論實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理在實(shí)踐教學(xué)的作用

李志昌

(廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院，廣東 佛山 528216)

論實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理在實(shí)踐教學(xué)的作用

李志昌

(廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院，廣東 佛山 528216)

新世紀(jì)的人才培養(yǎng)，不單單是理論知識(shí)的傳授，更重要的是全面素質(zhì)的提高，尤其是實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。實(shí)踐教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的有效手段和必要途徑，是理論教學(xué)不能替代的。推進(jìn)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室特別是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，對(duì)改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量具有非常重要的意義。

實(shí)踐教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理

1 高等教育的重點(diǎn)工作是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

高校能否培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，是學(xué)?！奥曌u(yù)”的具體體現(xiàn)，也是衡量高校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。為什么采用統(tǒng)一的教學(xué)體系、同一教材、同一學(xué)制的高校，有些英才輩出，有些卻人才寥若晨星?其根本的差別，就在于思維訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的差異。學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦，才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化吸收，進(jìn)而靈活運(yùn)用，與此同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，達(dá)到造就創(chuàng)新型人才的目的。因此，實(shí)驗(yàn)室是提升學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“沃土”。然而，這方“沃土”長(zhǎng)期以來(lái)由于受“勞心者治人，勞力者治于人”的影響，沒(méi)有得到充分利用。我國(guó)高校系統(tǒng)重視應(yīng)試教育，輕視創(chuàng)新教育；重視理論教學(xué)，輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)；重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，輕視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；重視教室建設(shè)，輕視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。

2 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力、自主創(chuàng)新的能力。事實(shí)上，許多自然科學(xué)成就都是在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的。丁肇中的成就就是得益于實(shí)驗(yàn)，他講過(guò)“研制成功的原子彈，實(shí)驗(yàn)方面起的作用是非常重要的，因?yàn)檎嬲睦щy是獨(dú)立解決實(shí)驗(yàn)技術(shù)的問(wèn)題”。而實(shí)驗(yàn)技術(shù)問(wèn)題，正是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特征，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室也正是新技術(shù)的最好誕生地。1947年12月16日，在貝爾實(shí)驗(yàn)室，布萊頓和巴丁發(fā)現(xiàn)鍺片上的電子管跨導(dǎo)和點(diǎn)接觸晶體管效應(yīng)；1948年1月肖克萊提出著名的面結(jié)型晶體管模型和場(chǎng)效應(yīng)理論；1951年、1952年，他又分別以實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這兩大理論，從而完成物理學(xué)的知識(shí)創(chuàng)新。

近幾年廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院不斷加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度和經(jīng)費(fèi)的投入，尤其是自2008年確定迎接教育部本科教學(xué)評(píng)估以來(lái)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值有原來(lái)的幾十萬(wàn)元猛增到現(xiàn)在的近千萬(wàn)元人民幣，大大改善了實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件。為鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新比賽，學(xué)院還建立了學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，這幾年在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中屢次獲獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（1）舊觀念不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。盡管各級(jí)部門(mén)一直強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性，但重理論、輕實(shí)踐的做法還是普遍存在。學(xué)院調(diào)整時(shí)，削減實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是首當(dāng)其沖的事，實(shí)驗(yàn)僅僅成了教學(xué)理論的附屬品。因此，學(xué)生和老師都不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)給予足夠的重視，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力也就無(wú)從談起。

（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法不利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。由于實(shí)驗(yàn)課時(shí)的限制，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容多為基本性、驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有都現(xiàn)成的答案，甚至驗(yàn)證的方法思路也是統(tǒng)一的。開(kāi)發(fā)性、綜合性、設(shè)計(jì)性的例子幾乎沒(méi)有，這種實(shí)驗(yàn)體系抑制了學(xué)生個(gè)性思維發(fā)展，其結(jié)果帶來(lái)的是共性多了，個(gè)性少了；模仿多了，創(chuàng)新少了。

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段及設(shè)備不足不適應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)的要求。目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段單一，許多實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備性能低、更新慢、數(shù)量少，這些都不適應(yīng)對(duì)創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)的要求。

（4）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室少，缺乏科研環(huán)境。新教師課時(shí)工作量大，業(yè)余時(shí)間少，學(xué)院又缺乏相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，即使有少量課題經(jīng)費(fèi)也跟不上，總體上造成學(xué)院科研氛圍不濃。

4 以評(píng)估為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理

（1）必須把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。近年來(lái)，廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院新增專業(yè)中有相當(dāng)數(shù)量是理工科專業(yè)，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中都屬高消耗專業(yè)。要建成這些專業(yè)，除了需要足夠的實(shí)驗(yàn)用房外，尤其需要大量的資金用來(lái)購(gòu)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的各類設(shè)備，否則，再好的專業(yè)也只是一個(gè)空架子。因此，從學(xué)校整體而言，新專業(yè)及與之相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目同時(shí)申報(bào)、審核與討論，更適合學(xué)校的實(shí)際，更利于選準(zhǔn)選好新專業(yè)，更有利于專業(yè)自身的建設(shè)與發(fā)展。

（2）必須把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)納入高校科研建設(shè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一。實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)與科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所和基地，對(duì)一所教學(xué)與科研型大學(xué)而言，在建設(shè)好一批基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，還應(yīng)建設(shè)好一批各具特色的科研實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)校辦學(xué)層次。高校可以以這些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室為依托，改善辦學(xué)與科研條件，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，為提高辦學(xué)效益服務(wù)，為高科技產(chǎn)業(yè)報(bào)務(wù)。因此，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須自始至終地納入到高校科研建設(shè)體系之中，為科研提供物質(zhì)條件。

（3）必須把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)納入學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧。今后若干年，各高校的規(guī)模還將進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量猛增，由此將會(huì)帶來(lái)實(shí)驗(yàn)室用房緊缺、儀器設(shè)備的臺(tái)套數(shù)不夠、實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍匱乏等一系列問(wèn)題。若這些問(wèn)題未在學(xué)?？傮w建設(shè)（如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等）中予以全盤(pán)考慮，勢(shì)必嚴(yán)重影響學(xué)校工作的正常開(kāi)展，成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸和障礙。因此，作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的職能部門(mén)，應(yīng)及時(shí)、詳細(xì)地將近幾年內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)所需的用房、經(jīng)費(fèi)、師資等基本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，與有關(guān)職能部門(mén)溝通協(xié)調(diào)并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取盡早給予規(guī)劃立項(xiàng)，獲得工作的主動(dòng)權(quán)。

（4）提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理力度。建立良好的政策激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)培訓(xùn)，鼓勵(lì)參加學(xué)術(shù)及管理交流會(huì)議；對(duì)不適合在實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位上的工作人員予以調(diào)離；對(duì)學(xué)歷層次達(dá)不到要求者，限期要求其參加進(jìn)修并達(dá)到要求；加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職業(yè)道德教育與管理，培養(yǎng)其具備嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué)的工作作風(fēng)，具有吃苦、耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品德。

5 結(jié)語(yǔ)

廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院將于2013年迎接教育部的本科教學(xué)水平評(píng)估，憑借這一機(jī)會(huì)，近幾年，學(xué)院在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面投入了大量的資金，購(gòu)置了許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建立打下了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。遵循高等教育法規(guī)，不斷地完善實(shí)驗(yàn)制度，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行的有序、規(guī)范。力求通過(guò)對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室的條件得到改善，教室的隊(duì)伍得到加強(qiáng)，而之一切又都圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一教育目標(biāo)為核心而進(jìn)行的，這也使在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、技能的傳授與能力、素質(zhì)的培養(yǎng)相互促進(jìn)和統(tǒng)一。

On the Effect of Laboratory Construction and M anagement in Practice Teaching

LI Zhi-chang
（Guangdong Environmental Protection Engineering Vocational College，F(xiàn)oshan，Guangdong 528216，China）

Talents cultivation in the new century is not just the imparting of theoretical knowledge,the improvement of comprehensive quality is more important.The cultivation and improvementof practiceand innovative ability are especially emphasized.Theexperimental teaching in practice teaching，asaeffectiveway of trainingstudents'practiceand innovativeability，can notbe replaced by theory teaching.It is important to prompt college laboratories construction，especially the construction of specialized laboratories，improve theexperimentalenvironment，strengthen the standardizedmanagementof laboratories，improve the quality of theexperiments.

practiceteaching；theexperimental teaching；laboratory standardizationmanagement

G642.4

A

2095-980X(2016)08-0106-02

2016-07-17

李志昌，主要研究方向：實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。