高職院校學(xué)生籃球裁判員的現(xiàn)狀與培養(yǎng)

李超群

(吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132000)

高職院校學(xué)生籃球裁判員的現(xiàn)狀與培養(yǎng)

李超群

(吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132000)

籃球運動在高職院校倍受學(xué)生的喜愛，為了能舉辦更多的籃球賽事，就需要學(xué)生能多多參加到籃球裁判中學(xué)習(xí)。文章主要從高職院校學(xué)生籃球裁判員的現(xiàn)狀出發(fā)，找出問題，并提出相應(yīng)的解決措施，為學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。

高職院校；籃球裁判員；學(xué)生；能力培養(yǎng)

作為三大球之一的籃球運動，一直備受社會大眾的喜歡，尤其青少年參加的人數(shù)最多。在高職院校籃球賽事是活躍校園文化和校園生活的主要活動，在這種籃球熱的環(huán)境下，涌現(xiàn)一大批身體素質(zhì)好和籃球技能強的籃球愛好者。但在這樣大好的籃球運動氛圍下，人們更多的是重視籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展，而忽視了籃球裁判理論的學(xué)習(xí)，使得很多籃球愛好者有較好的籃球個人技術(shù)，但是對籃球規(guī)則處在一知半解的狀態(tài)。只依靠體育老師來執(zhí)裁比賽，不利于賽事連貫和順利進行，培養(yǎng)學(xué)生裁判員也快到了刻不容緩的地步。

1 高職院校學(xué)生籃球裁判員的現(xiàn)狀

（1）籃球裁判理論知識薄弱。當(dāng)前，高職院校的體育課授課主要是以公選課為主，學(xué)生根據(jù)自己對體育項目愛好程度進行選項授課。針對不同的項目，教師教學(xué)主要以運動項目的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)為重，籃球項目也不例外，從而就忽視了籃球裁判理論知識的傳授，導(dǎo)致學(xué)生只會打籃球，對籃球裁判法與規(guī)則一知半解。在這種模式下，對籃球裁判理論的傳授和裁判員的培養(yǎng)，是十分不利的。

（2）學(xué)生裁判員匱乏?；@球比賽是最能豐富校園文化和學(xué)生校園生活的活動之一。隨著高職學(xué)生人數(shù)的增加，參加比賽球隊也隨之增加。從而導(dǎo)致現(xiàn)有的體育教師完成不了比賽裁判工作，這就需要學(xué)生裁判的加入。高職院校也存在一批身體素質(zhì)好，籃球水平高的，籃球愛好者，對籃球規(guī)則也算了解一二，但是對比較復(fù)雜的犯規(guī)動作出現(xiàn)，還是判斷的不正確，同時這些學(xué)生缺乏一定臨場執(zhí)裁經(jīng)驗，對自己執(zhí)法沒有自信心，心理壓力大，害怕執(zhí)裁出錯不愿擔(dān)任裁判員。

（3）學(xué)校重視不足。當(dāng)前，高職院校對籃球項目的出發(fā)點是培養(yǎng)優(yōu)秀的運籃球運動員參加比賽，獲得更好的競賽成績和比賽獎牌。在這以思想的指導(dǎo)下，教師在籃球運動講授上，對籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面尤為重視，往往忽略籃球裁判理論的講授。有時在一些籃球技術(shù)動作的講授中，略微對技術(shù)動作相關(guān)規(guī)則的講授。目前，對籃球裁判規(guī)則的教學(xué)處在一個邊緣化階段，缺少學(xué)校政策的鼓勵與支持，制約著學(xué)生籃球裁判規(guī)則的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（4）教師裁判水平有限。在高職院校缺少學(xué)生裁判的同時，也暴露出教師裁判水平有限的問題。在比賽過程，對學(xué)生提出的規(guī)則問題，解釋得不全面，對新出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象，不能做出正確的方法，導(dǎo)致學(xué)生對比賽的判罰有抵觸情緒，不能以正確的態(tài)度來對待比賽，抑制學(xué)生對籃球裁判規(guī)則學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。也從某種程度上，降低了體育教師在學(xué)生心目中的地位。

2 高職院校學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)途徑

（1）學(xué)校重視籃球裁判理論學(xué)習(xí)和教師籃球裁判水平培養(yǎng)。籃球裁判理論學(xué)習(xí)開展的前提，是要得到學(xué)校的重視，有了學(xué)校的重視，是對籃球裁判理論學(xué)習(xí)的保障。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，體育教師在授課上也會加大對籃球裁判理論學(xué)習(xí)的比重。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視籃球裁判理論方面的學(xué)習(xí)，教師也不會把注意力過多的放在籃球裁判理論的講授上，這將會大大滯后籃球裁判的發(fā)展。籃球裁判理論學(xué)習(xí)在學(xué)校的支持下，有利于培養(yǎng)更多學(xué)生裁判員的同時，也對學(xué)?；@球賽事的順利開展提供了保障。學(xué)生在進一步學(xué)習(xí)了籃球裁判理論，使學(xué)生能更好地理解籃球運動的精髓。同時，通過對規(guī)則的了解，能減少比賽中犯規(guī)次數(shù)，能更好的運用規(guī)則要求，來高效完成戰(zhàn)術(shù)的效果。學(xué)校在重視籃球裁判理論學(xué)習(xí)的同時，教師籃球裁判水平培訓(xùn)也是要同步。學(xué)生的籃球裁判理論學(xué)習(xí)主要依靠體育教師的傳授?；@球規(guī)則是4年更新一次，有的體育老師可能已經(jīng)畢業(yè)十幾年或者幾十年，那時所學(xué)的籃球裁判理論，有很多內(nèi)容有所改動。所以，學(xué)校要定期選派老師出去學(xué)習(xí)籃球裁判理論，對于一些高校體育院系老師交流，有利于理論學(xué)習(xí)更新和經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。

（2）增加籃球裁判理論課程，加強實踐學(xué)習(xí)。對學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)，先要增加籃球裁判理論課程。目前，大多高職院校都缺乏對籃球裁判理論課的教授，都是只針對籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的講授，學(xué)生很難學(xué)習(xí)到籃球裁判理論方面的知識，所以要增加籃球裁判理論課程，合理分配理論課程，把握難點、重點部分，讓學(xué)生有足夠的時間來消化理論知識。在對學(xué)生理論講授的同時，也要加強臨場實踐教學(xué)。學(xué)習(xí)籃球裁判理論是籃球裁判員培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而臨場實踐則是培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)裁判理論是讓學(xué)生知道出現(xiàn)犯規(guī)怎么去處理，而臨場實踐教學(xué)則是讓學(xué)生認(rèn)識什么樣動作是犯規(guī)。通過實踐教學(xué)，使學(xué)生進一步了解裁判理論，提高學(xué)生的籃球裁判執(zhí)裁水平。

（3）提高學(xué)生臨場執(zhí)裁的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)?；@球裁判員在臨場執(zhí)裁時候需要較好心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。在臨場執(zhí)裁難免會出現(xiàn)錯判漏判的情況，可能會引起球員、觀眾的質(zhì)疑，這個時候就要有較強的心理素質(zhì)，不能讓外界環(huán)境影響執(zhí)裁。面對心理素質(zhì)的培養(yǎng)，教師就要在平常學(xué)習(xí)裁判理論中，多讓學(xué)生臨場實踐，減少錯誤出現(xiàn)；多鼓勵學(xué)生相信自己的判罰，增強自信心，讓學(xué)生保持好的心理狀態(tài)；教師要多營造一些緊張的比賽氛圍，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這樣的緊張氛圍，提高學(xué)生的抗干擾能力。而身體素質(zhì)是保證裁判員能有效完成臨場執(zhí)裁的基礎(chǔ)。在日常的課程中，教師要增加學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生的跑動耐力，保證臨場執(zhí)裁時快速走位。

3 結(jié)語

籃球運動在高職院校有著良好的氛圍，參與者和愛好者眾多，但學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)卻比較薄弱。為了能提高學(xué)生籃球裁判水平，高職院校要重視籃球裁判理論學(xué)習(xí)和教師籃球裁判水平培養(yǎng)、增加籃球裁判理論課程，加強實踐學(xué)習(xí)、提高學(xué)生臨場執(zhí)裁的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，從而提升學(xué)生裁判學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球裁判員。

The Current Situation and Cultivation of Students Basketball Referees in higher Vocational Colleges

LI Chao-qun
（Jilin Railway Vocational and Technical College，Jilin，Jilin 132000，China）

The basketball in higher vocational colleges is extremely popularwith students.In order to holdmore basketball competitions，it is required thatmore students should know how to be a basketball referee.This paper，starting from the present situation ofhigher vocational college students basketball referee，finds out problemsand proposes the corresponding solutions，providing theoreticalbase for the cultivation of the students'basketball referees.

highervocationalcolleges；basketball referees；students；ability training

G841

A

2095-980X(2016)08-0118-02

2016-07-14

李超群（1988-），吉林白城人，碩士研究生，助教，主要研究方向：體育教學(xué)。