大學(xué)英語四級聽力改革后的應(yīng)對措施初探

摘 要：大學(xué)英語四級新的聽力調(diào)整方案的出臺(tái)，讓很多同學(xué)不知所措。本文分析了調(diào)整后的大學(xué)英語四級聽力部分考試難度，考試的側(cè)重點(diǎn)以及新聞聽力的難點(diǎn)，建議從篇章聽力和新聞聽力兩方從容應(yīng)對大學(xué)英語四級聽力部分的調(diào)整。

關(guān)鍵詞：四級聽力改革；應(yīng)對措施

1 大學(xué)英語四級聽力試題調(diào)整

2015年12月四級考試剛剛結(jié)束，全國大學(xué)英語四六級考委會(huì)就發(fā)布了一個(gè)重磅消息：2016年6月大學(xué)英語四六級考試將進(jìn)行局部調(diào)整！考委會(huì)在官網(wǎng)上發(fā)布的大學(xué)英語四級聽力調(diào)整了三個(gè)部分。一是取消短對話，二是取消短文聽寫，三是新增三段短篇新聞。如此調(diào)整，對于聽力本身就是軟肋中的軟肋的同學(xué)們來說，該如何應(yīng)對這場突如其來的改革迫在眉睫。

2 調(diào)整后的大學(xué)英語四級聽力部分難度分析

其實(shí)，改革后的大學(xué)英語四級考試在出題形式上結(jié)合了國內(nèi)外眾多考試形式的精華，力圖通過考試最大程度地反映出考生的實(shí)際能力和水平。對于考生們來說，改革本身也是會(huì)讓同學(xué)們喜憂參半的。喜的是，短對話取消了。雖然短對話聽起來簡單，但需要注意力高度集中地去做同義替換，實(shí)際得分率并不高；而得分率很低的短文聽寫部分的取消，貌似讓大學(xué)英語四級考試變得更加簡單。但是，真正讓大家憂慮的是新增的三段短篇新聞。新聞?dòng)⒄Z聽力曾經(jīng)在英語專業(yè)四級考試中出現(xiàn)，現(xiàn)已經(jīng)取消并加入到大學(xué)英語四級考試中。區(qū)別在于英語專業(yè)四級是把問題和選項(xiàng)全部提前給出，而大學(xué)英語四級聽力考試只提供選項(xiàng)。除此之外，大學(xué)英語四級考試聽力部分的長對話、篇章聽力內(nèi)容要求上并沒有改變，只是篇章聽力所占比例和分值變成原來的兩倍。因此，考生不僅不能在篇章聽力部分失分過多，還要注意對新增的三段短篇新聞的訓(xùn)練。

新聞聽力對于非英語專業(yè)的學(xué)生來說可能比較陌生，它的難點(diǎn)主要在于：第一，新聞聽力語速快，口音不熟悉。與平常的四、六級聽力相比，新聞?dòng)⒄Z快得多，而且發(fā)音通常是考生不太熟悉的。第二，新聞聽力專有名詞多、新聞專業(yè)術(shù)語多。同學(xué)們聽到某些地名人名等專有名詞時(shí)會(huì)把它歸為“生詞”，從而影響關(guān)鍵信息的獲取。例如樣題中第一段短篇新聞中出現(xiàn)的Nairobi，Uganda，Kampala，Will Rose等；大量專業(yè)性的描述相較于之前短對話的場景詞來說，詞匯量的要求也提高了。例如，Some eyewitnesses report that a bag was about to be loaded on board， but it exploded during a security check. Windows of the red bus were left mashed， and blood could be seen on the ground beside the vehicle。第三，新聞聽力的語言表達(dá)過于專業(yè)，句型句式再語法結(jié)構(gòu)上更嚴(yán)謹(jǐn)和復(fù)雜。長難句過多，一定會(huì)增加同學(xué)們提取信息的難度。例如樣題第二段短篇新聞中的句子：Many of its 800 stores are likely to close following the companys decision to all in administrators after an attempt to sell the business for a token ￡1 failed. 這種長句的處理，會(huì)消耗更多的時(shí)間，也必定會(huì)影響考生對關(guān)鍵信息的處理。

3 應(yīng)對策略

雖然大學(xué)英語四級聽力改革稍微提高了考試難度，但是如何在四級聽力考試中取得高分，還是有規(guī)律可言。

值得注意的是，由于篇章聽力部分分值的增加，如果這部分失分較多，整個(gè)聽力部分的失分率也就會(huì)較高。篇章聽力部分的特點(diǎn)是信息量大，詞匯量較多，文章題材范圍也比較廣。短文的內(nèi)容一般是關(guān)于社會(huì)生活、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科普知識(shí)以及人物傳記等。在做篇章聽力前，要先仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，找出選項(xiàng)中的相同詞，以便確定文章的內(nèi)容和范圍。如果是數(shù)字題，例如年代，時(shí)間，數(shù)目，金錢等，要做好筆記，聽到什么選什么。如果是人物故事類的文章，時(shí)間副詞就是文章的提示和思路。而文章第一句話對整篇的理解至關(guān)重要，因?yàn)榈谝痪湓挄?huì)交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和背景等。另外，需要注意的一些細(xì)節(jié)是：重復(fù)出現(xiàn)的詞就是文章所講述的重點(diǎn)內(nèi)容；要牢記first，most，because，only， just，but， however這七個(gè)詞，容易出考題；而?？嫉倪壿嬯P(guān)系有：并列：and；因果：because；轉(zhuǎn)折：but ， however；遞進(jìn)：the more， the more；讓步：despite， although， though。雖然篇章聽力是熟悉的題型，但由于該部分所占聽力部分比例增大，練習(xí)力度更需要加強(qiáng)。

而對于短篇新聞，同學(xué)們要多聽并總結(jié)短篇新聞的特點(diǎn)和答題技巧。

首先，平時(shí)應(yīng)盡量多聽英語新聞（BBC一分鐘新聞，VOA special English，CRI等）。在剛開始新聞?dòng)⒄Z聽力練習(xí)時(shí)，最好先了解好中文的新聞內(nèi)容，再使用英語短篇新聞材料練習(xí)。

熟練以后，也要多聽中文新聞，了解國內(nèi)外大事的中文背景并熟悉新聞稿件的文體形式。這樣，聽得過程中即便出現(xiàn)生詞，也能大概了解事件始末，更好地理解英語新聞。

其次，一定要重視新聞?dòng)⒄Z的高頻詞的積累并把握各類新聞聽力來源的特點(diǎn)。新聞報(bào)道的詞匯都是固定的，描述某一類事件往往會(huì)使用相同的詞匯，就連新聞聯(lián)播用語也有固定的模板。因此，練習(xí)短篇新聞聽力，要注意總結(jié)、積累。而新聞中涉及很多人名地名等專有名詞，平時(shí)練習(xí)時(shí)則不需要過多記憶。例如某國某地發(fā)生災(zāi)難的新聞報(bào)道，其中關(guān)鍵性的內(nèi)容是災(zāi)難事件本身，而發(fā)生的地點(diǎn)則不會(huì)過多影響內(nèi)容，在題目中也不大會(huì)問及這些國家地點(diǎn)的問題。需要注意的是，樣卷的短篇新聞部分都來自BBC，之后的考試可能也出現(xiàn)來源于VOA，CRI等新聞，因而把握各類新聞資料來源的特點(diǎn)顯得尤為重要。例如BBC，報(bào)道的絕大多數(shù)都是負(fù)面性的新聞，數(shù)據(jù)可能會(huì)成為出題意向，因而要熟悉數(shù)字的英文表達(dá)。

再次，新聞無論是英文還是中文，一般第一句都非常重要，通常會(huì)是新聞主題。因此，平時(shí)聽到一段短篇新聞時(shí)，前面內(nèi)容要認(rèn)真聽。往往第一句會(huì)概括出主要內(nèi)容，后面都是細(xì)節(jié)描述。而且，主旨句中通常會(huì)有內(nèi)容關(guān)鍵詞。例如樣題第一段新聞材料第一句提到：Kenyan police say one person was killed and 26 injured in an explosion at a bus station. 這句話所提到的公交車站發(fā)生的爆炸，就是這則新聞的主題，而且是第一題的答案。除了認(rèn)真聽新聞的第一句外，平時(shí)聽新聞聽力時(shí)，要練習(xí)回答5個(gè)W，即：what，when，where，who，why。這樣練習(xí)可以幫助盡快鎖定新聞的大致內(nèi)容，并提取每段新聞材料中最關(guān)鍵的信息。

最后，聽力選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容會(huì)和新聞聽力的原文部分重疊。因此，仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，最大限度地對即將聽到的短篇新聞材料作出預(yù)測變得極其重要。例如樣題第一段新聞材料第一題的四個(gè)選項(xiàng)的前半部分分別是attack，explosion，killing，blasts，四個(gè)都是事件，而后半部分是事件的操作人或地點(diǎn)（by Somali rebels， in central Nairobi， in Kampala， in Ugandas capital）。通過仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，同學(xué)們就可以預(yù)測該題可能是考事件或者事件發(fā)生的操作人或地點(diǎn)。因而，結(jié)合選項(xiàng)對新聞內(nèi)容作出大致預(yù)判也成為聽力過程順暢與否的關(guān)鍵。

4 結(jié)語

不難看出，四級聽力的新的調(diào)整方案更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語綜合能力。面對新四級考試聽力題型的變化，教師在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對他們的聽力能力的培養(yǎng)?？忌鷤儎t要分析新增短篇新聞的特點(diǎn)，平時(shí)加強(qiáng)對英語新聞的練習(xí)和積累，采取多種應(yīng)對措施，就一定能不慌不忙地應(yīng)對各種新題型。

參考文獻(xiàn)

[1]www.cet.edu.cn

[2]http：//www.cet.edu.cn/news_show15.html

[3]教育部高等教育司. 大學(xué)英語課程教學(xué)要求[M]. 上海：上海教育出版社，2007.

作者簡介

谷穎（1986-），女，湖南邵陽人，碩士，武漢輕工大學(xué)講師，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。