工筆人物兒童形象造型研究

李思潔

工筆人物兒童形象造型研究

李思潔

本文以兒童題材工筆人物畫為研究對(duì)象，分析不同歷史時(shí)期所呈現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)貌，同時(shí)，結(jié)合自身創(chuàng)作，整理適合自身創(chuàng)作的表現(xiàn)手法和情感基調(diào)，旨在創(chuàng)作出既能延續(xù)傳統(tǒng)兒童題材工筆人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)，又能融合時(shí)代面貌的作品。

工筆人物畫；兒童形象；造型；“神似”；“形似”

一、古代工筆人物畫兒童形象造型分析

兒童題材繪畫的出現(xiàn)與早期的繪畫目的有關(guān)。第一個(gè)方面是封建制度中，人們對(duì)“養(yǎng)兒防老”及“多子多?！薄叭硕∨d旺”理想和愿望的體現(xiàn)，傳統(tǒng)工筆人物畫兒童題材中大量的《百子圖》《連生貴子》等作品，都體現(xiàn)出人們對(duì)兒孫滿堂的渴望及對(duì)兒童的喜愛。第二個(gè)方面是兒童生理及心理特點(diǎn)所產(chǎn)生的與成人不同的審美趣味，很多兒童題材的工筆人物畫，都是反映童年的天真無邪、美好純真。第三個(gè)方面是宣揚(yáng)社會(huì)教育的需要。古代繪畫的一個(gè)重要作用就是對(duì)人們進(jìn)行思想教育和道德情操的教化，傳統(tǒng)的兒童題材工筆畫最初也承擔(dān)著社會(huì)教化的作用，唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》里也提到“成教化，助人倫”，很多作品借歷史故事，來宣揚(yáng)封建社會(huì)道德，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活。這些都是兒童題材繪畫發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)，對(duì)后世兒童題材繪畫有著深遠(yuǎn)的影響。

中國傳統(tǒng)繪畫中“意”為筆先，是審美情趣精神所在。對(duì)兒童形象的描繪，在古代繪畫作品中所占的比重相當(dāng)多，這些作品以不同的手法進(jìn)行表現(xiàn)，情感細(xì)膩。傳統(tǒng)兒童題材繪畫觀念遵循“以形寫神，傳神寫意”，在藝術(shù)表現(xiàn)上注重精神文化內(nèi)涵的傳達(dá)，是畫家描繪現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)教化理念，抒發(fā)人生情懷的重要手段。古代宮廷畫家側(cè)重“富貴氣象”，所繪人物體態(tài)豐滿，神情端莊，服飾華美，極其富麗。風(fēng)俗畫家側(cè)重“田家風(fēng)格”，他們描繪農(nóng)村兒童的生活及勞動(dòng)，樸實(shí)渾厚，風(fēng)格粗放。無論是哪類風(fēng)格，歷代畫家對(duì)兒童的生活都有廣泛、深入、真實(shí)的表現(xiàn)，在造型上追求從“以形寫神”的審美觀到“形神兼?zhèn)洹钡拿枥L，所繪兒童形象更趨準(zhǔn)確、生動(dòng)。

唐代繪畫中兒童形象的塑造非常成熟。在這一時(shí)期，較早有兒童形象出現(xiàn)的是張萱的工筆重彩畫《搗練圖》，表現(xiàn)貴族婦女搗練縫衣的工作場(chǎng)面，畫面中出現(xiàn)了一個(gè)小女孩作為配角，女孩與其他幾個(gè)成年婦女一樣造型豐滿，姿態(tài)傳神，增加了畫面的活潑感與豐富性。周文矩的《宮中圖》也是較早有兒童形象的繪畫，畫面中三個(gè)婦女圍著一個(gè)一兩歲的嬰孩，居于中心的嬰孩髫發(fā)垂額，裙裳垂地，雙手上舉，額頭上還畫著一個(gè)紅點(diǎn)，神情活靈活現(xiàn)。這組畫中兒童成為亮點(diǎn)，人物神情微妙，線描熟練而富于結(jié)構(gòu)感，造型豐滿、圓潤(rùn)，符合唐代審美風(fēng)尚，畫面極富生活氣息。

宋代出現(xiàn)了以兒童為主角的繪畫作品，也出現(xiàn)了以畫兒童而盛名的畫家。北宋末南宋初畫家蘇漢臣有《秋庭戲嬰圖》《擊樂圖》等作品傳世，筆法簡(jiǎn)潔勁利，色彩明麗典雅，成功地表現(xiàn)了兒童游戲時(shí)天真活潑的形象。蘇漢臣的弟子陳宗訓(xùn)，以及宮廷畫師李嵩、劉松年都很擅長(zhǎng)畫兒童。除此之外，宋代還留下了不少佚名畫家的兒童形象作品，造型都非常出色。

元代繪畫以水墨寫意為特征，山水題材“文人畫”的興起，使得傳統(tǒng)工筆人物畫走向衰敗，兒童題材的工筆人物畫更是少之又少，并且技法樣式、造型方式基本是沿襲宋代的模式，幾乎沒有創(chuàng)新。

明代涌現(xiàn)出一些擅長(zhǎng)畫兒童的畫家與佳作，這一時(shí)期的兒童題材繪畫，既有傳統(tǒng)的工筆寫實(shí)畫法，也有創(chuàng)新的水墨寫意畫法，反映兒童生活內(nèi)容的繪畫在繼承了宋代基礎(chǔ)上又向前發(fā)展。陳洪綬的《戲佛圖》和呂文英的一組《貨郎圖》都很出色?！稇蚍饒D》中，四個(gè)孩童在石頭上設(shè)了佛像，一個(gè)小孩正在擺佛塔，一個(gè)獻(xiàn)花，兩個(gè)膜拜，其中一個(gè)還露出了圓渾的屁股，他們的表情十分嚴(yán)肅，但整個(gè)畫面給觀者的感覺卻是兒童在“過家家”。另外，仇英的《漢宮春曉圖》雖不是專畫兒童的作品，但其中所畫兒童形象造型卻十分傳神，是明代繪畫中塑造工筆人物兒童形象的典型佳作。

清代工筆人物兒童題材繪畫呈現(xiàn)出新面貌。金廷標(biāo)畫的《冰戲圖》和《兒童斗草圖》都以兒童作為表現(xiàn)的對(duì)象。任熊的《姚燮詩意圖冊(cè)》描繪多個(gè)兒童生動(dòng)活潑游戲的場(chǎng)面。冷枚的《連生貴子圖》，任頤的《授書圖》《送子觀音圖》等都有對(duì)兒童形象的描繪。吳求的《豳風(fēng)圖》根據(jù)《詩經(jīng)》詩意而作，在六個(gè)打棗婦女之間，描繪了一個(gè)趴在地上和大人一同撿棗的兒童，畫面為之更加鮮活清新。清代另一個(gè)畫家閔貞，擅長(zhǎng)以水墨寫意手法描繪兒童生活，拓展了塑造兒童形象的手法，這些作品中兒童形象的塑造，用筆更加自由舒暢，較前人有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

從中國古代這些工筆人物兒童形象的畫作來看古代兒童形象的造型，大多符合時(shí)代審美風(fēng)尚，其特點(diǎn)是夸張并注重神似。藝術(shù)家采用大膽夸張的手法生動(dòng)地刻畫兒童人物形象，造型上符合兒童身材短、頭大手小、表情豐富、動(dòng)態(tài)傳神等特點(diǎn)。中國古代這些工筆人物畫兒童形象造型特征多是圓潤(rùn)的，注重整體性、連貫性和故事性。畫家采用意象的手法，注重描繪兒童形象的特殊神氣，通過刻畫兒童的“神”來揭示兒童形象的獨(dú)特個(gè)性。在形與神的關(guān)系中，尊重以形寫神的規(guī)律，并通過兒童形象的描繪，塑造各階層兒童不同的精神面貌、心理和性格差別，來反映生機(jī)盎然的世俗生活。

二、現(xiàn)當(dāng)代工筆人物畫兒童形象造型分析

現(xiàn)當(dāng)代兒童題材的工筆畫是傳統(tǒng)的兒童題材工筆人物畫在現(xiàn)代文化形態(tài)下的新發(fā)展，在審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)上既延續(xù)傳統(tǒng)，也有了創(chuàng)新，從而使兒童題材工筆人物畫更符合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)。從制作手法上看，兒童題材的工筆人物畫大多保持著傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)貌，無論是“線”的造型方式，還是“隨類賦彩”的上色技巧，表現(xiàn)技法基本上是按照勾線、分染、罩染、填色的步驟完成。隨著西方繪畫中的表現(xiàn)手法引入中國，焦點(diǎn)透視、明暗素描、色彩光影等技法開始影響中國傳統(tǒng)繪畫，現(xiàn)代畫家開始嘗試打破中西方繪畫界限，在作品中融入西方繪畫手法，接受素描、色彩觀，使作品更具透視感和空間感，人物造型更強(qiáng)調(diào)寫實(shí)性，更加準(zhǔn)確、科學(xué)。同時(shí)，平面意識(shí)的深入及變形夸張的觀念強(qiáng)化，使得現(xiàn)代兒童題材的工筆人物畫造型具有獨(dú)特的審美意象，這種“夸張”變形是畫家在藝術(shù)體驗(yàn)中獲得的獨(dú)特的審美意象，而不是扭曲生活。新的技法、材料的拓展使得現(xiàn)當(dāng)代兒童題材的工筆人物畫不僅題材更新穎，而且在表現(xiàn)手法上更加豐富多樣，很多畫面不僅整體感強(qiáng)烈，所繪對(duì)象也更具質(zhì)感。

二十世紀(jì)初的中國處于戰(zhàn)火硝煙中，兒童是最弱勢(shì)的群體，物質(zhì)的匱乏使兒童人物形象造型大多瘦弱，兒童天真不知愁滋味，但在動(dòng)蕩的社會(huì)中時(shí)常是驚恐和無助的。一些畫家通過描繪兒童的悲慘生活來揭示社會(huì)的黑暗。這時(shí)期的兒童題材作品多為寫意人物，工筆人物作品很少。

新中國成立后，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面發(fā)生翻天覆地的變化，這個(gè)時(shí)期的畫家以現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)描繪兒童在新時(shí)代的快樂生活：一類是以表現(xiàn)親情，關(guān)愛兒童的作品，這些作品采用寫實(shí)或夸張的手法，對(duì)孩子的表情描繪逼真，烘托出對(duì)兒童的關(guān)愛之情；第二類是以童真和童趣為表現(xiàn)內(nèi)容，兒童形象圓潤(rùn)、飽滿。代表作品有陳白一的兒童題材工筆人物畫，每一幅作品都是以兒童的視平線為標(biāo)準(zhǔn)，而不是一個(gè)成年人看兒童的俯視角度，畫中兒童機(jī)靈、調(diào)皮，與貓狗同樂，讓觀眾重溫童年美好的時(shí)光，畫面真實(shí)、生動(dòng)。

同時(shí)，現(xiàn)當(dāng)代的畫家們都具有強(qiáng)烈的變革意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，具有較為深厚的藝術(shù)功底，文化素養(yǎng)高，這些都決定著現(xiàn)當(dāng)代兒童題材工筆人物畫不僅有現(xiàn)代的審美形態(tài)，更有多樣的風(fēng)格樣式。這時(shí)期的兒童題材工筆人物畫造型，一類是延續(xù)傳統(tǒng)，采用夸張的手法，注重人物的“神似”，另一類是受西方繪畫觀念的影響，人物比例關(guān)系更加科學(xué)合理，人物造型更加追求“形似”，把寫實(shí)美與理想美相結(jié)合?！吧袼啤彪x不開“形似”，“形”是“神”的載體，現(xiàn)代兒童題材工筆人物畫在造型上也不拘于形似，兒童形象的塑造服從于為對(duì)象傳神，為作者抒情達(dá)意。在造型上，畫家們敢于舍棄對(duì)象非本質(zhì)的內(nèi)容，為強(qiáng)化對(duì)象而進(jìn)行恰到好處的藝術(shù)夸張，抓住對(duì)象本質(zhì)特征關(guān)系最直接的骨法結(jié)構(gòu)，并把圖案化、裝飾化的手法與應(yīng)物象形的手段巧妙結(jié)合。

無論是延續(xù)傳統(tǒng)、融合中西，還是變形夸張，運(yùn)用工筆人物畫的基本造型手段及傳統(tǒng)造型原則，在“神似”與“形似”之間把握好“度”，創(chuàng)作出具有時(shí)代特征和民族底蘊(yùn)的現(xiàn)當(dāng)代兒童題材工筆人物畫，刻畫出具有獨(dú)特個(gè)性的，形神兼?zhèn)涞男聲r(shí)代兒童形象，都是值得當(dāng)代畫家深思和探討的。

三、兒童人物造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析

古代工筆人物兒童形象的造型與現(xiàn)當(dāng)代工筆人物兒童形象的造型，無論是注重“神似”，還是更追求科學(xué)造型觀的“形似”，都必須遵循兒童特有的生理特點(diǎn)來造型。兒童因發(fā)育不成熟，其造型與成年人有所區(qū)別。兒童頭部的形狀象拉長(zhǎng)的橢圓形，從前額到頭部背面的長(zhǎng)度最大，因此兒童頭部造型往往是后腦勺很大。兒童兩耳之間的距離最寬，不太符合成人的“三停五眼”規(guī)律，并且前額豐滿、突出，在眉毛處變平，因而在造型上兒童的額頭會(huì)比較寬。同時(shí)，頭部最寬處突出部分比成人的低。由于兒童面骨和下頜骨還沒有長(zhǎng)開，與頭部大小相比，脖子就顯得細(xì)而短小，所以兒童造型的一個(gè)很大的特點(diǎn)就是頭比較大。兒童手部的解剖學(xué)特征不明顯，骨骼隱藏在柔軟的肉和光滑的皮膚下面，兒童的骨頭還有一部分是軟骨，骨節(jié)很小，皮膚外不會(huì)顯現(xiàn)出骨骼的形狀。兒童的手掌小，手指短且均勻的逐漸變細(xì)，沒有突出的關(guān)節(jié)，在手背和其他指關(guān)節(jié)的背側(cè)沒有皺褶，收緊的肉會(huì)形成的明顯的小凹坑。兒童的手腕明顯有一個(gè)雙皺褶，手指會(huì)有肉的膨出和凹坑，所以，兒童手部的造型很大程度上是圓潤(rùn)、肉實(shí)的。整體比較而言，兒童手比頭小很多，而不象成人的手有三分之二個(gè)頭長(zhǎng)。兒童頭和手的特點(diǎn)很容易形成兒童形象造型的特點(diǎn)，并且兒童由于發(fā)育不完善，整個(gè)身體的比例也顯得矮小，也是兒童人物造型重要特點(diǎn)之一。

四、工筆人物畫兒童形象造型研究創(chuàng)作思考

兒童生活是人類生活中最美好的部分。兒童獨(dú)特的形體美感及兒童生活中的美好、純真反映在繪畫中是一個(gè)內(nèi)容豐富的美的寶藏，我們對(duì)其技法形式、題材樣式、人物造型方式加以研究，對(duì)于我們了解古今兒童生活，繼承古代繪畫傳統(tǒng)和了解現(xiàn)代繪畫的豐富性都有極其重要的價(jià)值。

從技法形式上來看，工筆人物畫是古代最先發(fā)展成熟的畫科，在數(shù)千年的發(fā)展中，經(jīng)歷著題材內(nèi)容、技法形式等方面隨時(shí)代而嬗變的過程，在中國畫教學(xué)與創(chuàng)作研究領(lǐng)域具有十分重要的地位和意義。結(jié)合工筆人物兒童形象造型研究，我創(chuàng)作了一批兒童形象的作品，從技法形式上分為兩個(gè)類型：一類是以傳統(tǒng)勾勒和色彩暈染為主，技法上繼承傳統(tǒng)，畫面講究平面、和諧；另一類以現(xiàn)代工筆的形式，借鑒其它畫種，融入各種不同技法，反映兒童世界的主觀美好。

從題材上看，古代工筆人物畫題材以神話故事、圣人高士、貴族仕女等題材居多，兒童類題材大都與兒童的心智發(fā)展及生活意趣相關(guān)，傳統(tǒng)的工筆人物兒童題材“嬰戲圖”“放牧圖”“貨郎圖”“鬧學(xué)圖”等，從各個(gè)方面反映兒童生活?，F(xiàn)當(dāng)代兒童題材工筆人物畫以親情關(guān)愛或童真童趣表現(xiàn)兒童生活，整體來說，都是以兒童為主體，描繪兒童認(rèn)知世界、了解世界、各種模仿及創(chuàng)造性的童年行為，反映兒童主觀認(rèn)識(shí)世界的創(chuàng)造潛力，讓人直觀地從兒童的早期創(chuàng)造活力感受人類勞動(dòng)，創(chuàng)造生活的力量。

從造型上看，現(xiàn)代工筆人物畫教學(xué)是以傳統(tǒng)人物畫為基礎(chǔ)，融入了西洋素描、速寫方式，同時(shí)，工筆人物畫在造型原則上發(fā)生了根本性的變化。工筆人物兒童形象從意象造型觀到追求科學(xué)寫實(shí)的造型觀，對(duì)客觀形象進(jìn)行真實(shí)的、唯妙唯肖的描繪，這種變化帶來一系列在審美態(tài)度、創(chuàng)作觀念、表現(xiàn)手法上的變革?，F(xiàn)代造型觀下的人物畫家，在造型原則、構(gòu)圖方法、色彩使用、材料取舍等方面都出現(xiàn)全新的面貌。在這種造型觀念下，傳統(tǒng)的單線平涂式的表現(xiàn)手法，難以達(dá)到教學(xué)和創(chuàng)作要求。傳統(tǒng)色彩觀中對(duì)色彩冷暖變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，也融入了許多西方色彩觀的因素。焦點(diǎn)透視構(gòu)圖法的運(yùn)用，使人物與環(huán)境的關(guān)系越來越客觀化。同時(shí)，隨著寫實(shí)造型的深化，線的作用和審美性被淡化了。因此，現(xiàn)階段我對(duì)工筆人物兒童形象造型進(jìn)行研究，相應(yīng)地采用各類技法創(chuàng)作相關(guān)兒童形象的畫作，通過刻畫兒童生動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的精神面貌，研究傳統(tǒng)造型觀念與現(xiàn)代造型觀念的差異，從中探討與之相關(guān)的環(huán)境、色彩、透視、線條等相關(guān)問題，并把創(chuàng)作中探討的問題運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

李思潔 湖北美術(shù)學(xué)院中國畫系講師

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J043

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1009-4016（2016）04-0103-04

2014年度現(xiàn)代公共視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)研究中心基金項(xiàng)目（JD-2014-05）。