論京津冀協(xié)同發(fā)展背景下高校文化傳承創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)路徑

趙寶新，楊麗娜，趙麗新

（河北建筑工程學(xué)院，河北　張家口　075000）

論京津冀協(xié)同發(fā)展背景下高校文化傳承創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)路徑

趙寶新，楊麗娜，趙麗新

（河北建筑工程學(xué)院，河北張家口075000）

文化傳承創(chuàng)新是高等教育的基本功能，也是歷史賦予高校的新使命，京津冀一體化背景下，高校文化傳承創(chuàng)新職能在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用.強(qiáng)化高校自身的文化傳承創(chuàng)新、加強(qiáng)高校文化與區(qū)域地方文化的融合發(fā)展、加強(qiáng)同京津高校的文化交流與合作、開展國際交流合作是高校實(shí)現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新職能的有效途徑.

京津冀協(xié)同發(fā)展；高校文化傳承創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)路徑

當(dāng)前，隨著《“十三五”時(shí)期京津冀國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃》的制定和實(shí)施，京津冀協(xié)同發(fā)展進(jìn)入了“快車道”，這對于三地尤其是我省來說都是特大利好.習(xí)近平總書記曾指出：“京津冀地緣相接、人緣相親，地域一體、文化一脈，歷史淵源深厚、交往半徑相宜，完全能夠相互融合、協(xié)同發(fā)展”.京津冀地區(qū)共有高校252所，在全國各區(qū)域高校數(shù)量最為集中，且高等教育呈現(xiàn)出了辦學(xué)層次多樣、學(xué)科門類齊全、教育資源豐富、生源地域廣泛、文化背景多元的特點(diǎn)，這些都為新時(shí)期在京津冀協(xié)同發(fā)展背景下實(shí)現(xiàn)高校文化傳承創(chuàng)新職能提供了有利條件.文化傳承與創(chuàng)新已成為高校義不容辭的歷史責(zé)任，在目前京津冀一體化協(xié)同發(fā)展的大背景下，探索三地高校文化傳承創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)路徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.

1　高校文化傳承創(chuàng)新職能在區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的作用和價(jià)值

由于歷史等因素，相對于京津地區(qū)河北一帶還處于相對落后的發(fā)展階段，因此，我省在京津冀協(xié)同發(fā)展中地位作用十分重要.應(yīng)抓住歷史機(jī)遇在借助京津協(xié)同發(fā)展、承接首都資源、疏解首都壓力、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面大做文章.而作為提供文化智力支撐和科技創(chuàng)新服務(wù)的高校，其文化傳承創(chuàng)新職能的有效發(fā)揮對京津冀協(xié)同發(fā)展的意義和作用舉足輕重.近年來，文化傳承創(chuàng)新作為高校三大傳統(tǒng)職能（即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)）之后的第四大職能越來越備受關(guān)注.地方高校作為區(qū)域內(nèi)精神文化陣地，既有自己豐富的歷史文化傳承，又是區(qū)域文化發(fā)展的縮影.大學(xué)生所體現(xiàn)出來的精神面貌一定程度上也能彰顯該地區(qū)精神文化的發(fā)展?fàn)顩r.因此，高校的文化傳承創(chuàng)新職能在推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中具有重要的作用和無可替代的價(jià)值.

1.1高校文化傳承創(chuàng)新對地方文化發(fā)展具有先導(dǎo)引領(lǐng)作用.高校因其自身資源優(yōu)勢，集中各種社會(huì)先進(jìn)文化，是區(qū)域文化建設(shè)發(fā)展的前沿，代表社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的方向并體現(xiàn)著時(shí)代特點(diǎn).高校體現(xiàn)的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識，對區(qū)域文化和城市建設(shè)發(fā)展具有引領(lǐng)作用.地方文化和城市建設(shè)可以通過高校的文化引領(lǐng)作用，形成具有富有地區(qū)特點(diǎn)、符合時(shí)代需要的特色文化，進(jìn)而不斷提升區(qū)域形象與城市品位.

1.2高校文化傳承創(chuàng)新對地方文化發(fā)展提供優(yōu)秀人才保障.高校是地方高等教育的載體，在地方文化建設(shè)中具有不可替代的作用.隨著當(dāng)前科技文化的不斷發(fā)展和智慧經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，城市的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求越來越高.因此，需要高校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展與城市建設(shè)等領(lǐng)域輸送高級專門人才.高校通過科學(xué)與人文素質(zhì)培養(yǎng)高層次人才，為區(qū)域建設(shè)發(fā)展輸送高素質(zhì)的建設(shè)者和市民提供保障，從而提升區(qū)域文化中的科學(xué)精神、人文氛圍、創(chuàng)新意識.

1.3高校文化傳承創(chuàng)新對地方文化發(fā)展發(fā)揮資源共享作用.高校因其地處在一定區(qū)域，高校與駐地區(qū)域之間的共建共享、融合發(fā)展將不斷深入.高校具有豐富的文化人才、科研設(shè)備、文化及各類科技成果，能夠充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、文化研究、服務(wù)社會(huì)的功能.高校的圖書資源、科研成果、網(wǎng)絡(luò)資源也將優(yōu)先對所在地區(qū)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享.同時(shí)，高校教師和大學(xué)生也能通過各種形式參與到地區(qū)的社會(huì)文化建設(shè)活動(dòng)之中，對區(qū)域文化建設(shè)以及地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用.

1.4高校文化傳承創(chuàng)新對地方文化發(fā)展具有歷史傳承優(yōu)勢.高校的文化發(fā)展離不開所在地區(qū)的文化發(fā)展，高校的校園文化與發(fā)展歷程中集中了區(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化與歷史發(fā)展的軌跡.高校具有較濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，具有較多品格高尚的知識分子，較少受到社會(huì)功利思想的影響，在傳承文化歷史遺產(chǎn)、研究區(qū)域文化特色、為區(qū)域文化發(fā)展提供歷史借鑒并留存歷史記載方面具有特殊優(yōu)勢.

1.5高校文化傳承創(chuàng)新對地方文化發(fā)展具有協(xié)同創(chuàng)新作用.伴隨著京津冀協(xié)同發(fā)展步伐的加快，協(xié)同創(chuàng)新必將成為提高高校自主創(chuàng)新能力與區(qū)域創(chuàng)新能力的新模式，高校與區(qū)域間的文化傳承創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展將貫穿高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域之中，不僅有利于提升高校自身的創(chuàng)新能力與教育質(zhì)量，而且更是破解區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代城市建設(shè)難題的必然選擇.

2　京津冀協(xié)同發(fā)展背景下高校文化傳承創(chuàng)新職能的實(shí)現(xiàn)路徑

2.1加強(qiáng)高校學(xué)科體系和文化素質(zhì)教育，強(qiáng)化自身的文化傳承創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)文化自覺與文化自信.一方面高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校文化傳承創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)意識形態(tài)建設(shè)與文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合.當(dāng)前社會(huì)形勢變化加劇，各種不良思潮都在沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀.要抵制不良文化思潮對大學(xué)生的影響，要從喚醒大學(xué)生的文化自覺意識出發(fā)，引導(dǎo)他們自覺抵制西方不良文化思潮的影響與價(jià)值觀的滲透，培養(yǎng)他們明辨是非、獨(dú)立思考的能力，自覺遠(yuǎn)離低級趣味、庸俗信息.加強(qiáng)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，幫助他們正確認(rèn)識我國文化傳承創(chuàng)新的現(xiàn)狀，自覺認(rèn)同我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值和作用，促進(jìn)大學(xué)生對自身歷史文化的認(rèn)同感.另一方面，將核心價(jià)值觀教育引入高校教育，有助于幫助大學(xué)生樹立強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和文化使命感，大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，在他們當(dāng)中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，有助于培養(yǎng)青年學(xué)生的文化自覺意識，使他們成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者與創(chuàng)新者.另外，在文化傳承創(chuàng)新中要重視“會(huì)通融合”，將優(yōu)秀的文化資源融合、將專業(yè)教育與文化教育融合，以培養(yǎng)高素質(zhì)文化人才為目標(biāo)，以強(qiáng)化自身的文化傳承創(chuàng)新為基礎(chǔ)，服務(wù)于學(xué)生成長成才.

2.2加強(qiáng)高校文化與區(qū)域地方文化的融合發(fā)展，深入挖掘區(qū)域歷史文化資源，優(yōu)化高?？茖W(xué)研究與社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與文化自強(qiáng).首先，高校要與地方政府和文化事業(yè)單位共建文化研究基地，搭建學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺，形成產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新中心，共同開發(fā)新的文化產(chǎn)業(yè)形態(tài).大學(xué)是文化傳播的主要陣地，以其豐富的資源、創(chuàng)新的能力和獨(dú)特的地位在文化的傳承與創(chuàng)造中起著極其重要的作用.在自身的建設(shè)與發(fā)展過程中，大學(xué)要瞄準(zhǔn)國家文化建設(shè)的發(fā)展方向，利用自身的學(xué)科優(yōu)勢并結(jié)合自身特點(diǎn)，與地方政府和文化事業(yè)單位深度合作，共建文化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中心，助力區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.另一方面是在文化傳承創(chuàng)新的過程中要將校園文化與區(qū)域文化相融合，促進(jìn)校內(nèi)文化傳承與校外文化傳承的共濟(jì)共生.高校作為服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體，不僅體現(xiàn)在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高層次人才上，更體現(xiàn)在校園文化與地方文化的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展上.校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的十分重要的組成部分，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)展中起著重要的作用.區(qū)域地方文化同時(shí)也承擔(dān)著傳播與發(fā)展當(dāng)?shù)貎?yōu)秀歷史文化資源的重要使命.高校與地方作為協(xié)同創(chuàng)新的主體，在建設(shè)發(fā)展的過程中，將高校校園自身文化建設(shè)與地方區(qū)域文化發(fā)展相融合，共同推進(jìn)文化的繁榮發(fā)展.

2.3實(shí)現(xiàn)京津冀高校間的文化教育資源共享，加強(qiáng)三地高校在文化傳承創(chuàng)新中的廣泛交流與合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同傳承與協(xié)同創(chuàng)新.一方面，河北省借助承接京津文化教育資源，緩解首都壓力的契機(jī)，整合、共享、完善、提高三地間文化資源，在學(xué)科發(fā)展、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面共享資源，共同出臺相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃和政策，明確三地各自文化的定位及特色，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)協(xié)同傳承、協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展.另一方面是在推進(jìn)京津冀高校文化的協(xié)同創(chuàng)新上，三地間應(yīng)該打破區(qū)域壁壘，開展深度合作，以協(xié)同發(fā)展為目標(biāo)，立足各自優(yōu)勢，打造文化傳承創(chuàng)新品牌，實(shí)現(xiàn)區(qū)域文化優(yōu)勢互補(bǔ)、共建共享、良性互動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新，為增強(qiáng)文化軟實(shí)力發(fā)揮合力效能.京津冀三地具有悠久的歷史文化資源、三地高校間互通有無、形成合力，在已有文化品牌的基礎(chǔ)上打造具有京津冀特色的創(chuàng)新文化品牌，進(jìn)一步增強(qiáng)三地的文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)三地高校間文化教育發(fā)展的協(xié)同傳承與協(xié)同創(chuàng)新.

2.4開展國際交流合作，推進(jìn)中華優(yōu)秀文化與世界多元文化的交流融合，實(shí)現(xiàn)文化開放與文化引領(lǐng).當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)、科技一體化和國際化的發(fā)展趨勢，要求高校必須站在發(fā)展的前沿，采取引進(jìn)來走出去的戰(zhàn)略，開放辦學(xué)的國際意識.因而，在當(dāng)前的文化多元化日益深化，思想文化的交流、碰撞與融合日益頻繁的環(huán)境下，高校實(shí)現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新必然需要加強(qiáng)多領(lǐng)域知識的融會(huì)貫通.因此，當(dāng)前高校文化傳承創(chuàng)新的重要途徑就是加強(qiáng)交流與合作，在國際化背景下實(shí)現(xiàn)跨文化交流已成為大學(xué)的新使命.在新時(shí)期文化傳承創(chuàng)新中，高校必須體現(xiàn)國際意識和世界眼光，充分借鑒其他各國優(yōu)秀的文化成果，以更加廣闊的開放視野思考大學(xué)在文化傳承與創(chuàng)新中的地位與作用.要以高度的歷史責(zé)任感和使命感，在文化的建設(shè)發(fā)展中積極開展對外文化交流，堅(jiān)持“請進(jìn)來”和“走出去”，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對外交流融合，以增進(jìn)對國外先進(jìn)文化科技發(fā)展趨勢與最新成果的了解，大力推進(jìn)多元文化教育，參照國際標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施體制機(jī)制改革，推進(jìn)大學(xué)國際化進(jìn)程.高校要在更寬領(lǐng)域、更深層次與其他高校部門開展國際交流合作.加強(qiáng)與國外高校合作辦學(xué)，促進(jìn)高校文化傳承創(chuàng)新的國際交流與合作.廣泛建立孔子學(xué)院及其他文化傳承創(chuàng)新國際合作組織，推進(jìn)中華文化走出去戰(zhàn)略，提升中國文化軟實(shí)力和世界話語權(quán).

文化是悠久歷史資源的融合，是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，也是國家綜合國力的重要體現(xiàn).京津冀三地相臨、人緣相親、文脈相承，歷史淵源深厚，同時(shí)，京津冀地區(qū)區(qū)位條件優(yōu)勢突出.當(dāng)前，隨著“十三五”規(guī)劃的制定與實(shí)施，京津冀協(xié)同發(fā)展作為國家戰(zhàn)略已進(jìn)入快速發(fā)展階段，在此背景下，三地文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)展亦隨之成為必然的主題和發(fā)展趨勢.而作為承擔(dān)文化傳承與創(chuàng)新重要職能的三地高校將肩負(fù)著重要的使命.高校在服務(wù)學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)上，也要把文化傳承創(chuàng)新放在重要位置，具體可體現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)科體系和文化素質(zhì)教育，融合校園文化與區(qū)域文化，加強(qiáng)同其他高校的交流與合作，推進(jìn)優(yōu)秀文化與世界多元文化的交流與融合等方面，完成好高校文化建設(shè)的新任務(wù)，既實(shí)現(xiàn)文化的傳承與創(chuàng)新，又為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，增強(qiáng)我國文化軟實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出積極貢獻(xiàn).

〔1〕徐顯明.文化傳承創(chuàng)新——大學(xué)第四大功能的確立［J］.中國高等教育，2011（10）.

〔2〕耿琪，陳桂偉.淺析高校文化傳承智能的實(shí)現(xiàn)途徑［J］.吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（6）.

〔3〕黃惜.推進(jìn)高校文化傳承與創(chuàng)新及文化育人的研究［J］.西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（2）.

〔4〕趙君，張瑞.推進(jìn)高校文化傳承與創(chuàng)新的思考［J］.思想政治教育研究，2012（40）.

G64；G127

A

1673-260X（2016）10-0198-02

2016-06-26

河北省高等學(xué)校社科研究2015年度基金項(xiàng)目（SD151037）；2015年河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題（2015030412）