青少年科技創(chuàng)新漫談 第二講：科技小發(fā)明的主要技法

夏爵生

發(fā)明創(chuàng)造很難，要想象、設(shè)計、制作出一個全世界不曾有過的東西則更難；發(fā)明創(chuàng)造很簡單，只要你基本功扎實，肯動腦筋，掌握了發(fā)明創(chuàng)造的方法和規(guī)律，其實發(fā)明創(chuàng)造一點也不難。

小發(fā)明的技法就是在制作小發(fā)明作品中所采用的一些有規(guī)律的方法，稱為技法。主要技法有五種：

1.主體附加法：就是在一個主體上附加一個東西，產(chǎn)生一個新的發(fā)明。即：（主體）+（附加物）=（新產(chǎn)品）。如：燈為主體，加節(jié)能器成為節(jié)能燈，加紫外線成為紫外線殺菌燈，加彩色成為彩色燈。筆為主體，加彩色成為彩色筆，加磁性成為磁性筆，加照明設(shè)備成為照明筆，加錄音設(shè)備成為錄音筆。

2.改變創(chuàng)造法：就是對不完美、值得改變的東西，通過創(chuàng)新，對它的長度、大小、結(jié)構(gòu)、重量、形狀、內(nèi)容、材料、原理、成分、使用方法、使用場所等進行改變，使其成為一種實用性強的新發(fā)明產(chǎn)品。比如：自行車被改造成為水上自行車、冰上自行車等；圓形鉛筆被改造成為六棱形鉛筆；門鈕被通過改變使用方法成為斜翻門鈕、平轉(zhuǎn)門鈕等。

3.自身組合創(chuàng)造法：就是對任何一個主體，可以在它的功能方面、材料方面、形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面進行探索、創(chuàng)新，讓其成為一種新的物品。如材質(zhì)不同的杯子加上其他組成就成為一個新的、功能發(fā)生改變的杯子：金屬杯子加電熱座成為金屬電熱杯；陶瓷杯子加塑料加磁成為塑料陶瓷磁療杯；玻璃杯子加杯蓋加指南針成為指南針茶杯。

4.物品改造法：不少物品在使用過程中，毫不例外地存在著某些不足，只是我們習慣了，沒有發(fā)現(xiàn)而已。如我們從樣式、功能等諸多方面給予改造，它就能成為一項新的發(fā)明。如：原來的電插座只能插雙插頭，經(jīng)改造后可插多種插頭，且插孔增多；廚房里的菜刀原使用單一，改進后的菜刀可砍、可鋸、可掛，切菜時還不粘刀。

5.缺點列舉法：就是發(fā)現(xiàn)已有事物的缺點，將其一一列舉出來，通過分析選擇，確定發(fā)明課題，從而獲得發(fā)明成果的創(chuàng)新技法。它是改進原有事物的一種很重要的發(fā)明創(chuàng)新方法。使用缺點列舉法，一般可按以下步驟進行：①盡量列舉研究對象的缺點。②將列出的缺點加以整理，或按缺點的性質(zhì)歸類，或按缺點的嚴重程度排出次序，或選出一些主要缺點。③尋求改進缺點的設(shè)想，并評價篩選出可實施的最佳方案。以長把傘缺點為例：它有傘尖容易刺傷人，開收不方便，傘骨容易折斷，傘布透水，傘骨會生銹，乘公共汽車時雨傘上的水會弄濕別人的衣服等缺點。通過創(chuàng)新改進的折疊傘就不存在上述缺點了。

缺點列舉法的應(yīng)用十分范圍廣泛，不僅應(yīng)用于產(chǎn)品的創(chuàng)新，解決“物”一類的硬技術(shù)問題，而且還可以用于改革管理，解決“事”一類的軟技術(shù)問題。