高考名額調(diào)控彰顯公平比效率更重要

文/張爽

高考名額調(diào)控彰顯公平比效率更重要

文/張爽

很快，中國又將進入高考時間。高考雖然飽受爭議和質(zhì)疑，但到目前為止，它仍是中國相對來講最公平、最權(quán)威的人才選拔制度。它的波及面之廣影響力之深，引發(fā)著太多人的關(guān)注，牽動著太多人的命運，甚至對很多孩子來說，高考更是孤注一擲的上升通道，雖然在當今中國，成長成才的道路變寬很多，但通過高考接受高等教育依然是改變命運、成就未來的最有效途徑。如今，高等教育已從精英化轉(zhuǎn)向大眾化，自然而然，公眾對高考改革也便有了更多的期待。

我們可以看到的是，在大環(huán)境下，新一輪高考改革的大幕的確在全國各地逐漸展開，教育部逐漸出臺相關(guān)文件，很多省份也相繼公布了高考改革的時間表和路線圖，不同于以往的小修小補，這一輪的改革力度最大，影響最廣，涉及鏈條最長。不僅涉及考試內(nèi)容和形式的變化，比如取消文理分科、實行一年多考等，也涉及到合并錄取批次等招生編制、錄取方式的變化，可以說，新一輪高考改革聚焦的不僅僅是高考本身，更是一次對高考全方位、全系統(tǒng)的變革。而在眾多改革點上，教育部于近日公布的高考名額跨省調(diào)控方案則是引發(fā)了更廣泛的關(guān)注。

可以說，對生源計劃的引導和調(diào)控是高考改革的重要舉措，此舉的目的很明確，就是讓那些高考資源豐富、升學壓力較小的省份調(diào)撥出在本省招錄的名額而增加在其他省份的錄取名額，縮小一些錄取率低的省份與全國平均水平的差距，簡單概括就是：損有余，補不足。

可是問題來了，很多省份并不覺得自己“有余”，比如江蘇省，雖然自己的教育資源的確相對豐富些，但是他們的競爭也非常大，一本錄取率也非常一般，都不如調(diào)入名額的云南省，可他們還要調(diào)出一定名額，這意味著本省內(nèi)的很多考生想考一本就更難了，這自然會引起民憤。反過來的例子就是北京，人人都知道北京的教育資源最豐富，無論是本科錄取率還是一本錄取率，在全國都是最高的，但很多資源同樣優(yōu)質(zhì)的省份都在做著一定調(diào)整，調(diào)入或調(diào)出，只有北京在計劃調(diào)控中基本是紋絲未動，人們不再糾結(jié)原因，而更多的是激起了民怨，這種民怨是基于對教育資源不均衡、錄取名額分配不公平的積怨，是對教育不公平的不滿。

教育公平，其實是一個非常復雜的問題，因為絕對的公平是不存在的，尤其在我們這樣的一個地區(qū)差距巨大的國家，我們追求的應是一種相對的公平。既然是改革，那就盡量做到一種公平的改革，一種一視同仁的改革，甚至一些經(jīng)濟發(fā)達、教育資源有著明顯優(yōu)勢的地區(qū)要先做好表率，而不是在大家都做著向著公平努力的同時，一些地區(qū)卻還在諷刺著這種公平，那我們的改革還有意義嗎？

高考改革是順時勢之需，應民意之舉。雖然它不是一蹴而就的，但讓改革更有成效，我們首先就應認識到，公平比效率更重要，不患寡而患不均，要盡量讓改革在公平和規(guī)則有序的土壤中進行，這樣，我們才能最大程度地去實現(xiàn)公平性與效率性的統(tǒng)一。