向量法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

楊旭輝

[摘要]在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)造向量法解題，常常會(huì)收到化繁為簡、化難為易之效，也能激發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)造性、靈活性和廣闊性.文章簡單分析向量法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用.

[關(guān)鍵詞]向量法 解題 應(yīng)用

[中圖分類號(hào)]G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 16746058（2016）050047

在中學(xué)數(shù)學(xué)中，構(gòu)造向量法解題，常?？梢允盏交睘楹啞⒒y為易的效果.因此，隨著平面向量這部分內(nèi)容被引入中學(xué)課本，向量法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用就顯得非常重要，現(xiàn)舉例說明如下.

一、利用向量法證明不等式

總之，向量可將代數(shù)問題和幾何問題進(jìn)行互換，從而體現(xiàn)了向量的數(shù)與形的橋梁作用，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)形結(jié)合思想.

（責(zé)任編輯 鐘偉芳）