淺析籃球運(yùn)動中籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

盧志華

摘要：籃球運(yùn)動是很多男生喜歡的運(yùn)動項目之一，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動除了先天的生理條件（如身高、體力），還需要籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識。筆者從多年的體育籃球教學(xué)中，對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方面做了如下總結(jié)。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動；意識；培養(yǎng)

籃球運(yùn)動是我們較為喜愛的運(yùn)動項目一，有著十分廣泛的群眾基礎(chǔ)。但在籃球比賽中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用生搬硬套，實效性差，不合理的跑位接應(yīng)多，防守時不知如何選位等問題。而這些問題產(chǎn)生的根本原因在于學(xué)生對籃球運(yùn)動競賽規(guī)律的認(rèn)識不足，用籃球運(yùn)動的術(shù)語說：即籃球戰(zhàn)術(shù)意識差。

一、籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念

意識是心理發(fā)展的高級階段，是人類獨(dú)有的最完善的反映形式，是人腦對客觀現(xiàn)實自覺能動的反應(yīng)。籃球戰(zhàn)術(shù)意識是運(yùn)動員對籃球運(yùn)動的基本規(guī)律的認(rèn)識和合理的運(yùn)用?；@球戰(zhàn)術(shù)意識來源于運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中對變化著的客觀事物的初級認(rèn)識過程，產(chǎn)生于運(yùn)動員對所從事的運(yùn)動項目本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的高級認(rèn)識過程，并通過運(yùn)動員的具體行動表現(xiàn)出其主要的特征和作用。

二、培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

（一）從戰(zhàn)術(shù)意識在籃球比賽中的作用來看，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識是必要的。戰(zhàn)術(shù)意識與運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)水平、智力能力相適應(yīng)，戰(zhàn)術(shù)意識的強(qiáng)弱，往往是衡量一個球隊水平高低的重要標(biāo)志。

（二）從籃球運(yùn)動的特點(diǎn)來看，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識是必需的?；@球運(yùn)動激烈、對抗、復(fù)雜、多變的特點(diǎn)決定了比賽是瞬息萬變的。在比賽中隊員要根據(jù)場上不斷變化的情況采取正確、果斷的行動，才能取得“攻必克、守必固”的效果。如果缺乏戰(zhàn)術(shù)意識，就只會蠻干、亂沖、硬攻，既消耗體力，又往往事倍功半。同時，籃球運(yùn)動作為集體運(yùn)動項目，不僅僅要讓隊員融入到整個籃球隊伍當(dāng)中，而且還要使自己成為有獨(dú)特個性的個體。這些都是要求隊員有一定的分析、判斷和解決問題的能力，要求在較短時間內(nèi)有相當(dāng)多的思維活動，戰(zhàn)術(shù)思維是戰(zhàn)術(shù)意識的主要成分。教師在籃球培養(yǎng)方面，要注意培養(yǎng)。

（三）從心理特征來看，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識是極有可能的。抽象思維能力日益發(fā)展，并逐漸占據(jù)主要地位，已經(jīng)掌握的知識已能幫助他們理解比較抽象的概念。同時，觀察力的準(zhǔn)確性和持久性也有較大的發(fā)展，對訓(xùn)練中出現(xiàn)的情況，既好奇又困惑，正是擺正和增強(qiáng)思維能力的最佳時期。由于這個時期接觸的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)都屬于基礎(chǔ)性的，他們的思維能力必然會受到一些限制，而滿足不了他們的求知欲，教師必須抓住時機(jī)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，通過反復(fù)訓(xùn)練、舉一反三，不僅學(xué)會多種戰(zhàn)術(shù)，更能深入領(lǐng)會這些戰(zhàn)術(shù)意識，并在實踐中加以運(yùn)用。要加強(qiáng)球感和無球時場上位置感的培養(yǎng)；要鍛煉意志品質(zhì)，加強(qiáng)情緒的自我控制能力，學(xué)會調(diào)整自己的心理狀態(tài)，以適應(yīng)比賽時的緊張激烈的氣氛，以沉著應(yīng)戰(zhàn)，超常發(fā)揮。

（四）從訓(xùn)練內(nèi)容來看，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識是切實可行的。戰(zhàn)術(shù)意識是抽象的，只有在球場上技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用中，才具有實際意義。運(yùn)動技術(shù)的形成是動力定型建立的過程，是在感性知覺基礎(chǔ)上建立生動的表象，并經(jīng)過思維加工而成的。所以，技術(shù)的形成既是強(qiáng)化動力定型的過程，也是理性思維的過程，即技術(shù)意識形成的過程。因此，技術(shù)訓(xùn)練切忌成為簡單的機(jī)械式操作或單純的增加次數(shù)、延長時間，而是要在技術(shù)動作練習(xí)的同時，經(jīng)常地、反復(fù)地進(jìn)行講解、分析、強(qiáng)化，使學(xué)生運(yùn)動員不但知其然，還要知其所以然，將感性認(rèn)識與理性認(rèn)識有機(jī)結(jié)合。

三、籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的常用方法

培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識應(yīng)是全面的，系統(tǒng)的，應(yīng)把它放在與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練同等的位置上。在教學(xué)與訓(xùn)練中可通過以下措施與方法進(jìn)行：

（一）強(qiáng)化籃球理論知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)籃球技能訓(xùn)練，掌握籃球理論知識和加強(qiáng)專項理論的學(xué)習(xí)，并注重經(jīng)驗的積累。這三點(diǎn)是運(yùn)動員成為“智能型”球員的重要手段。

（二）發(fā)展注意品質(zhì)，提高觀察能力。籃球運(yùn)動員的觀察能力是隨時掌握賽場上千變?nèi)f化的情況，并作出正確判斷和快速反應(yīng)動作的先決條件。要使運(yùn)動員學(xué)會用眼睛的余光觀察比賽動向的能力，以擴(kuò)大視野。比賽中要求運(yùn)動員隨時注意觀察防守者的情況，進(jìn)攻隊員球場的分布，控球者的行動意圖及籃球處于場上的位置，主動尋找戰(zhàn)機(jī)。

（三）加強(qiáng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練。對每個球員來講，掌握全面、扎實、有效的基本技術(shù)是十分重要的?；@球戰(zhàn)術(shù)意識只有通過嫻熟的、過硬的基本技術(shù)才能得到具體有效的體現(xiàn)，所以在訓(xùn)練中要把基本技術(shù)達(dá)到自動化的程度。但要注意的是，要在基本技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中貫穿戰(zhàn)術(shù)意識的因素，施以戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)容，把技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識有機(jī)的結(jié)合起來，不斷提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。

（四）重視戰(zhàn)術(shù)思維的訓(xùn)練。激發(fā)戰(zhàn)術(shù)思維是培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識的核心，戰(zhàn)術(shù)思維的敏捷性和靈活性，是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的中心環(huán)節(jié)。要求在訓(xùn)練中學(xué)會用腦，在練的過程中要積極思考，這樣就會使戰(zhàn)術(shù)思維與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到培育戰(zhàn)術(shù)意識的目的。因此，要善于引導(dǎo)圍繞戰(zhàn)術(shù)目的而練，力求使技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，在時機(jī)、方位和配合上取得高度的協(xié)調(diào)一致。

四、小結(jié)與建議

總之，培養(yǎng)提高運(yùn)動員的觀察、戰(zhàn)術(shù)思維能力等對籃球比賽有深遠(yuǎn)影響的因素，注意比賽經(jīng)驗的積累和總結(jié)是提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識的重要保證，使隊員在困難、被動、失利和多種因素干擾的情況下能夠有隨機(jī)應(yīng)變、化弊為利，轉(zhuǎn)敗為勝的能力，才能真正提高籃球運(yùn)動的水平。

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