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    淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)

    2016-03-28 17:31:55高健
    關(guān)鍵詞:本館頁(yè)面數(shù)字

    高健

    (赤峰學(xué)院 圖書館,內(nèi)蒙古 赤峰 024000)

    淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校圖書館網(wǎng)站建設(shè)

    高健

    (赤峰學(xué)院圖書館,內(nèi)蒙古赤峰024000)

    隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘I钪蝎@取信息資源必不可少的途徑.對(duì)于高校圖書館的廣大師生來(lái)說(shuō),就可以通過(guò)圖書館網(wǎng)站及時(shí)了解到圖書館的動(dòng)態(tài)信息,以及方便、快捷的利用圖書館數(shù)字資源.由此可見,在互聯(lián)網(wǎng)代圖書館網(wǎng)站已經(jīng)成為圖書館第二個(gè)流通平臺(tái).

    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;高校圖書館;網(wǎng)站

    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,高校圖書館應(yīng)該改變傳統(tǒng)圖書館只是停留在借、還圖書的服務(wù)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的多元化的服務(wù)模式,因此網(wǎng)絡(luò)中的虛擬圖書館——網(wǎng)站,也就成為了圖書館在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代展示自己的一個(gè)重要平臺(tái),是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校圖書館與讀者之間互連的紐帶.

    1 高校圖書館網(wǎng)站的重要性

    網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必然產(chǎn)物,隨著網(wǎng)站的逐步推廣,這就使得高校圖書館在未來(lái)的發(fā)展中,要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐,以及根據(jù)高校圖書館自身發(fā)展的需求,構(gòu)建以服務(wù)為主、服務(wù)與宣傳并重的網(wǎng)站信息門戶平臺(tái),是高校圖書館在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代數(shù)字化、信息化的基礎(chǔ)和突破口.

    在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,由其是在高校這個(gè)年輕的讀者群體中移動(dòng)設(shè)備的廣泛使用,使得高校圖書館網(wǎng)站成為了在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)空間中高校圖書館與讀者之間信息傳遞的橋梁.讀者通過(guò)圖書館網(wǎng)站可以及時(shí)了解到圖書館的動(dòng)態(tài)信息,以及如網(wǎng)上續(xù)借圖書、利用圖書館數(shù)字資源等快捷、個(gè)性化的服務(wù),這種服務(wù)模式不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制,從而進(jìn)一步提升了圖書館的服務(wù),盡最大限度地滿足讀者的需求.

    2 高校圖書館網(wǎng)站應(yīng)具備功能

    網(wǎng)絡(luò)成為了當(dāng)今人們獲取信息資源必不可少的途徑,而網(wǎng)站是人們獲取信息資源的重要平臺(tái),每一種類型的網(wǎng)站在構(gòu)建之初就已經(jīng)定位了自己的用戶群體.作為高校圖書館是為廣大的師生提供信息資源,為教育科研提供服務(wù),那么高校圖書館網(wǎng)站就應(yīng)根據(jù)圖書館的性質(zhì)和服務(wù)對(duì)象對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行準(zhǔn)確的定位,明確網(wǎng)站建設(shè)的方向和目的,所以,高校圖書館網(wǎng)站應(yīng)該具備以下功能.

    2.1提供基本的信息導(dǎo)航服務(wù)

    圖書館網(wǎng)站是圖書館向讀者傳遞信息的重要平臺(tái).圖書館可以在網(wǎng)站上為讀者提供入館指南、互動(dòng)溝通、讀者信息、數(shù)字資源等快捷導(dǎo)航,以及發(fā)布圖書館新聞公告、資源動(dòng)態(tài)等信息,這樣網(wǎng)站可以及時(shí)將信息傳遞給讀者,方便讀者在校園網(wǎng)內(nèi)任何地方都可以享用圖書館的數(shù)字資源,同時(shí)也是推動(dòng)圖書館服務(wù)工作的有效方法之一.

    2.2提供一站式數(shù)字資源檢索服務(wù)

    現(xiàn)代高校圖書館,其館藏資源不僅包括了紙質(zhì)資源,而且引進(jìn)了大量與本校專業(yè)相關(guān)的數(shù)字資源.高校圖書館通過(guò)圖書館網(wǎng)站向讀者提供數(shù)字資源的鏈接.為使讀者能夠快捷方便的利用圖書館數(shù)字資源,圖書館網(wǎng)站應(yīng)將本館各種數(shù)字資源整合起來(lái),為讀者提供一個(gè)功能強(qiáng)大的檢索環(huán)境,讀者只需在檢索框內(nèi)輸入所檢索的內(nèi)容,就可以查詢到本館包括圖書、期刊論文、會(huì)議論文等文獻(xiàn)資源.

    2.3提供個(gè)性化的服務(wù)

    高校圖書館在保證基礎(chǔ)服務(wù)的同時(shí),應(yīng)該不斷開拓新的服務(wù)模式,為讀者提供更多個(gè)性化服務(wù).如讀者通過(guò)訪問(wèn)圖書館網(wǎng)站就可以輕松快捷地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上薦購(gòu)、預(yù)約、續(xù)借圖書等服務(wù).圖書館還可以在網(wǎng)站上設(shè)立E-mail郵箱,使讀者可以隨時(shí)對(duì)圖書館的服務(wù)提出好的建議或意見,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)圖書館與讀者之間的互動(dòng),并且能夠及時(shí)解決圖書館工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,改進(jìn)提升圖書館服務(wù)工作.同時(shí)提供這些個(gè)性化服務(wù),也是高校圖書館網(wǎng)站構(gòu)建的目的之一.

    3 高校圖書館網(wǎng)站規(guī)劃

    作為高校圖書館,應(yīng)依據(jù)高校圖書館功能、服務(wù)對(duì)象以及讀者對(duì)圖書館網(wǎng)站的功能需求對(duì)網(wǎng)站從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃.

    3.1版面設(shè)計(jì)

    圖書館網(wǎng)站是圖書館在互聯(lián)網(wǎng)中直接連接讀者的紐帶,方便快捷的為讀者提供服務(wù),那么圖書館的網(wǎng)站的版面設(shè)計(jì)就要貫徹以為讀者服務(wù)為中心的原則,具體包括以下幾個(gè)方面.

    3.1.1網(wǎng)站頁(yè)面整體定位

    高校圖書館的網(wǎng)站,應(yīng)以讀者可以及時(shí)快捷的獲取所需信息為前提,做到版面清晰簡(jiǎn)潔、色彩統(tǒng)一、淺顯易懂、有層次感,突出本館服務(wù)的特色,整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容使讀者不必拖動(dòng)網(wǎng)頁(yè)的滾動(dòng)條就可以一目了然.

    3.1.2網(wǎng)頁(yè)面的色彩

    在任何的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中,頁(yè)面的色彩給人以第一視覺沖擊力,起到一定的信息傳達(dá)作用.高校圖書館的網(wǎng)站除了要根據(jù)其自身特點(diǎn)外在設(shè)計(jì)上還上遵循一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律,色彩搭配要合理,應(yīng)以清新、干凈的色調(diào)為主,給人一種和諧、愉快的感覺,避免采用單一色彩或頁(yè)面色彩過(guò)于花哨,這樣容易給用戶造成視覺疲勞.一般網(wǎng)站的頁(yè)面不要超過(guò)3種顏色,同時(shí)網(wǎng)頁(yè)的字體應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)字體為主,做到文字與圖片相結(jié)合,使整個(gè)頁(yè)面效果與內(nèi)容達(dá)到統(tǒng)一.

    3.1.3網(wǎng)頁(yè)布局排版

    網(wǎng)站的頁(yè)面布局要層次合理,條理清晰,依據(jù)重要的內(nèi)容靠左靠上原則,主頁(yè)面可以選擇“川”字形布局,二級(jí)頁(yè)面可以選擇左右布局形式,這種構(gòu)圖形式可以在有限的頁(yè)面里最大限度的滿足讀者的需求,同時(shí)使讀者在訪問(wèn)時(shí)第一眼就可以準(zhǔn)確的定位到所需的資源服務(wù)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)整體導(dǎo)航清晰、簡(jiǎn)潔明了、布局有序.

    3.2欄目設(shè)計(jì)

    要在有限的頁(yè)面中充分發(fā)揮網(wǎng)站的功能,那么網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)的合理性起到至關(guān)重要的作用,它會(huì)直接影響到讀者是否可以快捷、方便的使用圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源.我們通過(guò)本館的實(shí)際狀況和分析讀者的需求,確定圖書館網(wǎng)站常用到的欄目.目前,高校圖書館網(wǎng)站主頁(yè)面一級(jí)欄目大概包括:本館概況、本館數(shù)字資源、讀者教育、入館指南、互動(dòng)溝通、我的圖書館、新聞公告、友情鏈接、本館個(gè)性化服務(wù)等欄目,在設(shè)計(jì)好一級(jí)欄目的同時(shí)還要保證一級(jí)欄目與二級(jí)欄目之間可以自由的進(jìn)行切換,保證讀者在進(jìn)入網(wǎng)站后最多點(diǎn)擊3次就能找到所需內(nèi)容的原則.

    3.3內(nèi)容設(shè)計(jì)

    圖書館網(wǎng)站內(nèi)容是否豐富并且方便讀者使用,是體現(xiàn)網(wǎng)站的價(jià)值所在.那么高校圖書館網(wǎng)站主頁(yè)面根據(jù)所設(shè)計(jì)的欄目,圍繞著“讀者第一、服務(wù)至上”的原則,做到內(nèi)容設(shè)計(jì)人性化.

    首先,為方便讀者了解圖書館,在網(wǎng)站內(nèi)容上應(yīng)包括本館的開館時(shí)間、館舍布局、機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度等圖書館的基本信息.其次,在讀者服務(wù)方面,應(yīng)包括讀者指南、讀者培訓(xùn)、圖書續(xù)借、參考咨詢、文獻(xiàn)傳遞、常見問(wèn)題等,使讀者通過(guò)訪問(wèn)圖書館網(wǎng)站,足不出戶就能快速的找到所需信息資源,從而節(jié)省讀者的時(shí)間.第三,數(shù)字資源方面.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,高校圖書館都購(gòu)置了大量的數(shù)字資源,使其與紙資源相互補(bǔ)充,在網(wǎng)站的主頁(yè)面上應(yīng)有本館所購(gòu)置的數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書等數(shù)字資源介紹的鏈接,同時(shí)在主頁(yè)面上還應(yīng)有數(shù)字資源的整合檢索模塊,使讀者通過(guò)一次性的檢索就可以在本館所購(gòu)置的大量數(shù)字資源中找到所需的內(nèi)容.最后,在新聞公告方面.圖書館可以在此欄目上,及時(shí)發(fā)布圖書館的新聞、公告、數(shù)字資源等方面的信息,使讀者可以隨時(shí)了解圖書館的動(dòng)態(tài).

    4 高校圖書館網(wǎng)站的運(yùn)行維護(hù)

    網(wǎng)站建設(shè)完成后,后期的運(yùn)行維護(hù)是保證圖書館網(wǎng)站持續(xù)、穩(wěn)定運(yùn)行的基本保障.

    4.1對(duì)網(wǎng)站服務(wù)器硬件設(shè)備定期檢查、更新、升級(jí),使硬件設(shè)備正常工作,避免由于硬件損壞出現(xiàn)服務(wù)器癱瘓.在網(wǎng)站信息安全方面,做好網(wǎng)站數(shù)據(jù)備份、服務(wù)器防火墻安全設(shè)置,及時(shí)修補(bǔ)操作系統(tǒng)出現(xiàn)的漏洞以及軟件的升級(jí),防止病毒的侵入,工作中做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決.

    4.2內(nèi)容維護(hù).對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新,即要添加新增資源,同時(shí)還需撤掉無(wú)效的鏈接.依據(jù)讀者的需求,對(duì)網(wǎng)站功能進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善.讓圖書館網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為讀者提供更好、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù).

    總之,高校圖書館網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必然產(chǎn)物,是現(xiàn)代圖書館與傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式的相互補(bǔ)充.高校圖書館網(wǎng)站設(shè)計(jì)的合理性,即提高圖書館的服務(wù)水平,形成自己的服務(wù)特色又使圖書館更好地宣傳了自己,可以最大限度地滿足讀者需求,更好地為廣大師生教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)提供方便.

    〔1〕艾晶.淺談高校圖書館網(wǎng)站的設(shè)計(jì)[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2010(20):156-157,159.

    〔2〕白淑珍.高校圖書館網(wǎng)站定位及網(wǎng)頁(yè)的組織規(guī)劃[J].晉中學(xué)院學(xué)報(bào),2006,23(2):85-86.

    〔3〕張翼.淺談高校圖書館網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào),2007,25(3):99-100.

    G258.6

    A

    1673-260X(2016)07-0181-02

    2016-04-11

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