高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

張艷君

【摘要】隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，高職大學(xué)生已經(jīng)肩負(fù)著祖國未來建設(shè)的責(zé)任，對(duì)于發(fā)展祖國特色文化有著重要的意義，社會(huì)主義核心價(jià)值作為新時(shí)代社會(huì)群眾共同追求的價(jià)值觀念，能夠科學(xué)、正確的引導(dǎo)著社會(huì)群眾的行為。作為社會(huì)未來中堅(jiān)力量的高職大學(xué)生們，雖然在學(xué)生內(nèi)部的社會(huì)主義核心價(jià)值觀還存在著認(rèn)識(shí)差異，但是從整體情況來看，若將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入在教學(xué)內(nèi)容之中，相信能夠幫助學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本文就高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行研究，并對(duì)學(xué)生心理認(rèn)知度進(jìn)行調(diào)查，最終得出科學(xué)、合理的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】高職藝術(shù) 社會(huì)主義 核心價(jià)值 心理認(rèn)知度 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0049-02

近年來，高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，就我國目前高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況來看，雖然我國高職大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的政治意識(shí)、價(jià)值觀念、責(zé)任意識(shí)，且十分愿意為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量，但是由于社會(huì)的多變性而影響了高職大學(xué)生的觀念，使得高職大學(xué)生的思想更加多元化，且一部分學(xué)生的價(jià)值觀淡漠、沒有追求，因此需要從教學(xué)中幫助高職大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的心理認(rèn)知度調(diào)查

1.調(diào)查對(duì)象

本文從科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院大專班級(jí)中隨機(jī)選取學(xué)生500名進(jìn)行調(diào)查研究，其中男生200名，女生300名；黨員有42名，非黨員有458名；漢族學(xué)生有140名，蒙族學(xué)生有360名；第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)為230名，良為240名，可為26名，差為4名。

2.對(duì)象環(huán)境—學(xué)校教育

對(duì)500名學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：對(duì)學(xué)校思想教育重視程度重視為260名，不知道為160名，不重視為80名；認(rèn)為學(xué)校教育對(duì)自己的作用意義較大為200名，一般為160名，不知道為80名，沒有意義為60名。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀獲得的渠道

社會(huì)主義核心價(jià)值觀獲得途徑主要包括學(xué)校和媒體兩個(gè)途徑，調(diào)查結(jié)果如下：從學(xué)校獲得社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的有370名，其中通過教學(xué)活動(dòng)獲得的有320名，通過校園活動(dòng)獲得的有50名；從媒體獲得社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的有130名，其中通過報(bào)刊雜志獲得的有10名，通過廣播獲得的有35名，通過影視獲得的有40名，通過網(wǎng)絡(luò)獲得的有45名。

4.踐行狀況

踐行狀況主要從誠實(shí)守信、仁愛友善、公平正義、正確處理個(gè)人與國家關(guān)系四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，通過對(duì)調(diào)查對(duì)象所填寫的社會(huì)主義核心價(jià)值觀問卷進(jìn)行分析可得到如下結(jié)果：學(xué)生誠實(shí)守信的踐行狀況得分平均值為68.64分；仁愛友善得分平均值為67.36分；公平正義得分平均值為63.52分；正確處理個(gè)人與國家關(guān)系得分平均值為71.35分。

從以上幾項(xiàng)調(diào)查中可知，目前高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況并不理想，原因可以追溯到學(xué)生的自身因素和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。

二、高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中存在的問題

根據(jù)上述調(diào)查顯示，目前高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀還存在以下問題：

1.受到學(xué)生自身特點(diǎn)的影響

藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)情節(jié)濃厚。學(xué)生更重視專業(yè)課程而輕視文化課程的學(xué)習(xí)，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)文化課是在浪費(fèi)時(shí)間，而把大部分時(shí)間都用在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，這就導(dǎo)致了藝術(shù)類學(xué)生的文化素質(zhì)普遍較低，部分學(xué)生認(rèn)知水平偏低，價(jià)值觀念模糊，缺乏理想目標(biāo)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)。

2.高校教育理念有所偏差

目前，大多數(shù)高校由于受到我國就業(yè)形式的影響，在教學(xué)過程中過于注重學(xué)生專業(yè)技能的教授，忽視了思想政治課程的重要性，導(dǎo)致許多學(xué)生雖然符合了社會(huì)單位的用人要求，但是卻沒有符合社會(huì)單位對(duì)思想方面的要求，這就意味著學(xué)生的就業(yè)成功率高了，但是思想還沒有跟上工作的節(jié)奏。高校把對(duì)學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育作為學(xué)生的核心價(jià)值觀教育，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)模糊不清。

3.受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響

如今，各種個(gè)人主義、功利主義的不良風(fēng)氣逐漸來到校園之中，使得一些高職藝術(shù)類大學(xué)生開始互相攀比，本身高職藝術(shù)類大學(xué)生具有優(yōu)雅、文藝的氣質(zhì)，但長(zhǎng)期被這種不良風(fēng)氣所影響，導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生出現(xiàn)各種行為和思想上的問題，如大學(xué)生將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)作為形式化活動(dòng)、將入黨作為獲取個(gè)人資本的途徑等。這樣一來，會(huì)使學(xué)生過于關(guān)注利益方面需求，而忽視了他人的尊嚴(yán)、權(quán)益。

三、高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)策略

1.轉(zhuǎn)變高校教育理念

要想幫助高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，那么首先高校就應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，改變重視專業(yè)課忽視理論課的觀念，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀分清楚，根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生的不同專業(yè)特點(diǎn)來實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。教師應(yīng)提高自己的思想政治水平，應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，從不同國家的藝術(shù)風(fēng)情中讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.重視思想政治課程

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生的實(shí)際情況，著重于思想政治課程教學(xué)，首先教師應(yīng)改變自己的教學(xué)方式，將學(xué)生作為教學(xué)主體，采用的思想政治教學(xué)內(nèi)容要貼近藝術(shù)類學(xué)生的日常生活，從教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容中逐漸滲入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，另外，教師要利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生將思想實(shí)際與社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行結(jié)合，多多采用合作討論、案例分析、角色扮演等教學(xué)方式，這樣就能有效的幫助藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.創(chuàng)建良好校園文化

校園作為大學(xué)生日常生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，高校應(yīng)利用校園這一最好的場(chǎng)所來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的文化熏陶，藝術(shù)類大學(xué)生最喜歡關(guān)注的就是藝術(shù)作品、藝術(shù)新聞等，高校可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)來為學(xué)生創(chuàng)建有健康向上氛圍的校園文化。首先，可以讓藝術(shù)類學(xué)生創(chuàng)造能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的藝術(shù)作品，例如，美術(shù)專業(yè)學(xué)生繪制出體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的繪畫作品并在全校進(jìn)行展覽；傳媒系的學(xué)生可以編排體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小品進(jìn)行表演；舞蹈系的學(xué)生可以編排體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的舞蹈進(jìn)行表演等。通過這些藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示，不僅將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到了實(shí)處，同時(shí)也能美化校園感染其他專業(yè)學(xué)生。

4.積極參與社會(huì)實(shí)踐

思想道德建設(shè)，重在養(yǎng)成，貴在實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)積極開展主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重推進(jìn)志愿者活動(dòng)，積極教育和引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義時(shí)代新風(fēng)，積極參加各種公益活動(dòng)。例如，開展大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入基層，進(jìn)行文藝表演等；可以組織學(xué)生加入“文明交通勸導(dǎo)志愿者”隊(duì)伍，倡導(dǎo)市民文明出行，為營(yíng)造文明交通氛圍增添力量；美術(shù)專業(yè)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參與到“十個(gè)全覆蓋”新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中，為新農(nóng)村畫“美術(shù)墻”等。

四、結(jié)語

綜上所述，本文對(duì)高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了詳細(xì)的研究，通過對(duì)高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的調(diào)查分析可以得知，只有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合，并且將之納入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，才能使學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處。

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項(xiàng)目來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳課題

項(xiàng)目名稱：高職藝術(shù)類大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之研究

項(xiàng)目編號(hào)：NJSZ1434