主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)數(shù)數(shù)（5～6歲，重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）

■武漢市青山區(qū)第一幼兒園 陳　瑩

主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)數(shù)數(shù)（5～6歲，重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）

■武漢市青山區(qū)第一幼兒園 陳瑩

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，大班幼兒有一定的數(shù)概念，已經(jīng)會(huì)單獨(dú)數(shù)數(shù)，只是還缺少一定的方法和規(guī)律。本次活動(dòng)利用常見的物品和問題情景來激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)興趣，積極踐行《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂、自主地學(xué)習(xí)群數(shù)，并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法，找出自己喜歡的方法并應(yīng)用到生活實(shí)踐之中。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.樂于參加數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

3.能大膽與他人交流自己數(shù)數(shù)的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

幼兒會(huì)數(shù)1～50，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備

教學(xué)課件、“餅干卡”（每人一張）、一張數(shù)獅子的操作卡、筆。

四、活動(dòng)過程

1.接數(shù)游戲，復(fù)習(xí)1～100的唱數(shù)

幼兒傾聽教師的“接數(shù)”要求，按要求數(shù)數(shù)。

2.白板游戲，學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)

（1）學(xué)習(xí)按數(shù)群整2數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

情節(jié)一：數(shù)數(shù)小朋友。教師提問：數(shù)數(shù)看一共有多少個(gè)小朋友？你是怎樣數(shù)的？指導(dǎo)語(yǔ)：有沒有其他方法呢？

情節(jié)二：數(shù)數(shù)小魚兒。師生來到池塘邊，池塘里有許多的小魚。教師提問：你們數(shù)數(shù)有多少條小魚呢？你是怎樣數(shù)的？指導(dǎo)語(yǔ)：如果又再來兩條小魚呢？

3.學(xué)習(xí)按數(shù)群整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)

情節(jié)三：數(shù)數(shù)小餅干。老師拿出餅干給小朋友們喂魚。教師提問：數(shù)數(shù)看有多少塊餅干？你是怎樣數(shù)的？有沒有其他方法呢？

情節(jié)四：數(shù)樹小樹苗。師生來到一片小樹林，教師提問：數(shù)數(shù)看有多少棵小樹呢？你是怎樣數(shù)的？引導(dǎo)幼兒鞏固5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)的方法。

4.自主操作，鞏固練習(xí)

（1）情節(jié)五：數(shù)數(shù)石獅子。（操作卡數(shù)數(shù)）引導(dǎo)幼兒思考問題：穿過小樹林，看到了好多石獅子，大家數(shù)數(shù)看有多少只大石獅子和多少只小獅子？

（2）分享交流自己數(shù)數(shù)的方法。

5.師幼小結(jié)，拓展延伸

（1）情節(jié)六：數(shù)數(shù)小花片。請(qǐng)幼兒選擇自己覺得方便的方法幫助老師整理花片，數(shù)數(shù)一共有多少花片？組織幼兒以組為單位進(jìn)行數(shù)花片比賽，

（2）討論：說說數(shù)數(shù)的好方法。哪種方法數(shù)數(shù)更快速？哪種方法數(shù)數(shù)更方便？

五、活動(dòng)延伸

1.領(lǐng)域內(nèi)活動(dòng)延伸：開展花樣數(shù)數(shù)大比拼活動(dòng)。

2.領(lǐng)域外活動(dòng)延伸：開展語(yǔ)言活動(dòng)繞口令《數(shù)獅子》。

3.區(qū)域活動(dòng)延伸：將操作卡投放到活動(dòng)區(qū)中供幼兒自由操作。

4.親子活動(dòng)延伸：和爸爸、媽媽一起開展“數(shù)數(shù)我的玩具”“統(tǒng)計(jì)我的圖畫書”的活動(dòng)。

責(zé)任編輯廖林