剖析高考易錯(cuò)點(diǎn) 助力考生奪高分

福建 王正勛

剖析高考易錯(cuò)點(diǎn) 助力考生奪高分

福建 王正勛

一、聽(tīng)力易錯(cuò)點(diǎn)

所謂陷阱，就是指對(duì)人們進(jìn)行誤導(dǎo)或影響人們正確決策的一些因素，這些因素可能導(dǎo)致人們犯下錯(cuò)誤?？荚囍衅毡榇嬖谙葳搴透蓴_，高考英語(yǔ)聽(tīng)力也是如此?？忌绻杂胁簧?，就會(huì)掉入陷阱，把答案弄錯(cuò)。聽(tīng)力易錯(cuò)點(diǎn)主要集中在以下三點(diǎn)：

1.聽(tīng)力材料信息密集容易造成考生選錯(cuò)答案

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ，15）How much rent should one pay for the one-bedroom apartment？

A. $350. B. $400. C. $415.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】B。A、B、C選項(xiàng)都在聽(tīng)力錄音中提到過(guò)，且位置緊密，考生容易錯(cuò)選A或C項(xiàng)。但是如果考生能抓住關(guān)鍵詞“one-bedroom”，再根據(jù)材料中的句子“Here’s one for just four hundred dollars. It only has one bedroom”“Let me see what the cheapest two-bedroom apartment is. Oh，here’s one on Market Street. It’s a real bargain. Only three hundred and fifty dollars.”“Yes，it’s quiet. Did you say two bedrooms？”和“Yes，at four hundred and fifteen dollars.”可知，A、C兩項(xiàng)指的都是“two-bedroom apartment，”故答案選B項(xiàng)。

考生在聽(tīng)之前要閱讀好題干以及選項(xiàng)，抓住題干的關(guān)鍵詞，這樣把握正確選項(xiàng)就比較容易了。

2.對(duì)聽(tīng)力材料把握不全導(dǎo)致考生進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述時(shí)容易選錯(cuò)答案

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ，4）What is the woman’s opinion about the course？

A. Too hard.

B. Worth taking.

C. Very easy.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】B。從女士的話(huà)“I don’t think it’s all that bad. And we’ll benefit a lot from it.”可知，她覺(jué)得這門(mén)課“值得選”。而有些考生只著眼于“This course is really difficult.”和“I don’t think it’s all that bad.”而錯(cuò)誤地認(rèn)為C項(xiàng)是正確的。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力在設(shè)題方式上，大量運(yùn)用同義轉(zhuǎn)述，在選項(xiàng)中，無(wú)論是正確選項(xiàng)還是干擾項(xiàng)，都常常出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)換，同義轉(zhuǎn)換會(huì)對(duì)考生的理解和選擇產(chǎn)生很大影響。這就需要考生對(duì)同義轉(zhuǎn)換不僅要有詳細(xì)的認(rèn)知和了解，更要增加相關(guān)的練習(xí)。做題的時(shí)候要注意哪里出現(xiàn)了同義轉(zhuǎn)換，是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，這樣，不僅能擴(kuò)充自己的詞匯量，也有助于了解出題者的思路和常見(jiàn)的陷阱，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

3.對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行不當(dāng)推理容易造成考生選錯(cuò)答案

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ，14）What kind of apartment do the speakers prefer？

A. One with two bedrooms.

B. One without furniture.

C. One near a market.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】A。從女士說(shuō)的“Let me see what the cheapest two-bedroom apartment is. ”以及男士所說(shuō)的“Did you say two bedrooms？”可知，他們想要的是有兩個(gè)臥室的公寓。答案巧妙地掩藏在上下文的話(huà)語(yǔ)之間。但有些考生聽(tīng)到女士說(shuō)“Oh，here’s one on Market Street. It’s a real bargain. Only three hundred and fifty dollars.”，就誤以為C項(xiàng)正確。

聽(tīng)力推理題多構(gòu)思精妙，考生在解答這類(lèi)題時(shí)，不僅需要聽(tīng)取、記錄相關(guān)信息點(diǎn)，排除干擾項(xiàng)的錄音，還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算及推理判斷，了解話(huà)語(yǔ)之中的“弦外之音”。

二、閱讀理解易錯(cuò)點(diǎn)

閱讀理解題的考點(diǎn)以細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題為主，以詞義猜測(cè)題、主旨大意題和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題為輔。易錯(cuò)點(diǎn)主要集中在以下三點(diǎn)：

1.忽略選項(xiàng)中的細(xì)節(jié)信息和原文內(nèi)容的同義替代容易造成考生選錯(cuò)答案

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ，30）How are the exhibits arranged at the World of Dali？

A. By popularity. B. By importance.

C. By size and shape. D. By time and subject.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】D。本題題干中的關(guān)鍵詞是“exhibits”“arranged”和“World of Dali”，回到原文中定位在第二段“The visitor will enter the World of Dalithrough an egg and is met with the beginning，the world of birth. The exhibition follows a path of time and subject with the visitor exiting through the brain.”。該題干中的“arranged”和文中“follows a path of ”是同義替換，由此可知，展覽是根據(jù)時(shí)間和主題安排的，故選D項(xiàng)，有的考生誤選其他項(xiàng)的原因是對(duì)同義替換的忽視和不理解。

考生在處理該類(lèi)題目時(shí)要關(guān)注關(guān)鍵詞和同義替換的詞，同時(shí)注意選項(xiàng)對(duì)原文句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行偷換概念，把原來(lái)做該事的“張三”換成“李四”，但所述細(xì)節(jié)確是與原文一致。

2.主觀(guān)臆斷，忽視邏輯，沒(méi)有根據(jù)文中的有效信息進(jìn)行合理推斷容易造成考生選錯(cuò)答案

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ，24）What did the author think of her winter life in New York？

A. Exciting.

B. Boring.

C. Relaxing.

D. Annoying.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】B。本題題干的關(guān)鍵詞是“winter life”和“New York”。劃定關(guān)鍵詞之后，可將答案定位在“I realized that the best part of Sarasota in winter was going to be eating things that back home in New York I wouldn’t be experiencing again for months.”這一句話(huà)上，很明顯，作者表達(dá)的是紐約冬天吃不到在Sarasota能吃到的食物，心情自然不會(huì)是“exciting”和“relaxing”，從第一段中的句子“The freezing Northeast hasn’t been a terribly fun place to spend time this winter”和“but the best part—particularly to my taste，dulled by months of cold-weather root vegetables”可知，“dull”在這里的意思是“無(wú)聊，無(wú)趣”，再結(jié)合紐約位于美國(guó)的東北部這一地理知識(shí)可知，答案是boring。

考生在做推理判斷題時(shí)要注意答案一般在原文中沒(méi)有直接的表述，做題時(shí)不僅要理解文章的字面意思，弄清上下文之間的邏輯關(guān)系，而且要注意用心去理解字面背后的含義，即理解隱藏在文章中的深層含義，切勿用自己的主觀(guān)判斷來(lái)理解文章的內(nèi)容。

3.只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，誤把細(xì)節(jié)當(dāng)主題容易造成考生選錯(cuò)答案

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ，28）What can be a suitable title for the text？

A. Is Your House Making You Fat？

B. Ways of Serving Dinner

C. Effects of Self-Consciousness

D. Is Your Home Environment Relaxing？

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】A。本文主要介紹的是房屋的窗簾、燈光的設(shè)計(jì)、墻壁的顏色、餐具的大小、吃飯的速度等因素都會(huì)影響一個(gè)人的食欲和食量，故本文就房間的布置給那些想減肥的人士提供了一些建議。所以A項(xiàng)可以更好地概括全文。

考生在做主旨大意題時(shí)，要注意概括不夠或過(guò)度概括或以事實(shí)細(xì)節(jié)代替抽象概念的大意一般都是錯(cuò)誤答案。

三、七選五型閱讀理解易錯(cuò)點(diǎn)

七選五型閱讀理解題考查的是學(xué)生對(duì)文章的理解能力，對(duì)語(yǔ)境的領(lǐng)悟能力，對(duì)前后文句意的掌握水平，對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇或語(yǔ)段的連貫性、一致性和邏輯關(guān)系的理解能力。此類(lèi)試題的選項(xiàng)選的是與上下文相通的句子，或是承上啟下，使得文章邏輯完整的句子。所選選項(xiàng)必須是放到文中，能夠與前后句相連、相通。易錯(cuò)點(diǎn)集中在以下兩點(diǎn)：

1.考生忽視關(guān)鍵詞而導(dǎo)致錯(cuò)誤選擇

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ） 39 If you’ve been betrayed，you are the victim of your circumstance. But there’s a difference between being a victim and living with a“victim mentality”. At some point in all of our lives，we’ll have our trust tested or violated.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】C。文中反復(fù)出現(xiàn)關(guān)鍵詞“victim”，因此備選答案中應(yīng)該有“victim”?？v觀(guān)幾個(gè)選項(xiàng)，只有C選項(xiàng)“Stop regarding yourself as the victim.”中有“victim”，考生往往忽略通過(guò)關(guān)鍵詞定位答案的方法，從而造成失誤。

2.考生忽視上下文邏輯關(guān)系而導(dǎo)致錯(cuò)誤選擇

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）Training for a marathon requires careful preparation and steady，gradual increases in the length of the runs. 36 ，buy the best-fitting running shoes you can find.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】C。根據(jù)上文中的“requires careful preparation”和下文中的“the best-fitting running shoes”可知，此處指的應(yīng)是在開(kāi)始訓(xùn)練之前需要購(gòu)置合適的跑鞋。故這里填“Before you begin your training”，銜接上下句，考生如果忽視上下文之間的邏輯關(guān)系就會(huì)選錯(cuò)。

四、完形填空易錯(cuò)點(diǎn)

完形填空題以語(yǔ)篇為單位，是一類(lèi)集單項(xiàng)選擇和閱讀理解為一體的考查考生語(yǔ)言綜合能力的測(cè)試題。它不僅考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握情況，還考查考生的閱讀理解能力、分析判斷能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力等。易錯(cuò)點(diǎn)集中在以下兩點(diǎn)：

1.考生忽視上下文語(yǔ)境而導(dǎo)致錯(cuò)誤選擇

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）My daughter plays on a recreational soccer team. They did very well this season and so 45 a tournament，which normally was only for more skilled club teams.

A. won B. entered

C. organized D. watched

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】B?？忌鶕?jù)前文的“They did very well this season”可能會(huì)認(rèn)為and后應(yīng)該是“贏(yíng)得（won）一場(chǎng)賽事”，而后文的非限制性定語(yǔ)從句的意思是“這項(xiàng)賽事通常只對(duì)更為專(zhuān)業(yè)的俱樂(lè)部球隊(duì)（開(kāi)放）”。這樣就造成了邏輯混亂，所以不能選A項(xiàng)。C選項(xiàng)也是因?yàn)楹竺娴亩ㄕZ(yǔ)從句而不能使“organized”成立?？忌吹胶笪挠小皊eeing my daughter playing”，就認(rèn)為選“watched”，但由于第三句中的“as they played against teams”，這里與“watched”矛盾。故只能選“entered”。句意為“因本季度踢得不錯(cuò)，得以進(jìn)入某個(gè)邀請(qǐng)賽”。

考生做完形填空題時(shí)必須注意研究上下文的語(yǔ)境，把握整個(gè)語(yǔ)篇的邏輯關(guān)系，多數(shù)答案基本上都能從上下文中找到提示點(diǎn)。

2.考生忽略上下文的邏輯關(guān)系而導(dǎo)致錯(cuò)誤選擇

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）The lessons they learned may not be 60 what they would have gotten in school，but are certainly more personal and meaningful，because they had to work them out on their own.

A. harmful to B. mixed with

C. different from D. applied to

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】C?？忌族e(cuò)選D項(xiàng)。有些考生可能認(rèn)為這些是體育方面的東西，她們所學(xué)到的可能不會(huì)應(yīng)用到她們?cè)趯W(xué)校里可能已經(jīng)學(xué)到的東西?？忌茱@然沒(méi)有注意到本句含有表示前后轉(zhuǎn)折功能的“but”一詞。but后面部分的意思是：她們所學(xué)到的肯定更為個(gè)人化，也更為有意義，因?yàn)樗齻円褜⑦@個(gè)教益化為己有。所以前面合適的句意應(yīng)該是“她們所受到的教益未必與她們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)中所獲有別”，故應(yīng)選擇different from。

考生在做完形填空題時(shí)，要關(guān)注表示上下文之間邏輯關(guān)系的詞，如：表示因果關(guān)系（therefore，so，and等）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（but，however等）或遞進(jìn)關(guān)系（besides，what’s more，further等）的詞等。充分利用這些語(yǔ)篇標(biāo)志語(yǔ)，迅速理清文章的脈絡(luò)，弄清上下文之間的關(guān)系。

五、語(yǔ)法填空題易錯(cuò)點(diǎn)

語(yǔ)法填空是開(kāi)放性語(yǔ)篇填空，通過(guò)語(yǔ)篇考查考生對(duì)基本語(yǔ)法的掌握程度。語(yǔ)法填空題分為有提示詞和沒(méi)有提示詞兩種。有提示詞的題主要是要求考生考慮變化詞性和詞形，重點(diǎn)考查動(dòng)詞、名詞、代詞、形容詞和副詞等的用法；沒(méi)有提示詞的題主要是要求考生考慮語(yǔ)義和句法結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)考查冠詞、介詞、連詞和代詞等。易錯(cuò)點(diǎn)表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：

1.考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)缺乏分析或分析不當(dāng)而導(dǎo)致失誤

【考例1】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）The adobe dwellings（土坯房） 61 （build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even 62 the most modern of architects and engineers.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】built?？忌赡軙?huì)填are built，認(rèn)為這里是充當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞。其實(shí)不然，通過(guò)分析句子可以看到，本句已經(jīng)有了謂語(yǔ)動(dòng)詞“are admired”，一個(gè)句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞如果沒(méi)有連詞連接的話(huà)，一般只存在一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞（沒(méi)有從句的情況），其他的動(dòng)詞一般用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，在句中充當(dāng)主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)等。分析該句，可以看出“build”在這里充當(dāng)定語(yǔ)，修飾“the adobe dwellings”，并且與其邏輯主語(yǔ)之間構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，故用過(guò)去分詞。

【考例2】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）Abercrombie & Kent，a travel company in Hong Kong，says it 69 regularly arranges quick getaways here for people 70 （live）in Shanghai and Hong Kong.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】living?？忌渍`填to live，考生一看到says后面的句子就誤認(rèn)為是it充當(dāng)形式主語(yǔ)，后面充當(dāng)真正的主語(yǔ)的常是“for sb. to do sth.”。其實(shí)says后面的句子中的“it”指代的是“Abercrombie & Kent”，該句的意思是：經(jīng)常為住在上海和香港的人們安排快捷的短假。現(xiàn)在分詞“l(fā)iving”作后置定語(yǔ)，與被修飾成分“people”之間構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系。

2.考生忽視語(yǔ)境語(yǔ)篇和上下文邏輯而導(dǎo)致失誤

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）A few hours 62 ，I’d been at home in Hong Kong，with 63 its choking smog.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】before/earlier。句意為：幾個(gè)小時(shí)前，我在香港的家里。注意不可以用ago。有些考生誤填later，認(rèn)為前面講了在Yangshuo，這里應(yīng)該是幾小時(shí)后回到家里，考生錯(cuò)在沒(méi)有注意到該句時(shí)態(tài)用的是過(guò)去完成時(shí)，該時(shí)態(tài)表明該動(dòng)作發(fā)生在文章第一句動(dòng)作之前，故這里填before/earlier，至于有的考生錯(cuò)填ago，則是對(duì)時(shí)態(tài)用法的疏忽。

六、短文改錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)

短文改錯(cuò)題的目的在于測(cè)試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正語(yǔ)篇中語(yǔ)言錯(cuò)誤的能力，以及考查考生在語(yǔ)篇中綜合應(yīng)用語(yǔ)言的正確性。錯(cuò)誤主要涉及考生在英語(yǔ)語(yǔ)篇中容易出現(xiàn)的失誤，包括詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等。短文改錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)集中在以下三點(diǎn)：

1.考生對(duì)文章上下文邏輯把握不夠造成對(duì)短文改錯(cuò)錯(cuò)誤點(diǎn)視而不見(jiàn)

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）Now I am living in a city ，but I miss my home in countryside.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】countryside前加the。短文第一句“When I was a child，I hoped to live in the city.”暗示著作者以前生活在農(nóng)村，but后面句子中的“countryside”是特指，故應(yīng)在其前面加定冠詞the。

2.考生對(duì)單詞的詞性和用法認(rèn)識(shí)欠缺和對(duì)句子中充當(dāng)成分的把握不夠而對(duì)短文改錯(cuò)錯(cuò)誤點(diǎn)視而不見(jiàn)

【考例1】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）He liked it so very much that he quickly walked into the shop.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】刪除very?？忌幢啬芸吹竭@一點(diǎn)，這里“very”與“so”意思重復(fù)，又因固定結(jié)構(gòu)so...that，故應(yīng)刪除very。

【考例2】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）Mom said，“How nice to see you again! Dad and I were terrible worried. ”

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】terrible改為terribly。修飾形容詞“worried”要用副詞，故將terrible改為terribly。

3.考生因一個(gè)句子中多個(gè)動(dòng)詞同時(shí)出現(xiàn)，缺乏對(duì)動(dòng)詞關(guān)系的分析而造成失誤

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）A woman saw him crying and telling him to wait outside the shop.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】telling改為told?？忌`以為“crying and telling”是并列結(jié)構(gòu)，沒(méi)有錯(cuò)誤。實(shí)際上，分析句子意思我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“and”后面的“tell”應(yīng)該與前面的“saw”是并列謂語(yǔ)，動(dòng)作都是“a woman”發(fā)出的，而非“him”發(fā)出的，再根據(jù)前后的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)要一致，see和tell是并列謂語(yǔ)，故將telling改為told。

七、書(shū)面表達(dá)易錯(cuò)點(diǎn)

縱觀(guān)歷年高考書(shū)面表達(dá)，其文體題材各異，有書(shū)信、口頭通知、簡(jiǎn)介、日記、自我介紹、記敘文、描寫(xiě)文、說(shuō)明文、看圖作文等，不同的體裁需要考生應(yīng)用適當(dāng)?shù)钠陆Y(jié)構(gòu)，將題目所提供的信息清晰、明了、準(zhǔn)確、邏輯合理地表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)作過(guò)程涉及詞匯、句型、語(yǔ)法水平和運(yùn)用知識(shí)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)集中在以下兩點(diǎn)：

1.考生易受漢語(yǔ)習(xí)慣的影響而寫(xiě)錯(cuò)句子，造成失分

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ）We go and do dumplings and cakes with the elderly people there.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】該句錯(cuò)誤有兩處，將來(lái)的時(shí)態(tài)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)樵跐h語(yǔ)中沒(méi)有時(shí)態(tài)的變化。這里表示將來(lái)的動(dòng)作，應(yīng)在go前面加will；do應(yīng)該改為make，考生知道do是“做”的意思，按照漢語(yǔ)意思進(jìn)行翻譯，這里應(yīng)是“制作”的意思，應(yīng)用make。

考生須知英漢兩種語(yǔ)言不同的地方很多，寫(xiě)作時(shí)注意不要受漢語(yǔ)的影響而忽略英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，比如英語(yǔ)句子的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，專(zhuān)有名詞的首字母也要大寫(xiě)（尤其是表示星期、月份、人名、地名等在寫(xiě)作中經(jīng)常用到的專(zhuān)有名詞）。另外，漢語(yǔ)的名詞沒(méi)有單復(fù)數(shù)的變化，動(dòng)詞沒(méi)有時(shí)態(tài)變化，沒(méi)有主謂一致的要求等，而英語(yǔ)在這方面要求比較嚴(yán)格，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)按英語(yǔ)習(xí)慣準(zhǔn)確表達(dá)。

2.考生忽視反映上下文邏輯關(guān)系的過(guò)渡詞而造成失分

【考例】（2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ）And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals，the life of American high school students.

【易錯(cuò)分析與對(duì)策】該句逗號(hào)前后是并列結(jié)構(gòu)，故應(yīng)加一個(gè)and連接。為了使文通字順、合乎邏輯、層次清晰，考生應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞。

（作者單位：福建省泉州市泉港區(qū)第二中學(xué)）