教師個(gè)人魅力對(duì)高中體育教學(xué)的作用

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教師個(gè)人魅力對(duì)高中體育教學(xué)的作用

摘要：體育教師是體育課的重要參與者，是決定高中體育課授課效率的重要因素。教師的個(gè)人魅力有助于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，有助于學(xué)生養(yǎng)成健康的人格和樹立終身體育的觀念。

關(guān)鍵詞：高中體育教師；個(gè)人魅力；人格；美感

高中階段的學(xué)生面臨沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，對(duì)于他們來說，體育課是放松身體、調(diào)整心情的課堂，是分散學(xué)習(xí)壓力和心理壓力的課堂。體育教師是體育課的重要參與者，是決定高中體育課授課效率的重要因素，體育教師的個(gè)人魅力在體育課堂上發(fā)揮著重要作用。本文從三個(gè)方面分析了高中體育教師的個(gè)人魅力對(duì)體育教學(xué)的積極作用，旨在與同行分享，以期全面提高體育教學(xué)效果。

1　有助于教學(xué)目標(biāo)順利完成

在體育課的教學(xué)活動(dòng)中，體育教師扮演的角色是課堂活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，富有個(gè)人魅力的高中體育教師在無形中成為非權(quán)力型的領(lǐng)導(dǎo)者，讓學(xué)生甘愿去追隨教師，主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。反之，如果教師個(gè)人魅力不突出，那么對(duì)于正富有玩心的青少年學(xué)生來說，整個(gè)課堂會(huì)處于一種無序的狀態(tài)，教師的各項(xiàng)指令得不到學(xué)生的配合，影響該課堂的教學(xué)的成效，教學(xué)目標(biāo)更無從談起完成。

2　有助于學(xué)生養(yǎng)成健康的人格

人格是人在自然壞境和社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的精神狀態(tài)，是一個(gè)人品質(zhì)、個(gè)性、氣質(zhì)、意志和行為方式的體現(xiàn)。對(duì)于高中階段的青少年學(xué)生來說，他們的閱歷尚淺，沒有形成完備的健康人格。在學(xué)校學(xué)習(xí)中，教師就成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的主要對(duì)象。富有個(gè)人魅力的教師會(huì)對(duì)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)起到正面的作用，讓學(xué)生學(xué)到積極、健康向上的品質(zhì)，反之，如果體育教師不具有吸引學(xué)生的個(gè)人魅力，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮消極方面的影響，不利于學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。

3　有助于學(xué)生樹立終身體育的觀念

隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們身上的“富貴病”越來越多，體育鍛煉成為了人們終身重視的事情，樹立終身體育觀念成為現(xiàn)階段體育教學(xué)的重點(diǎn)。富有個(gè)人魅力的體育教師會(huì)讓學(xué)生愛上體育鍛煉，從而樹立起終身體育鍛煉的觀念，這對(duì)學(xué)生的一生發(fā)揮重要的作用；反之假如高中階段體育教師上課懶散，教學(xué)無計(jì)劃，那么就會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉提不起興趣，并最終影響了學(xué)生終身體育觀念的養(yǎng)成。

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063700河北省灤縣第一中學(xué)韓立軍