文言文閱讀試題閱卷手記

孔令凱

2015年河北省中考文言文閱讀試題命題材料，選自歸有光的《歸氏二孝子傳》。命題人據(jù)此設計了5道試題，總分值為15分?？傮w來看，考生答題情況良好。

第1題考查考生在具體語境中理解詞語含義的能力。這道題的導向很明顯，就是培養(yǎng)學生獨立運用工具書學習文言文的習慣和能力。這道題得分率非常高，只有極少數(shù)考生失分。

第2題考查考生對常見文言虛詞的意義和用法的理解情況。這道題采用選擇題的形式，考查了“之”“與”“其”“而”四個常見文言虛詞，課內課外結合，擴大了試題的容量。這道題失分率比較高，錯選C項或D項的比較多?？忌Х值闹饕颍菍ΤＲ娞撛~的意義或用法辨識不清。如A項中的兩個“之”，都是代詞，但所指代的內容不同，前者指代的對象是人，后者指代的對象是事：B項中的兩個“與”都是介詞，它們與后面的詞語構成介賓短語，在句中做狀語；C項中的兩個“其”都是代詞，做定語，可理解為“他的”；D項中的兩個“而”都是連詞，表示轉折關系。所以本題應選A項。

第3題考查考生對常見文言詞語含義的理解情況和知識遷移能力，所考查的四個詞語在課本中都出現(xiàn)過?！坝墒恰笔莾蓚€單音節(jié)詞的組合，意思是“因為這樣（因此）”。“由是”在《出師表》中出現(xiàn)過，“由是感激，遂許先帝以驅馳”；在《魚我所欲也》中也出現(xiàn)過，“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也”?！笆小钡囊馑际恰笆袌觯校??！赌咎m詩》中有“東市買駿馬，西市買鞍韉”，《生于憂患，死于安樂》中有“百里奚舉于市”，《鄒忌諷齊王納諫》中有“令初下，群臣進諫，門庭若市”。“色”的意思是“臉色：神色”?！端蜄|陽馬生序》中有“遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”，《口技》中有“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，《生于憂患，死于安樂》中有“征于色發(fā)于聲而后喻”?！扳弧毙稳菹矏偟臉幼?。《桃花源記》中有“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。只要把課內文言文學習到位，答這道題就比較容易。本題的得分情況良好。少數(shù)考生積累不到位，不能正確遷移，導致失分。如將“由是”理解為“于是”“然后”“特別”等，將“市”理解為“在集市”“做買賣”“街市”等，將“色”理解為“顏色”“面目”“……的樣子”等，將“怡然”理解為“悠然”“當然”“舒適”“安靜的樣子”“呆呆的樣子”等。

第4題考查考生對文言語句的理解能力，同時也考查考生的想象力、在具體語境中進行口語交際的能力，有創(chuàng)意。這道題總體來說得分率不高，考生失分的主要原因，是沒有審清題干要求，不理解語句意思，答題不得要領。如答成“歸鉞聽到母親因為饑荒而快活不下去時，哭著迎接母親，母親很慚愧”，這個答案只解釋了語句的意思，沒有運用對話描寫。又如“‘媽媽進來吧！歸鉞熱情地邀請媽媽?！涣?，不進去了。母親自知慚愧，沒有進去，走了”，這個答案中的人物對話不符合文本的意思。

第5題考查考生給文段劃分層次并概括層意的能力。第二段文字雖然很簡短，但是集中表現(xiàn)了歸鉞的孝行：①關心后母，給她送食物；②災荒年接后母去他家住；③忍餓讓食給后母；④侍奉后母始終很高興；⑤從不說后母不好。這些孝行不需要完全答出來，只要答出其中任意三個即可得滿分。回答這道題不能照搬原句，要依據(jù)題干要求用自己的話作答。這道題難度并不大，失分卻很嚴重。失分的主要原因是要點概括不準，缺少內容：相當多的考生只答出兩個要點，甚至一個要點：有的考生直接摘抄原句，沒有用自己的話作答：有的考生沒有根據(jù)第二段內容來概括：還有的考生沒有結合歸鉞的具體孝行，籠統(tǒng)作答，答案空洞。

2015年河北省中考文言文閱讀試題與上年相比有較大變化，選材從課內過渡到課外，真正考查考生閱讀淺易文言文的能力，在命題形式上有新的突破。