淺析漫畫(huà)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

淺析漫畫(huà)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，不能最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。自2004年新課改推行以來(lái)，打造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣成為高中教學(xué)的重要目標(biāo)。在這個(gè)大背景之下，將漫畫(huà)引入到高中政治課堂教學(xué)中就成為一種必然的趨勢(shì)。

漫畫(huà)；高中政治；興趣；主動(dòng)性

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高中政治在實(shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，不能最大限度的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。自2004年新課改推行后，打造讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣成為高中教學(xué)的重要目標(biāo)。在這個(gè)大背景之下，將漫畫(huà)引入到高中政治教學(xué)中就成為一種必然的趨勢(shì)。隨著高考試卷及高中政治教材中大量漫畫(huà)的引入，學(xué)生掌握解析漫畫(huà)的技巧就變得十分必要，同時(shí)將漫畫(huà)引入到高中政治教學(xué)中也可以增強(qiáng)政治課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力。本文旨在對(duì)漫畫(huà)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

1　漫畫(huà)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系實(shí)際生活

政治是一門(mén)與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系密切的學(xué)科，當(dāng)前出現(xiàn)的新事物、新事件等都會(huì)在當(dāng)年的政治考試中有所體現(xiàn)，基于這一特點(diǎn)，高中政治教學(xué)中所選用的漫畫(huà)應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際密切相關(guān)，例如“習(xí)馬會(huì)”、“亞投行”、“九三閱兵”等，如果教師在講經(jīng)濟(jì)時(shí)仍然講中國(guó)加入世貿(mào)、北京舉辦APEC等，顯然是不符合當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

2　漫畫(huà)應(yīng)當(dāng)具有培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值的作用

眾所周知，政治是幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀和思想觀的關(guān)鍵學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念更注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的塑造則予以忽視，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生僅僅掌握學(xué)科知識(shí)是明顯不足的，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就成為了只會(huì)讀書(shū)的死機(jī)器，對(duì)社會(huì)毫無(wú)益處，故而政治教師在選用漫畫(huà)進(jìn)行授課時(shí)必須要考慮到能培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值。

3　漫畫(huà)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

漫畫(huà)具有廣泛性，各種各樣的漫畫(huà)都有，具有夸張、詼諧幽默的特點(diǎn)。教師在選擇漫畫(huà)進(jìn)行教學(xué)時(shí)必須要鑒別該漫畫(huà)是否與本課所講知識(shí)有關(guān)，是否符合高中生的理解范疇等。高中政治教學(xué)是一個(gè)完整的體系，教師在進(jìn)行漫畫(huà)教學(xué)時(shí)必須要遵循教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。雖然漫畫(huà)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到高中政治的教學(xué)核心是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授以及對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，漫畫(huà)中傳遞出來(lái)的信息應(yīng)當(dāng)是符合教材傳遞的知識(shí)的。

[1]李鶴堂.論漫畫(huà)在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用 [D].武漢：華中師范大學(xué)，2011.

[2]劉香疃.中學(xué)思想政治 (品德)課漫畫(huà)教學(xué)研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2007.

[3]劉雨眠.論剖析漫畫(huà)的教育功能 [J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(01)：107～108.

063700河北省灤縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)彭國(guó)玲