高職院校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)的思考

吳立新(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院　江蘇常州　213164)

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高職院校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)的思考

吳立新
(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇常州213164)

摘要:構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”基層黨組織是鞏固黨組織在高職院校地位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。高職院校黨組織“三型”建設(shè)具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵和鮮明的時(shí)代特征，必須以“學(xué)習(xí)型”建設(shè)搭建平臺(tái)，以“服務(wù)型”建設(shè)實(shí)施工程，以“創(chuàng)新型”建設(shè)實(shí)現(xiàn)突破，合力推進(jìn)高校二級(jí)學(xué)院的基層黨組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞:高職院校;學(xué)習(xí)型黨組織;創(chuàng)新型黨組織;服務(wù)型黨組織

黨的十八大提出建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的馬克思主義執(zhí)政黨，首次將“三型”政黨作為黨建的根本目標(biāo)，這是黨的建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，也為高職院校黨組織建設(shè)提出了新的方向和要求。為加強(qiáng)黨員的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新能力，積極推進(jìn)基層黨組織建設(shè)，本研究認(rèn)為可以從以下五個(gè)方面入手，合力推進(jìn)高職院校二級(jí)學(xué)院“三型”黨組織建設(shè)。

1　搭建“五位一體”平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作，是黨組織發(fā)揮作用的前提，必須把學(xué)習(xí)作為黨的基本特征予以強(qiáng)化，作為黨的建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)予以實(shí)施，作為保持先進(jìn)性、提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)予以堅(jiān)持。只有加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型”建設(shè)，才能不斷提高黨員干部的基本素質(zhì)，提高執(zhí)政能力，才能有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，才能推動(dòng)黨組織的凝聚力和創(chuàng)造力，為服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)提供理論支撐。

一是堅(jiān)持每月一次的二級(jí)學(xué)院黨總支中心組學(xué)習(xí)制度和“三會(huì)一課”制度，提高二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校和管理能力。二級(jí)學(xué)院要建立《黨總支理論中心組學(xué)習(xí)制度》，在集體學(xué)習(xí)、體制機(jī)制、個(gè)人學(xué)習(xí)、紀(jì)律建設(shè)等方面都提出明確要求，并定期檢查，每學(xué)期檢查結(jié)果應(yīng)記錄在案，作為“七一”評(píng)優(yōu)評(píng)先和年度考核的重要參考依據(jù)。

二是堅(jiān)持兩周一次的教職工政治學(xué)習(xí)制度，提高廣大黨員職工理論素養(yǎng)。二級(jí)學(xué)院要求各教研室在每周固定時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)，其中隔周開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，組織教職工學(xué)習(xí)時(shí)事政治，黨員干部帶頭學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)上級(jí)重要會(huì)議精神、教師法、教育法、高等教育法規(guī)等方面內(nèi)容。在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，提高政策理論水平［1］。

三是堅(jiān)持每學(xué)期集中培訓(xùn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育理念。形勢(shì)政策教育每學(xué)期開(kāi)展一次，以講座形式進(jìn)行;黨內(nèi)培訓(xùn)主要通過(guò)黨校開(kāi)展，每學(xué)期對(duì)入黨積極分子進(jìn)行兩次黨課培訓(xùn)，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行一次培訓(xùn);每年暑期組織一次黨總支書(shū)記(副書(shū)記)、學(xué)生支部書(shū)記和學(xué)生輔導(dǎo)員集中培訓(xùn);教師培訓(xùn)方面，每學(xué)期初利用兩周時(shí)間，對(duì)當(dāng)年新進(jìn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、高職教育理念培訓(xùn)、教育教學(xué)方式方法培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，幫助新任教師盡快適應(yīng)高職教育教學(xué)需求，掌握高職教育教學(xué)技能，提升教育教學(xué)水平［2］。

四是堅(jiān)持兩周一次的二級(jí)學(xué)院黨支部書(shū)記和教研室主任例會(huì)制度，提升教育管理能力。二級(jí)學(xué)院以“傳遞信息、交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)管理”為目的，有計(jì)劃有主題有組織地進(jìn)行交流，內(nèi)容涉及黨建思政、教學(xué)管理、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生教育管理、招生就業(yè)、校園文化、后勤服務(wù)、學(xué)院基建、社會(huì)服務(wù)等方面。例會(huì)制度能對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)管理和事業(yè)發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用［3］。

五是堅(jiān)持開(kāi)展海內(nèi)外培訓(xùn)，開(kāi)拓國(guó)際視野。二級(jí)學(xué)院有計(jì)劃地開(kāi)展教職工培訓(xùn)，包括校內(nèi)培訓(xùn)、校外掛職、下廠(chǎng)鍛煉、國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、國(guó)際交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)等多種方式。每年參加各種培訓(xùn)人數(shù)不低于全體教師的20%，基本實(shí)現(xiàn)五年一輪。通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到交流學(xué)習(xí)、更新理念、拓展思路、提高水平的目的。

2　實(shí)施“四個(gè)面向”工程，推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)

當(dāng)前，在推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程過(guò)程中依舊存在某種危險(xiǎn)，包括精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)和消極腐敗的危險(xiǎn)，面臨的新挑戰(zhàn)也是層出不窮。年輕教師數(shù)量增加，社會(huì)轉(zhuǎn)型矛盾凸顯，學(xué)生思想狀況多元并且多樣。這就需要積極推進(jìn)黨組織建設(shè)，積極推動(dòng)高職院?？茖W(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化的傳承與創(chuàng)新四項(xiàng)基本職能的發(fā)揮。高職院校黨支部是基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是切實(shí)維護(hù)和展示黨的先進(jìn)性和純潔性的前沿陣地，是團(tuán)結(jié)師生的核心，是黨密切聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，同時(shí)也是各種內(nèi)部矛盾的調(diào)節(jié)器。

建設(shè)服務(wù)型黨組織是建立高?！叭汀被鶎狱h組織的目的所在，應(yīng)通過(guò)思想建設(shè)牢牢把握服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的宗旨。我黨的最高價(jià)值取向就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，高職院校二級(jí)學(xué)院黨組織是黨在高職院校的組織基礎(chǔ)和戰(zhàn)斗堡壘，是黨的教育方針的執(zhí)行者，也是廣大師生員工根本利益的實(shí)現(xiàn)者。高職院校服務(wù)型黨組織要貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生。

在創(chuàng)建服務(wù)型黨組織建設(shè)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持“以師生為本”的理念，同時(shí)發(fā)揮高校育人功能，為用人單位和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)功能，努力創(chuàng)建服務(wù)型黨組織，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的“四個(gè)面向”:即面向廣大教師，教師可根據(jù)自己科研和教學(xué)的性質(zhì)和領(lǐng)域，選擇與之相對(duì)應(yīng)的研究方向，并由此確立自身服務(wù)的范疇和能力;面向廣大學(xué)生，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和輸送高水平優(yōu)秀人才，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的功能;面向用人單位，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品;面向地方經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提供技術(shù)服務(wù)水平，制定服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，將科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)的功能。廣泛開(kāi)展“黨員包班活動(dòng)”和“四走訪(fǎng)活動(dòng)”，開(kāi)展每年為師生辦實(shí)事活動(dòng)，征求不低于100個(gè)用人單位在改革教育教學(xué)和人才培養(yǎng)方面的意見(jiàn)和建議，為地方經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)服務(wù)不低于100項(xiàng)［4］。

3　實(shí)現(xiàn)“三個(gè)方面”突破，推進(jìn)創(chuàng)新型黨組織建設(shè)

創(chuàng)新是高職院?；鶎狱h組織的天然優(yōu)勢(shì)和發(fā)展動(dòng)力。因此，高職院校基層黨組織要充分發(fā)揮在人才、智力方面的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)創(chuàng)新活力，通過(guò)理論、制度、機(jī)制的不斷創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1)營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的高職院校文化氛圍。高職院校基層黨組織要通過(guò)宣傳教育，提升黨員干部的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)黨員干部之間相互討論和交流學(xué)習(xí)，著力營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、熱烈的創(chuàng)新文化氛圍，為高職院?；鶎狱h組織的創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展和運(yùn)行打下良好的基礎(chǔ)。

2)創(chuàng)新高職院?；鶎狱h組織的管理體制機(jī)制。高職院?；鶎狱h組織管理體制機(jī)制的創(chuàng)新有助于激發(fā)廣大黨員干部的創(chuàng)新積極性。因此，一是要深化管理體制改革，把創(chuàng)新活動(dòng)貫穿于黨員干部的日常生活，與其工作目標(biāo)、收入分配相聯(lián)系;二是要深化管理機(jī)制改革，把學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，以學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新，以創(chuàng)新提升服務(wù)，以服務(wù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，使“三型”黨組織建設(shè)有機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，高效持續(xù)。

創(chuàng)新型黨組織需要基層黨組織具備自我革新、自我提高的能力，能夠適應(yīng)高等教育大眾化背景下黨建工作的需要，進(jìn)一步推動(dòng)二級(jí)學(xué)院體制機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)工作方式方法的創(chuàng)新，不斷提升自身戰(zhàn)斗力、凝聚力和影響力。在創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)方面，要努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)方面”的新突破:一是學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)新突破;二是服務(wù)形式實(shí)現(xiàn)新突破;三是創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)新突破。學(xué)習(xí)方式中除集中學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、黨的大政方針、時(shí)事政治等內(nèi)容外，還要注重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和管理知識(shí)，將個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，包括觀(guān)摩教學(xué)比賽、參觀(guān)學(xué)習(xí)、座談交流、報(bào)告會(huì)、專(zhuān)家講座、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題論壇、知識(shí)競(jìng)賽、典型案例分析等多種形式。服務(wù)形式方面也要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大師生的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)獎(jiǎng)助學(xué)金、愛(ài)心資助、對(duì)口支援、支農(nóng)支教、參加地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)洽談會(huì)等多種形式廣泛開(kāi)展為師生服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)、為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)和服務(wù)過(guò)程中鍛煉能力，提高教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力［5］。

4　促進(jìn)“兩個(gè)文明”建設(shè)和“兩種效益”提升，推進(jìn)學(xué)院健康和諧可持續(xù)發(fā)展

黨對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，歸結(jié)到最后，還是基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)。但是，在基層黨組織中還存在著一些問(wèn)題?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部往往疏于教育與管理，導(dǎo)致部分黨組織“四風(fēng)”現(xiàn)象橫行，嚴(yán)重?cái)_亂了黨內(nèi)秩序，這就需要加強(qiáng)基層黨組織的教育與管理、考核與監(jiān)督，有效促進(jìn)精神文明建設(shè)，注重思想道德建設(shè)，加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院全體成員的科學(xué)文化知識(shí)水平，提高教師的教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力和改革創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神文明、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收［6-7］。通過(guò)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)，有效促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的全面提升，提高教職工政策理論水平和思想道德水平，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提升，增強(qiáng)師生學(xué)習(xí)自主性和主動(dòng)性，提升二級(jí)學(xué)院的社會(huì)聲譽(yù)和知名度。

最終，為了一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即充分發(fā)揮學(xué)院黨總支的政治核心作用、二級(jí)學(xué)院黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員模范帶頭作用，全面提升基層黨組織的執(zhí)政能力和科學(xué)化管理水平，為二級(jí)學(xué)院的科學(xué)發(fā)展奠定良好的思想和組織保障［4］。

5　結(jié)束語(yǔ)

構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”基層黨組織是高職院?；鶎狱h建的目標(biāo)所在。建設(shè)學(xué)習(xí)型二級(jí)學(xué)院黨組織是前提和基礎(chǔ)，建設(shè)服務(wù)型基層黨組織是核心和關(guān)鍵，建設(shè)創(chuàng)新型基層黨組織是動(dòng)力和保障。因此，高職院校二級(jí)學(xué)院基層黨組織要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高服務(wù)效能，始終保持創(chuàng)新活力，將三者統(tǒng)一于創(chuàng)建高職院校“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”基層黨組織實(shí)踐之中，全力加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨支部建設(shè)，在今后的實(shí)踐中，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，不斷提高服務(wù)水平和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，朝著“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”基層黨支部方向發(fā)展。

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Thinking on Construction of"Learning-oriented，Service-oriented，Innovation-oriented"Basic Party Organization in Higher Vocational Colleges

WU Lixin
(Changzhou College of Information Technology，Changzhou 213164，China)

Abstract:Construction"learning-oriented，service-oriented，innovation-oriented"basic Party organization is the need to consolidate position of Party organization，and to improve talent training quality.Construction of Party organization of"Three Types"has rich scientific connotation and distinctive features of the times.Higher vocational colleges should build up platform with learning-oriented construction，carry out project with service-oriented construction，and achieve a breakthrough with innovation-oriented construction，so as to jointly improve the construction of basic Party organizations in secondary schools，and the sustainable and healthy development of colleges.

Key words:higher vocational colleges;learning-oriented Party organization;service-oriented Party organization;innovation-oriented Party organization

作者簡(jiǎn)介:吳立新(1966-)，男，副教授，碩士，主要研究方向:高校黨建、電子信息技術(shù)

收稿日期:2015-11-26

中圖分類(lèi)號(hào):D 267.6

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):1672-2434(2016)01-0011-03