你給他一個(gè)笑容，他還你一片陽光

劉穎

【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0200-02

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！笔堑?，教育是愛的教育，教師就是愛的使者。作為一名教師，我們每天都在播撒著愛，傳遞著愛。我們愛學(xué)生，學(xué)生回報(bào)給我們愛，學(xué)生在快樂中成長，我們收獲著幸福。這就是愛的真諦，這就是教育的真諦。

一、把他當(dāng)個(gè)大人

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放。”上學(xué)期，新接了一個(gè)班，班里有個(gè)男孩，叫宋志鑫，他是我們學(xué)校的“知名人士”，無人不知，無人不曉，打杖，罵人，挑釁同學(xué)，等等，每天都有本班或者外班的學(xué)生來告狀，同學(xué)們也很討厭他，他就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都會(huì)炸得你束手無策，讓你去“戰(zhàn)場”為他處理事故。只要班里有一點(diǎn)小事故，不用說，肯定是他。每次有事故發(fā)生，我都是一頓訓(xùn)斥，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)還好，過后他依然如故。我也很頭疼，總想找一個(gè)好辦法，來改變他。

后來我在一本書看到了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩有段時(shí)間上學(xué)總遲到，老師為此找其母親談話。母親知道后，沒有打罵孩子。在臨睡覺前，她問兒子：“告訴我，為什么你那么早出去，卻總遲到？”孩子先是愣了愣，見母親沒有責(zé)怪的意思，就說：“我在河邊看日出，太美了！看著看著，就忘了時(shí)間。”母親聽后笑了。第二天一早，母親跟兒子一起去了河邊看日出，面對眼前的景色，她感慨萬分：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，兒子沒有遲到。放學(xué)回家，兒子發(fā)現(xiàn)書桌上放著一塊精致的手表，下面壓著一張紙條：“因?yàn)槿粘鎏懒?，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你說是嗎？愛你的媽媽！”

我不禁被故事中的那位深深懂得愛的母親所打動(dòng)。愛孩子，沒有粗暴的責(zé)問、無情的懲罰，而是選擇了傾聽。傾聽之中，融入了對孩子的愛、寬容、耐心和激勵(lì)，給他一個(gè)微笑，給他一個(gè)鼓勵(lì)，給他一個(gè)機(jī)會(huì)。我想，那顆熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的稚嫩的心可能再也找不到了吧。

二、和他一起成長

法國教育家盧梭曾說過：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂?！本拖裎覀儼嗳Ｂ劽娜齽?，這三劍客不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)出名，也不是因?yàn)樘詺獬雒?，而是因?yàn)殡m然他們已經(jīng)就六年級的學(xué)生了，但他們的智力水平也就相當(dāng)于二年級的孩子。尤其是門雨泉，不但不會(huì)聽課，上課還下地亂串。我想，這樣可不是辦法，路還長著呢。這樣下去，以后這課可怎么上啊。我得讓他們在課上有事做，會(huì)聽課，哪怕每節(jié)課只聽會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)。于是，我開始實(shí)施了我的計(jì)劃。我先是了解了他們的學(xué)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)都喜歡畫畫，這不就是打開他們心靈的鑰匙嗎？于是，我利用課余時(shí)間和他們幾個(gè)談了談，給他們買了二年級的口算題卡，我說你們來個(gè)比賽，看誰做得最好，如果對了，我也給你們一朵小紅花，讓他們在做完題之后可以畫畫。這下好了，上課他們也不鬧了，都在那老老實(shí)實(shí)的做題，做完題就畫畫，每一朵小紅花他們都高興得不得了。一個(gè)學(xué)期之后，不但學(xué)數(shù)學(xué)了，還學(xué)語文。這個(gè)學(xué)期開始，門雨泉已經(jīng)會(huì)聽課了，有時(shí)候他還舉手呢，每次他舉手我都叫他，即使答錯(cuò)了，我也表揚(yáng)他。我也在反思，如果我沒有這樣做，他會(huì)什么樣，我很慶幸我沒有放棄他?？此莆以诮逃?，他有了進(jìn)步，其實(shí)我心里的想法是，我和他一起成長。他教會(huì)了我如何做一個(gè)教師，如何做一個(gè)合格的教師。

三、在愛中成長

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：在一所規(guī)模不大的私立學(xué)校，一天，女校長拿來兩個(gè)花盆，花盆里栽著兩束一樣的常春藤。她把一束放在廚房的柜臺上，而另一束放在教室的柜子上，后來的一個(gè)月，她讓學(xué)生每天對著教室的那束常春藤唱歌，告訴它自己有多么愛它，它是多么美麗，而對放在廚房里的那束則不予理睬。四個(gè)星期后，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果讓孩子們興奮異常：由于遠(yuǎn)離注意，廚房里的那束常春藤長得又長又細(xì)，病蔫蔫的一點(diǎn)都不精神，但是教室里的那束則完全不同，它在歌聲和贊美的滋潤下，長得很旺盛，葉子黑油油的，汁多而肥美，比原來大了三倍之多。當(dāng)它聽到孩子們的歌聲和說話聲，并感覺到孩子們的關(guān)懷的時(shí)候，它的葉子就興致勃勃地?fù)u曳起來。后來，女校長把廚房里的那束也搬到了教室里和另一束放在一起，不到三個(gè)星期，第二束常春藤就趕上了第一束，第四個(gè)星期，她們就分不出彼此了。多么有趣的例子啊，植物都喜歡贊美啊。何況是人啊。何況是十幾歲的小孩。愛的教育是如此重要。

蘇霍姆林斯基說過“愛人吧！對人的愛是你道德的核心！”對于所有學(xué)生——愛在鼓勵(lì)。美國心理學(xué)家詹姆士說，“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定。”對每一個(gè)學(xué)生，我的原則是欣賞，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)把優(yōu)點(diǎn)放大，他的優(yōu)點(diǎn)會(huì)更大。把缺點(diǎn)隱藏起來，慢慢地缺點(diǎn)就小了。常常用鼓勵(lì)加愛護(hù)的方法，希望他們再上一層樓，成為優(yōu)秀生。

獲得諾貝和平獎(jiǎng)的特里莎修女，是一個(gè)偉大的人道主義者。當(dāng)人們追問好獲得如此偉大業(yè)績的秘訣時(shí)，這位瘦小、羸弱的修女簡單地說：“沒有偉大的事情，只有需要滿懷愛心去做的細(xì)微的事情?！焙唵蔚囊痪湓挘f清了愛心的關(guān)鍵作用。

陶行知先生有一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼嬲]我們，不能以簡單粗暴的方式對待學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的人格。用愛心溫暖學(xué)生，用真心感動(dòng)學(xué)生，用誠心教育學(xué)生?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信老師的愛就是春風(fēng)化雨，滋潤心田。你給他一個(gè)微笑，他還你一片陽光，你給了一個(gè)期待，他還你一個(gè)未來。