從“要我安全”到“我要安全”航天科工二院203所電裝車間安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗談

□ 吳 巍 楊 彥

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從“要我安全”到“我要安全”
航天科工二院203所電裝車間安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗談

□ 吳 巍 楊 彥

成立兩年多的航天科工二院203所電裝車間專門從事各類產(chǎn)品的電纜組件、印制板、機箱及組合的電氣裝配任務(wù)，成員年輕，充滿了活力。在面臨任務(wù)種類多、難度高、時間緊的情況下，車間始終把安全生產(chǎn)放在首位，強化紅線意識，視安全為生命，從未發(fā)生任何安全事故。

技術(shù)大講堂，有料解渴接地氣

車間每兩個月舉辦一次“電裝技術(shù)大講堂”，邀請工藝師、技術(shù)有特點的職工為大家講課，分享在實際工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，啟發(fā)新的思維，為工人技術(shù)交流創(chuàng)建平臺，增強了全員質(zhì)量意識，提高了操作技巧。

每次講堂上，教員都對近兩年來在產(chǎn)品電裝過程中遇到的一些工藝性、操作上的問題，進行深入有效的剖析，全面介紹生產(chǎn)準(zhǔn)備、試裝、印制板預(yù)烘、下料和端頭處理等工序的操作手法和技巧。一些教員將主要講解內(nèi)容和需要注意的細節(jié)、公式等編輯成大綱分發(fā)給大家。邊講解邊提問，結(jié)合過往案例，深入淺出地對遇到的問題進行分析，使大家不僅了解了應(yīng)當(dāng)注意的事項，還可以結(jié)合具體產(chǎn)品，舉一反三，更透徹地思考工藝要求和操作技巧中蘊含的原理，使電裝操作過程更加規(guī)范，對實際操作產(chǎn)生了很強的指導(dǎo)意義。通過講堂，職工對工序有了更細致深入的了解，糾正了以往一些不規(guī)范的操作手法，進一步提升了質(zhì)量意識，為生產(chǎn)質(zhì)量可靠的產(chǎn)品打下了堅實的基礎(chǔ)。

管理創(chuàng)效，提前防范

在做危險源辨識工作時，班組細致深入地開展作業(yè)活動劃分工作，再結(jié)合實際操作過程，在生產(chǎn)現(xiàn)場辨識了42處危險源，包括尖銳的工具、加電的烙鐵、三防漆揮發(fā)、自噴漆易燃、酒精汽油潑灑等，并一一進行了風(fēng)險評價，建立了控制措施。工作過程全覆蓋，工作場所全覆蓋。

在建立典型“三違”行為清單時，不僅將管理行為納入清單，例如“強令他人在不符合安全生產(chǎn)條件下作業(yè)”“越權(quán)指揮”等；還將涉及職業(yè)安全健康的行為也納入了清單，例如“在塵、毒環(huán)境下作業(yè)時，不按規(guī)定穿戴勞動防護用具”“從事有飛濺物產(chǎn)生的作業(yè)不戴防護眼鏡”；以及涉及物的不安全狀態(tài)的條目，例如“接線板串接三次（包括三次）以上”“設(shè)備儀器帶病作業(yè)”等。在作業(yè)現(xiàn)場放置有特色的危險源警示牌、應(yīng)急措施、安全文化標(biāo)語等，創(chuàng)建了有特色的班組安全文化。

現(xiàn)場說法，激發(fā)“我要安全”

車間積極開展多種形式的安全活動，采用多種方式增強安全意識，豐富安全知識。舉辦“我要安全”主題活動，每人輪流主持，講述一個自己在工作中或生活中發(fā)生的事故，大家互相學(xué)習(xí)借鑒。操作工小方講述了一次中午下班時，使用了吹風(fēng)機沒有拔插頭，也沒關(guān)工位的總開關(guān)就吃飯去了，結(jié)果下午上班時發(fā)現(xiàn)吹風(fēng)機開著最小檔，已經(jīng)將對著的電線吹化了，所幸沒有發(fā)生漏電引起更大的事故。小王提醒大家，吹風(fēng)機的開關(guān)有兩檔，有時不太好把握，特別是小檔風(fēng)力小，不太好發(fā)覺，因此使用后一定要隨時拔掉插頭，確保安全。

本質(zhì)安全，檢查助力

只要有新的產(chǎn)品、新型元器件、新的工藝方法時，工藝師就會查資料，與設(shè)計師、廠家進行深入的溝通，把工藝方法確定后再跟工人進行技術(shù)交底。通過嚴(yán)格編寫、校對、審核、標(biāo)審、批準(zhǔn)五級審簽，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，細化、量化工藝文件，并附有工藝簡圖，使之一目了然，取得更直觀的效果。有時，青年設(shè)計師設(shè)計的產(chǎn)品在可實現(xiàn)性上有缺陷，不符合標(biāo)準(zhǔn)，也沒有考慮可維修性，如印制板上插裝器件引腳的金屬化孔孔徑大小、器件之間的間距、結(jié)構(gòu)倒角等，工藝師會建議設(shè)計師查相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)器件引腳的直徑和板層的厚度，查最適合的孔徑和孔的外延焊盤大小。有的元器件需要成形后才能焊接，但是設(shè)計師在選型時沒有注意這些細節(jié)，導(dǎo)致印制板設(shè)計不合理，工藝師會在工藝審查時提出質(zhì)疑，并與元器件廠家聯(lián)系，確定焊接形式和焊盤大小，建議設(shè)計師更改印制板設(shè)計，避免了想當(dāng)然的低級錯誤發(fā)生，確保產(chǎn)品的本質(zhì)安全。

培養(yǎng)良好習(xí)慣，防微杜漸

有的元器件編號在背部，以前操作人員邊焊接邊在裝機信息卡上填寫編號，一旦有遺漏，除了將元器件拆下來以外就無法再追溯了，而且這樣操作起來也比較慢?，F(xiàn)在他們會先在搪錫時將器件編號抄寫在元器件頂部，等全部焊接完畢后再統(tǒng)一填寫裝機信息卡，既加快了速度，又保證不會有遺漏。

年輕同志過去干活快，動腦子的時候少，現(xiàn)在經(jīng)常會想一想，梳理一下，將做法總結(jié)一下，理清現(xiàn)在為什么要這么干。發(fā)現(xiàn)問題能立刻提出、核實，不放過任何異常的電裝問題，并積極和設(shè)計師、工藝師一起開展工藝攻關(guān)工作。隨著實踐，大家都有了擔(dān)當(dāng)意識，提高了責(zé)任心。

操作人員做到現(xiàn)場整潔有序，安全防護裝置齊全可靠，安全標(biāo)識正確齊全，做到了現(xiàn)場無安全隱患。重視儀器設(shè)備的維護保養(yǎng)，還設(shè)置了兼職儀器管理員，利用班前班后時間做好設(shè)備、設(shè)施的保養(yǎng)和維護，確保各類設(shè)備設(shè)施技術(shù)狀態(tài)正常。特別對有缺陷的手持電動工具及時上報、隔離、申請維修。定期對防靜電臺墊、防靜電手環(huán)、電烙鐵、接地線等進行測量，有效地預(yù)防了安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

班組堅持作業(yè)前的安全教育和注意事項的提醒，作業(yè)過程中認真執(zhí)行安全操作規(guī)程，嚴(yán)格佩戴使用防護用品用具，做到防患于未然。并未雨綢繆，定期組織、參加應(yīng)急救援演練，相關(guān)人員熟練掌握事故防范技能、自救互救常識及應(yīng)急處置措施。

因材施教，缺什么補什么

針對生產(chǎn)工藝上不懂的問題，職工需要知道什么，想要知道什么，以及工人的每個人的特點，車間組織人員進行講授。有的人低頻電纜裝配的不錯，但焊制印板做不好；有的人射頻電纜做的很好，但低頻電纜做不好；有的人焊印制板很好，但一做電纜就不太熟悉。電裝組就因材施教，注意平時的工作細節(jié)，安排好工作，針對大家的特點，缺什么補什么，請專業(yè)設(shè)計師培訓(xùn)各種儀器設(shè)備的使用方法。

電裝車間樹立全員主人翁意識，引導(dǎo)職工要自己重視自己的工作，增強航天人的使命感和自豪感；鼓勵職工認真工作，快樂生活，營造和諧輕松的氛圍，杜絕各類安全隱患的發(fā)生，用安全發(fā)展的實際成效推動集團轉(zhuǎn)型升級、二次創(chuàng)業(yè)。