依托學(xué)生專業(yè)社團(tuán)探索服務(wù)地方會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效路徑

丁蓉

（安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，安徽　合肥　230106）

依托學(xué)生專業(yè)社團(tuán)探索服務(wù)地方會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效路徑

丁蓉

（安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，安徽合肥230106）

職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)是以專業(yè)社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，實(shí)施素質(zhì)教育，利用社團(tuán)專業(yè)化平臺(tái)，以參與社會(huì)服務(wù)為導(dǎo)向，兼顧經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，拓展專業(yè)路徑，夯實(shí)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ).本文以安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)展協(xié)會(huì)仿真微公司翡翠安財(cái)會(huì)展有限公司創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為研究對(duì)象，探討大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)社會(huì)服務(wù)功能和探索服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)區(qū)域化發(fā)展的有效途徑.

社團(tuán)；社會(huì)化功能；地方經(jīng)濟(jì)；途徑

目前各個(gè)高職學(xué)院都非常重視社會(huì)服務(wù)能力的培養(yǎng)，雖然近年來(lái)的各校服務(wù)社會(huì)都取得了一定的成果，但是校企合作的融合深度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠職業(yè)學(xué)院發(fā)展的要求，服務(wù)社會(huì)的能力還有很多需要亟待開(kāi)發(fā)研究.因此各高職院校都在積極挖掘各方資源，尋求高職學(xué)院學(xué)生工學(xué)結(jié)合、服務(wù)社會(huì)，提高就業(yè)能力的新載體.而其中高職學(xué)院專業(yè)學(xué)生社團(tuán)因?yàn)槠溟_(kāi)放性、專業(yè)性、自主性等特征，已逐漸成為各高職院校開(kāi)拓社會(huì)服務(wù)的有效路徑.

1　精確選題開(kāi)創(chuàng)社會(huì)服務(wù)能力提高之課題

以往，因?yàn)橘Y金、制度、視野的限制，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)多數(shù)只在本校內(nèi)開(kāi)展一些素質(zhì)教育活動(dòng).基于此，安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系于2015年初確定“社會(huì)服務(wù)與會(huì)展專業(yè)學(xué)生社團(tuán)素質(zhì)拓展”這一課題，以“自主、奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)”為宗旨，在2014年年底，抓牢在校會(huì)展專業(yè)學(xué)生社團(tuán)、合肥會(huì)展企業(yè)、校內(nèi)會(huì)展仿真微公司3個(gè)研究對(duì)象，圍繞會(huì)展專業(yè)協(xié)會(huì)如何提高社會(huì)服務(wù)能力這一中心，通過(guò)開(kāi)展系列性社會(huì)服務(wù)工作，創(chuàng)新大學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)安徽地區(qū)第一個(gè)高職院校專業(yè)協(xié)會(huì)社團(tuán)社會(huì)服務(wù)的新局面.

2014年底，藝術(shù)設(shè)計(jì)系響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，積極籌建與專業(yè)改革發(fā)展相關(guān)的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，于2014年12月成立安財(cái)貿(mào)會(huì)展協(xié)會(huì)，會(huì)展協(xié)會(huì)定位于專業(yè)的、以會(huì)展作為學(xué)科背景服務(wù)于全院學(xué)生和社會(huì)的學(xué)生團(tuán)體，以培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)人才為己任，在學(xué)生中自發(fā)搭建一個(gè)融專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)專業(yè)實(shí)踐于一體的平臺(tái)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、展會(huì)策劃能力、對(duì)會(huì)展行業(yè)具有濃厚興趣和職業(yè)傾向的未來(lái)業(yè)界精英.通過(guò)成立專業(yè)性的會(huì)展社團(tuán)、舉辦與會(huì)展專業(yè)相關(guān)的理論或技能競(jìng)賽、舉辦校內(nèi)各種展示活動(dòng)、校內(nèi)節(jié)事活動(dòng)等來(lái)培養(yǎng)專業(yè)人才等要求，為會(huì)展協(xié)會(huì)未來(lái)的發(fā)展與規(guī)劃提供前瞻性的建議.

此次確定“社會(huì)服務(wù)與會(huì)展專業(yè)學(xué)生社團(tuán)素質(zhì)拓展”這一課題，主要基于以下考慮:

（1）作為非營(yíng)利性的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，安財(cái)貿(mào)會(huì)展協(xié)會(huì)的活動(dòng)范圍、方式、對(duì)象更多涉及會(huì)展相關(guān)企業(yè)等公共領(lǐng)域，這既能擴(kuò)展高職院校學(xué)生專業(yè)視野和實(shí)際動(dòng)手能力，又可貫徹執(zhí)行“以服務(wù)為導(dǎo)向”的創(chuàng)業(yè)型高職教育理念，尋求出更多理想的實(shí)踐基地，有效的將培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)和素質(zhì)教育融為一體.

（2）安財(cái)貿(mào)會(huì)展專業(yè)協(xié)會(huì)目前擁有將近200位學(xué)生會(huì)員，占會(huì)展專業(yè)總?cè)藬?shù)的80%以上，是藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生參與最多的最積極的專業(yè)社團(tuán).成立以來(lái)，已于安徽省佰鑫會(huì)展有限公司、安徽國(guó)際會(huì)展中心、安徽百晨名希會(huì)展有限公司、安徽勵(lì)展展覽有限公司、安徽華舜會(huì)展有限公司、安徽華耕會(huì)展有限公司結(jié)成合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為該課題的落腳點(diǎn)提供了有利條件.

（3）目前安徽省會(huì)展行業(yè)的逐步興起已經(jīng)成為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要風(fēng)向標(biāo).以此作為突破口，既是我們地方技能型高水平大學(xué)專業(yè)建設(shè)的責(zé)任所在，又是發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、助力學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的取長(zhǎng)之策.就我省目前十三五規(guī)劃的藍(lán)圖，強(qiáng)調(diào)建設(shè)三個(gè)強(qiáng)?。醇铀籴绕鸬慕?jīng)濟(jì)強(qiáng)省、充滿活力的文化強(qiáng)省、宜居宜業(yè)的生態(tài)強(qiáng)省）來(lái)看，合肥作為省會(huì)城市快速上升，人口密集，城市化進(jìn)程日新月異，打好會(huì)展城市這張名片已成為合肥市政府的首要任務(wù)，加之目前蕪湖、馬鞍山、淮南、蚌埠都在趕超合肥會(huì)展業(yè).基此，該課題立足安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)安財(cái)貿(mào)會(huì)展專業(yè)學(xué)生社團(tuán)素質(zhì)教育和合肥會(huì)展的和諧建設(shè)，具有雙重功效.

以上的考量，既體現(xiàn)了高職院校專業(yè)社團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)和責(zé)任承擔(dān)，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)主題的獨(dú)特性和不可替代性，又關(guān)注到了社會(huì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的時(shí)代需求，對(duì)癥下藥.所以，可以看出我們這個(gè)選題的角度新穎，時(shí)代性強(qiáng)，刷新了地方高職院校專業(yè)社團(tuán)組織的功能和作用.

2　理念獨(dú)特制定學(xué)生專業(yè)社團(tuán)服務(wù)社會(huì)之策略

2.1恰如其分的布局社團(tuán)活動(dòng)是確保會(huì)展社團(tuán)活力的關(guān)鍵.（1）目標(biāo)任務(wù)上，該課題旨在通過(guò)普及會(huì)展基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而拓展大一學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)知識(shí)，為增進(jìn)大一新生熱愛(ài)自身專業(yè)的情感因素，奠定前提；同時(shí)讓學(xué)生親臨會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)，吸納社會(huì)資源，將自身的專業(yè)發(fā)展與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的總體需要相聯(lián)系，將校園文化引入大眾文化，為高職學(xué)院藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)教育走出一條服務(wù)地方、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路.（2）組織方面，該課題以安財(cái)貿(mào)的翡翠會(huì)展有限公司作為孵化基地，以安財(cái)貿(mào)藝術(shù)設(shè)計(jì)系的會(huì)展協(xié)會(huì)做為主體對(duì)象，依賴藝術(shù)設(shè)計(jì)系社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的其他6個(gè)社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)對(duì)合肥乃至安徽多個(gè)會(huì)展公司的聯(lián)絡(luò)與溝通.（3）方式上，主要是在藝術(shù)設(shè)計(jì)系組織翡翠藝術(shù)大講堂，邀約有成就的會(huì)展公司的老總、高管、杰出員工匯集到一起，講座、授課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，在多家會(huì)展公司設(shè)置財(cái)貿(mào)會(huì)展人服務(wù)點(diǎn)和聯(lián)絡(luò)基地，做好校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)呼應(yīng).（4）實(shí)施步驟上，首先借助學(xué)院的三創(chuàng)中心營(yíng)建翡翠安財(cái)會(huì)展有限公司“仿真微公司”，突出效應(yīng)，以資推廣；其次與學(xué)院會(huì)展協(xié)會(huì)聯(lián)合，做好縱向聯(lián)絡(luò)建設(shè)，挖掘課題深度，借助本校會(huì)展協(xié)會(huì)豐富的學(xué)生資源，把高職學(xué)院校內(nèi)的會(huì)展專業(yè)宣傳拓展到整個(gè)專業(yè)領(lǐng)域；最后，與本地各個(gè)會(huì)展公司等多家單位橫向合作，擴(kuò)大課題規(guī)模，將會(huì)展仿真微公司的效應(yīng)推廣到整個(gè)合肥會(huì)展業(yè)界.

2.2會(huì)展專業(yè)學(xué)生社團(tuán)社會(huì)服務(wù)的特色.（1）彰顯了高職學(xué)院專業(yè)學(xué)生社團(tuán)的功能優(yōu)勢(shì).會(huì)展協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)的對(duì)象廣、涉及內(nèi)容多、方式新穎，是促成在校高職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)服務(wù)、聯(lián)絡(luò)地方企業(yè)與本校相關(guān)社團(tuán)的強(qiáng)大紐帶.（2）強(qiáng)調(diào)了在校的大一大二學(xué)生始終都是會(huì)展協(xié)會(huì)社會(huì)服務(wù)的牢固基礎(chǔ).藝術(shù)設(shè)計(jì)系的會(huì)展專業(yè)學(xué)生既是素質(zhì)教育的對(duì)象，更是社會(huì)服務(wù)的行為主體.（3）強(qiáng)調(diào)以翡翠安財(cái)會(huì)展仿真微公司為紐帶，延伸教育平臺(tái)至整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)系會(huì)展專業(yè)，創(chuàng)新地方技能型高水平大學(xué)服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活動(dòng)機(jī)制.本課題圍繞會(huì)展專業(yè)的會(huì)展協(xié)會(huì)，逐步創(chuàng)新仿真微公司的服務(wù)功能，加速與合肥市各會(huì)展企業(yè)的橫向合作，整合多元文化類型，為會(huì)展專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力的提高尋求出一種有效路徑.

3　層層落實(shí)把控學(xué)生專業(yè)社團(tuán)服務(wù)社會(huì)的有效路徑

3.1構(gòu)建安財(cái)貿(mào)會(huì)展社會(huì)服務(wù)“示范基地”

針對(duì)高職學(xué)院藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生結(jié)構(gòu)，課題團(tuán)隊(duì)確立“掌握會(huì)展基礎(chǔ)知識(shí)”的活動(dòng)理念，集中在第二課堂進(jìn)行各種類型的會(huì)展話題討論和會(huì)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，提升校園文化品位，打造“專業(yè)課堂”，以此形成一種可供社會(huì)性推廣的專業(yè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)機(jī)制.（1）以翡翠藝術(shù)大講堂的形式傳授會(huì)展相關(guān)話題，以新知開(kāi)啟新生對(duì)未來(lái)專業(yè)的心智；（2）大二會(huì)展協(xié)會(huì)成員對(duì)大一會(huì)展新生發(fā)放社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷，摸清新生的專業(yè)興趣取向，建立會(huì)展協(xié)會(huì)檔案留存；（3）借助大一會(huì)展專業(yè)課程，培養(yǎng)大一新生在校園內(nèi)舉辦各種與專業(yè)相關(guān)的展示活動(dòng)；（4）圍繞合肥會(huì)展現(xiàn)狀，翡翠安財(cái)會(huì)展仿真微公司主動(dòng)聯(lián)系各會(huì)展企業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，統(tǒng)一安排落實(shí)人力著手會(huì)展實(shí)體項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)和策劃工作.

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的工作實(shí)踐，會(huì)展仿真微公司已經(jīng)進(jìn)行各種調(diào)研活動(dòng)達(dá)30余次，調(diào)查了14級(jí)、15級(jí)兩屆學(xué)生，使入會(huì)人數(shù)達(dá)到會(huì)展專業(yè)的50%，還覆蓋了裝飾專業(yè)和動(dòng)畫(huà)專業(yè)，基本上完成了“示范基地”的建設(shè)任務(wù).

3.2改善本校會(huì)展專業(yè)教育現(xiàn)狀

主要是初步將仿真微公司模式逐步向會(huì)展專業(yè)滲透，最終達(dá)到全體會(huì)展專業(yè)學(xué)生都是仿真微公司的員工，即會(huì)展協(xié)會(huì)的成員的優(yōu)化升級(jí)，這是本課題的深入發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié).（1）外延型擴(kuò)充，建立了更多校外會(huì)展企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；（2）實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵型對(duì)接，“送知識(shí)出高?！睍?huì)展專業(yè)老師丁蓉成為佰鑫會(huì)展企業(yè)智慧團(tuán)隊(duì)一員，同時(shí)對(duì)百誠(chéng)名希會(huì)展公司進(jìn)行會(huì)展公司員工專業(yè)會(huì)展培訓(xùn)；（3）定點(diǎn)培養(yǎng)，營(yíng)造高職會(huì)展校企合作的典范，基本實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合，從外延到內(nèi)涵兩方面，有效的達(dá)到了對(duì)會(huì)展學(xué)生進(jìn)行傳幫帶，重點(diǎn)栽培大三頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，大面積培養(yǎng)大一大二會(huì)展專業(yè)學(xué)生.改善我院會(huì)展專業(yè)學(xué)生就業(yè)的良好梯隊(duì)建設(shè).

3.3扎實(shí)開(kāi)展會(huì)展服務(wù)工作，讓學(xué)生真正體會(huì)服務(wù)社會(huì)的快樂(lè)

主要任務(wù)就是走出學(xué)院，把知識(shí)帶出校園，在合肥市的會(huì)展業(yè)界層面上運(yùn)作課題，以社會(huì)性的服務(wù)性項(xiàng)目，飛揚(yáng)學(xué)生專業(yè)的個(gè)性與激情，將學(xué)院的專業(yè)培養(yǎng)引入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)化轉(zhuǎn)型，積極參與學(xué)院“社會(huì)服務(wù)年”的建設(shè).（1）以點(diǎn)帶面，在合肥市佰鑫會(huì)展公司、百晨名希會(huì)展有限公司建立會(huì)展協(xié)會(huì)服務(wù)點(diǎn)；（2）加強(qiáng)橫向合作，擴(kuò)大課題規(guī)模；（3）圍繞“翡翠安財(cái)會(huì)展仿真微公司”這一核心，尋求更多企業(yè)實(shí)體會(huì)展項(xiàng)目，直面基層.

此階段，課題活動(dòng)重在社會(huì)化、規(guī)模化、典型化，以期實(shí)現(xiàn)“財(cái)貿(mào)會(huì)展服務(wù)”品牌.

4　時(shí)時(shí)刻刻注重課題研討主題鮮明路徑明確

為了凸顯會(huì)展專業(yè)社團(tuán)的獨(dú)特性，緊扣專業(yè)、素質(zhì)和服務(wù)的主題，該課題各階段的活動(dòng)極具個(gè)性，保有著明確的項(xiàng)目機(jī)制.

第一階段:（1）“掌握專業(yè)知識(shí)”項(xiàng)目——先后聘請(qǐng)會(huì)展業(yè)界專家、企業(yè)高管在會(huì)展協(xié)會(huì)作專題講座，開(kāi)辦由本校指導(dǎo)老師主持的翡翠藝術(shù)大講堂，組織協(xié)會(huì)成員進(jìn)行主題培訓(xùn)，并對(duì)以上“掌握專業(yè)知識(shí)”項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，舉行會(huì)展協(xié)會(huì)的專業(yè)知識(shí)競(jìng)答，為下一階段做準(zhǔn)備.（2）“社會(huì)調(diào)查階段”項(xiàng)目——深入大學(xué)生生活區(qū)域和學(xué)院周邊，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，收集學(xué)生們最關(guān)心的活動(dòng)意向，收集問(wèn)卷，總結(jié)資料數(shù)據(jù)，求證在自己協(xié)會(huì)能力范圍內(nèi)，在校內(nèi)設(shè)計(jì)開(kāi)展什么樣的展示會(huì)、展銷會(huì)，激發(fā)大一學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)、思考解決會(huì)展領(lǐng)域的有效策略.（3）為實(shí)現(xiàn)前面兩個(gè)過(guò)程的理念統(tǒng)一，圍繞“專業(yè)課程建設(shè)效果展示”、“幫助大三學(xué)長(zhǎng)獻(xiàn)愛(ài)心生活用品物物交換展銷會(huì)”兩個(gè)議題，開(kāi)展行之有效的策劃書(shū)設(shè)計(jì)比賽.

第二階段:（1）先后在合肥佰鑫會(huì)展有限公司、合肥華舜會(huì)展有限公司、合肥中設(shè)會(huì)展有限公司、安徽國(guó)際會(huì)展有限公司等單位創(chuàng)建7所“會(huì)展工作站”，深入開(kāi)展校企合作，安排校內(nèi)老師開(kāi)展各種實(shí)踐教學(xué)，有效形成一個(gè)由低級(jí)向高級(jí)、自上而下的安財(cái)貿(mào)會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地體系.（2）在這7個(gè)會(huì)展實(shí)踐基地輪流進(jìn)行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)老師以師傅帶徒弟的形式宣傳指導(dǎo)會(huì)展理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn).（3）針對(duì)企業(yè)實(shí)踐的教育特點(diǎn)，尤其在合肥佰鑫會(huì)展有限公司開(kāi)展定點(diǎn)定向?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)，畢業(yè)后在這家企業(yè)受重用的會(huì)展學(xué)生比例最高，一屆一屆的畢業(yè)學(xué)生形成了很好的梯隊(duì)，因此這家企業(yè)獲得優(yōu)先選用頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生到企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì).

第三階段:（1）在學(xué)院舉辦學(xué)生的攝影展、社火展、大學(xué)生日用品展銷會(huì)，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀作品展，設(shè)立會(huì)展常設(shè)機(jī)構(gòu)，一屆一屆有規(guī)模有制度的向全院學(xué)生開(kāi)放宣傳.（2）在大一學(xué)生中開(kāi)展兼職工作，宣傳在合肥舉辦的各種展會(huì)，為各個(gè)會(huì)展企業(yè)代言，招兵買(mǎi)馬參與會(huì)展實(shí)踐工作.（3）聯(lián)合企業(yè)，選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加全國(guó)性質(zhì)的會(huì)展策劃大賽、會(huì)展設(shè)計(jì)大賽、以賽促教，間接地指導(dǎo)學(xué)院更好地開(kāi)展會(huì)展專業(yè)的教學(xué)改革，更緊密的聯(lián)合會(huì)展企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué).（4）參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)，承接會(huì)展展臺(tái)平面及3D設(shè)計(jì)任務(wù)，力所能及的服務(wù)于中小企業(yè)參展商.

總之，以上諸多活動(dòng)項(xiàng)目，皆是立足于不同的年級(jí)對(duì)象特色，圍繞大小主題，既強(qiáng)調(diào)常規(guī)項(xiàng)目，穩(wěn)中求通，又突出新意，融普遍、特殊于一爐，于同中求變，力爭(zhēng)系統(tǒng)性演繹出高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的最大功能.使得學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中真正服務(wù)社會(huì)、反哺社會(huì)得到圓滿的整合.

〔1〕萬(wàn)增奎.社會(huì)服務(wù)學(xué)習(xí)”與道德自我認(rèn)同［J］.中國(guó)德育，2007（02）.

〔2〕朱希峰.四導(dǎo)”服務(wù)彰顯個(gè)性社會(huì)工作拓展空間［J］.社會(huì)福利，2009（06）.

〔3〕趙宏偉.大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的探索與思考.繼續(xù)教育研究，2011（10）.

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1673-260X（2016）07-0246-02

2016-04-09

安徽省教育廳2015年度高校人文社科重點(diǎn)研究項(xiàng)目（SK2015A693）