荊棘課本

武捷宇

社會是本大書，育桃李遍天下。只是不同于父母和老師們的細致，社會是把狠厲的荊棘，三下五除二便斬盡任何桀驁之輩眉間鋒芒。

作家、教授沈澤宜年少時光芒畢露，才情逼人，學業(yè)屢摘優(yōu)績，校園舞會翩翩動人，是當年無數(shù)優(yōu)異女子追逐之人。1958年，沈澤宜被派到陜西鄉(xiāng)鎮(zhèn)當村教師，數(shù)十年隱姓埋名，在陜西艱苦的環(huán)境下，他漸漸沉默自矜，晚年在鄉(xiāng)間寫回憶錄，筆走龍蛇間再不見睥睨狂傲，唯有謙和虔誠。

被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》作者司馬遷，飽受宮刑之苦，卻毅然寫就鬼斧神工之作。今天的人展卷稱贊之時，又有幾人感覺到這部分的后半部分柔中見剛，頗有妥協(xié)中艱難自持的意味？

社會是本大書，不似父母老師盡最大己力保護孩子初衷不遭現(xiàn)實荼毒，相反，社會傾向于將人性至善與人心至惡雙雙擺呈于桌面，雖殘忍，卻加速赤子成長。

日本一位著名雕塑家在2009年創(chuàng)作出一系列主題為校園百態(tài)的作品。其中，一組作品斬獲雕塑界當年的數(shù)項大獎，卻也在社會上掀起巨大輿論風波，飽受詬病。

那組作品表現(xiàn)出的是一棟鳥語花香的房子里，一群少年毆打一位少年。作品的主題只有一句話：“人們常說學校是世界上最純凈的地方，只是因為人們不知道這看似安謐的房子背后藏著的罪惡”。該作品披露了社會現(xiàn)實中的冰山一角，卻因與教育主流理念相悖而背負上沉重的道德枷鎖。

究竟是社會這本書錯了，錯在弱肉強食的殘酷，還是父母、老師這本書錯了，錯在母雞一味庇護小雞的盲愛上？

微博上有位熱門漫畫家博主，其網(wǎng)名叫“偉大的安妮”。安妮曾就讀于廣東外語外貿(mào)大學，前途似錦。盡管承受著來自父母和校方施加的壓力，安妮卻依然選擇了一條布滿荊棘的道路——創(chuàng)作漫畫，打響自己的品牌，與社會接軌。安妮曾說：“這世界上只有1%的人愿意見識真正的世界”。所謂真正的世界，大約便是社會這本荊棘課本吧。

三毛生前曾發(fā)問：“遠方有多遠？請你告訴我！”社會這本荊棘課本值得我們披荊斬棘去閱讀，如果安于假寐，夢醒時分大概會更覺痛徹心扉吧？

既然早晚都會流血，何不讓人生如春花照眼般清亮，明白地活？

（編輯：李躍）

評點：陳萍

這是一篇關(guān)于父母、老師的教育和社會教育問題的雜文。結(jié)尾句是全文點睛之筆。沈澤宜因艱苦生活而謙和虔誠，司馬遷受宮刑剛妥協(xié)中艱難自持，日本雕塑家不懼詬病敢于揭露真相，大學生漫畫家博主安妮選擇自己的路，都很好的印證了“讀懂荊棘課本”這個論題，論據(jù)典型，具有批判性。