奔跑③

“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。”我在成長這條路上為愛奔跑，奶奶停下奔跑的腳步等待著愛的到達，淡淡的桂花香彌漫在我的心間，伴我奔跑。

兒時，清晨，第一縷陽光照進屋內(nèi)，奶奶親昵地叫醒我。我揉揉睡眼，拉著奶奶的衣角踏上那條熟悉的上學路。正值金秋，涼風習習，飄來淡淡的桂花香。我跑著跳著，漸漸越跑越遠。驀然回首，奶奶拎著書包一路小跑著，目光一刻都沒離開過我。奶奶的腳步越來越快，伴著輕風，揉進了淡淡桂花香，她朝我跑來，朝著愛與親情跑來。奶奶朝我笑了，不停地招手，讓我跟緊她，讓她追上我。她邁著急促的步伐朝我跑來，越來越近，她一把攙起我的手，沒有責備。我依稀可以聽見她的喘氣聲，她朝我露出了笑臉。桂花的香味兒彌漫在空氣中，奶奶就這樣為了我，為了愛，奔跑著，使我一刻都不能離開她的視線。到了校門口，我從奶奶手中接過書包，緩緩進入校園?；厥淄?，奶奶身體微微前傾，輕輕踮起腳尖，目光穿過人群注視著我。那一刻四目交錯，微風拂過，帶著愛吹過桂花花瓣，從花瓣中帶上花香飄到我的身邊，在空氣中回旋著，飄進我的心田。

奶奶的奔跑帶著一路桂花香，雖香得不似玫瑰艷麗、茉莉華貴，卻帶著絲絲香甜，香及一方土地。這不正是奶奶的愛，雖不轟轟烈烈，卻給我?guī)硖鄿嘏Ｐ切屈c點的桂花能散發(fā)出甜蜜的香味兒，也如奶奶的愛點點滴滴凝聚在一起，是無窮的愛的力量。

我在奶奶愛的沐浴下漸漸長大，奶奶回到鄉(xiāng)下。追隨著愛與思念，我回到奶奶家。望著思念的方向，我看到——那是……那是奶奶！我朝著那個方向奔跑，邊跑邊叫著奶奶，嘴角不由自主地上揚。突然一簇光點在奶奶頭上閃爍，那是白發(fā)，是她日夜操勞的印跡。又是一年桂花香，再聞桂花香依然香甜，我越跑越近，花香也越來越濃，那是我在朝著愛的方向奔跑。我一下子投入奶奶的懷抱。桂花香遲遲不肯散去，縈繞在我與奶奶的身邊與心間。那一刻，時光似乎凝固了，只有愛的溫暖在傳遞，桂花香在回旋。奶奶拉起我的手，在我的掌心放上一塊桂花糕。那是我兒時最愛的點心，已有好幾年沒嘗過這份味道了。輕輕放到鼻尖，熟悉的味道飄散開來。咬上一口，甜進心里。層層疊疊的桂花糕如同我對奶奶的愛，我要將奶奶的愛永遠留在身邊。

我要走了，奶奶送我到車站。上了車，我的淚在眼眶里打轉(zhuǎn)?；厥祝棠淘谲嚭蟊寂?，跟兒時的情景一樣，她揮著手，只是沒了以往快樂的笑容，步伐也變得緩慢了，不變的只有奔跑，只有愛。淚水再也忍不住了，眼前的一切變得模糊……

奶奶為我而奔跑，我為奶奶而奔跑，我們奔向的終點都是愛。

專家點評

奶奶的奔跑是這篇文章的亮點，也是這篇文章構(gòu)思的成功之處。學生的作文，往往只會想到自己的奔跑，很難想到一個老人的奔跑。一旦老人奔跑了，那香與甜，那笑與淚，都自然呈現(xiàn)，都是愛的至深表現(xiàn)。

（儲福金）

選手自述

“志存高遠，求是創(chuàng)新”是常州外國語學校的校訓。

我是施云佳，來自這個讓我引以為豪的學校。我愛聽古箏的琴音從指尖流淌，我愛走進大自然聽鳥語聞花香，我更愛徜徉于書海之中，聽古今的聲音，看時光匆匆留下的印跡，欣賞詩人筆下的四季輪回。我在冬霧下品味“霧里看花，水中望月”；金秋小憩于山間，和杜牧一起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。書的大門等待著那小扣柴扉的人。輕輕推開那扇古樸的大門，發(fā)現(xiàn)那扇門里有著春夏秋冬的詩情畫意，我拿起筆寫下所思所感。