公務(wù)員面試真題解析及技巧提升

土人老師

1.農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，有人說(shuō)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有人說(shuō)影響子女教育，你怎么看？

【解題】

審題時(shí)請(qǐng)注意題目中出現(xiàn)的“農(nóng)民工”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”（積極作用）、“子女教育”（負(fù)面影響）等幾個(gè)關(guān)鍵詞，由此可以提煉出本題所要表達(dá)的觀點(diǎn)：農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的利與弊，并判斷為可辨證評(píng)論一題型（關(guān)于各類題型的定義、特點(diǎn)、解題技巧及例題解析，請(qǐng)百度搜索《公務(wù)員面試速成及歷年真題詳解》一書）。接著采取該題型的思路進(jìn)一步解題：分別分析農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的積極意義及存在的問題。再運(yùn)用關(guān)鍵詞聯(lián)想法和大小法思考要點(diǎn)。

【參考答案】

【段落1】農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，確實(shí)帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但也存在一定的問題，具體看法如下：

段落分析：本段為答案的開頭，簡(jiǎn)單對(duì)農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工進(jìn)行定性，不需要具體分析，否則會(huì)把接下來(lái)要分析的要點(diǎn)提前闡述，導(dǎo)致與后面的答案有所重復(fù)。比如有些考生這樣開頭：“農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，不但可以為城市添磚加瓦，帶動(dòng)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還可以增加農(nóng)民工的生活收入，改善他們的生活。但是同時(shí)也存在一些問題，比如農(nóng)民工子女教育的問題，空巢老人的問題?！边@種答題方式，一開始就把所有的要點(diǎn)（包袱）都抖落出來(lái)了，后面還答什么呢？

【段落2】首先，讓我們來(lái)看看，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，起到了哪些積極作用呢？我們最主要的是，因?yàn)樗麄兊牡絹?lái)，投入到城市的建設(shè)中，為美化我們的城市添磚加瓦，帶動(dòng)了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，試想一下，如果沒有他們的付出，工廠將停止生產(chǎn)，高樓也將停止建設(shè)，甚至連城市的環(huán)境衛(wèi)生都沒人打掃，后果不堪設(shè)想，所以我們應(yīng)該對(duì)他們的付出和勞動(dòng)致敬。二是農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，可以提高收入，改善了他們的生活條件。有些農(nóng)民工經(jīng)過(guò)多年的努力，有了一技之長(zhǎng)，生活質(zhì)量也得到了提升。三是部分農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工多年后，積累了一定的資金、技能和經(jīng)驗(yàn)，回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

段落分析：本段主要分析農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工起到的積極作用，主要采取關(guān)鍵詞聯(lián)想法，由農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工聯(lián)想到城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民工收入、生活水平、技能提升等。注意不能僅僅局限于“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這一點(diǎn)，否則不但擴(kuò)展不開，要點(diǎn)偏少，而且會(huì)增加答題壓力。

【段落3】但是，我們同時(shí)也看到，目前還有不少問題困擾著外出的農(nóng)民工，主要是農(nóng)民工子女的教育問題。外來(lái)務(wù)工人員的子女很難納入城市的義務(wù)教育范疇，不能享受當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)教育資源，所以有些農(nóng)民工就把子女留在家里，變成了留守兒童。我國(guó)目前有6000多萬(wàn)的留守兒童，其中有1000萬(wàn)名留守兒童一年都見不到父母一面。他們因?yàn)楦改竿獬龃蚬?，得不到父母的關(guān)愛，不但影響了他們的教育問題，對(duì)他們的精神、生活影響更為嚴(yán)重，如貴州畢節(jié)留守兒童喝農(nóng)藥自殺和悶死在垃圾箱的惡性事件，反映出留守兒童問題的嚴(yán)重性。此外，外來(lái)務(wù)工人員由于戶籍問題，也不能完全和當(dāng)?shù)厝艘粯樱硎芷渌纳鐣?huì)保障。第三個(gè)問題是，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，也帶來(lái)了農(nóng)村空巢老人問題，農(nóng)村勞動(dòng)力缺失等問題。

段落分析：本段主要分析農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工帶來(lái)的社會(huì)問題，同樣還是采取關(guān)鍵詞聯(lián)想法，由農(nóng)民工聯(lián)想到留守兒童、空巢老人、子女教育、社會(huì)保障等多個(gè)要點(diǎn)，才能提高答案的質(zhì)量，體現(xiàn)思維的深度和廣度，同樣，要點(diǎn)也不能僅僅局限于“子女教育”這一點(diǎn)。

【段落4】因此，外來(lái)務(wù)工雖然為城市的開發(fā)建設(shè)付出了諸多努力和貢獻(xiàn)，但由此帶來(lái)的一些問題卻一直困擾著他們，那么，該如何來(lái)解決這些問題呢？我想政府應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸擔(dān)負(fù)起這個(gè)任務(wù)，比如有些地方已經(jīng)采取了教育積分制度，讓外來(lái)務(wù)工人員的子女教育有了希望，此外政府相關(guān)部門還應(yīng)該制定相關(guān)政策，完善社會(huì)保障制度，進(jìn)行戶籍改革，逐步將外來(lái)人員納入城市的保障體系，改善他們的就業(yè)、醫(yī)療、教育、住房等方面的問題。農(nóng)民工家鄉(xiāng)的政府相關(guān)部門、學(xué)校也要加大關(guān)愛留守兒童和空巢老人的力度，讓農(nóng)民工可以放心地在外工作。社會(huì)、媒體也要加強(qiáng)正面宣傳報(bào)道，多關(guān)心外來(lái)務(wù)工人員及他們的父母、子女的生活狀況。此外，國(guó)家也要大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，保持城市與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展。

段落分析：本段為答案的總結(jié)，內(nèi)容主要為解決農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工所帶來(lái)的問題，除了采取關(guān)鍵詞聯(lián)想法和大小法思考要點(diǎn)外，考生還要注意，本段闡述的措施，可以根據(jù)段落3分析的問題來(lái)制定，通過(guò)上述的幾種方法，想出以下要點(diǎn)：政府解決外來(lái)務(wù)工子女教育問題，社會(huì)保障問題，關(guān)愛留守兒童和空巢老人；社會(huì)、媒體宣傳報(bào)道等。注意：在解決社會(huì)問題上，要站在政府管理的角度上，重點(diǎn)分析政府方面的做法，其余作為補(bǔ)充。

【技巧提升】

可辨證評(píng)論一題型：題目中給出的是一種較為新興的社會(huì)現(xiàn)象、政府部門或行業(yè)的新興事物、新的做法，他們都有好的一面，也有不好的一面。解題方法為關(guān)鍵詞聯(lián)想法和大小法（該解題方法請(qǐng)參閱《公務(wù)員文萃》2015年第8期P81頁(yè)或教材《公務(wù)員面試速成及歷年真題詳解》）。

答題思路：①簡(jiǎn)要對(duì)此現(xiàn)象（事物、做法）定性，表明自己的態(tài)度或觀點(diǎn)。②重點(diǎn)分析其好的一面（積極意義、積極作用、積極影響）。③重點(diǎn)分析其不好的一面（負(fù)面影響、后果等）。④總結(jié)：肯定、支持、提倡此現(xiàn)象（事物、做法），重點(diǎn)提出改善措施。注意：②③兩部分的內(nèi)容不一定均等，不一樣的題目，這兩部分的要點(diǎn)多少各不相同。如該題，分析③農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工帶來(lái)的問題應(yīng)該更多一些，也會(huì)分析的更加深入。

2.在工作中，有人說(shuō)，“不謀全局者不足以謀一域”；也有人說(shuō)，“一著不慎，滿盤皆輸?！闭?wù)勀愕目捶ā?/p>

【解題】

題目中出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)，但這兩種觀點(diǎn)都比較絕對(duì)化，各有不足，需要分別進(jìn)行分析。如第一句話，重點(diǎn)肯定“全局的重要性”，忽略了“細(xì)節(jié)”的“存在”，所以除了簡(jiǎn)要贊同這種觀點(diǎn)外，更重要的是要對(duì)其進(jìn)行一定的批駁；同樣，對(duì)于第二句話，也是這樣處理。另外，題目中出現(xiàn)的兩種觀點(diǎn)既是互補(bǔ)又是對(duì)立，“全局”的反面是“細(xì)節(jié)”，所以可以判斷為可辨證評(píng)論二題型（判斷技巧請(qǐng)參閱下文的技巧提升）。接著采取該題型的解題思路進(jìn)行：①鋪墊：簡(jiǎn)要表達(dá)自己對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。②簡(jiǎn)要肯定第一種觀點(diǎn)即：“全局”重要，但要批駁其片面，重點(diǎn)分析“細(xì)節(jié)”的重要。③簡(jiǎn)要肯定第二種觀點(diǎn)即：“細(xì)節(jié)”重要，但要批駁其片面，重點(diǎn)分析“全局”的重要。④總結(jié)：正確的觀點(diǎn)是“全局”+“細(xì)節(jié)”。

【參考答案】

【段落1】這兩句話分別闡述的是全局和細(xì)節(jié)的重要性，都有一定的道理，但也有片面性，具體有以下幾點(diǎn)看法：

段落分析：本段為答案的開頭，盡量不要分析得過(guò)于詳細(xì)，而是用比較抽象的語(yǔ)言一句話帶過(guò)，否則一開始就把要點(diǎn)都說(shuō)了，接下來(lái)就無(wú)話可說(shuō)了。

【段落2】首先，讓我們先來(lái)分析一下第一句：“不謀全局者不足以謀一域”的觀點(diǎn)，這句話的意思是考慮問題應(yīng)從全局出發(fā)，我們做任何事，應(yīng)先從整體加以把握謀劃，而不局限于細(xì)節(jié)，確實(shí)有一定的道理。 但是（這里轉(zhuǎn)折，接下來(lái)重點(diǎn)批駁其片面之處），如果只考慮整體，而忽略了細(xì)節(jié)，有可能使原本完整的計(jì)劃在實(shí)踐大打折扣甚至失敗。千里之行始于足下，千里之堤毀于蟻穴；天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)；失之毫厘，謬以千里。下棋如此，戰(zhàn)爭(zhēng)也是如此。關(guān)羽的大意失荊州，劉備的一時(shí)疏忽被火燒連營(yíng)等事例，都是因?yàn)樵诩?xì)節(jié)方面考慮不夠細(xì)致而遭致慘敗。

段落分析：本段先是簡(jiǎn)單肯定第一種觀點(diǎn)“全局”重要，接著用“但是”這個(gè)詞，開始了對(duì)這種觀點(diǎn)的批駁，也就是重點(diǎn)分析“細(xì)節(jié)”的重要性。分析時(shí)盡量多采用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名人名言以及典型古代、近代事例進(jìn)行論證。

【段落3】接著，再來(lái)看看第二句：“一著不慎，全盤皆輸”，這句話本指下棋時(shí)下錯(cuò)一步而敗局，引申到現(xiàn)實(shí)中是指如不關(guān)注細(xì)節(jié)，會(huì)使好的規(guī)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)甚至失敗，事實(shí)確實(shí)如此。然而（這里轉(zhuǎn)折），現(xiàn)實(shí)中如果中過(guò)于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)而不從整體上把握，也會(huì)出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤，會(huì)出現(xiàn)因?yàn)檫^(guò)于重視細(xì)節(jié)，導(dǎo)致顧慮過(guò)多而使好的點(diǎn)子無(wú)法實(shí)現(xiàn)。比如我國(guó)的改革開放，如果一味地顧忌到方方面面，必然會(huì)縮手縮腳，停滯不前。所以鄧小平同志就用 “不管黑貓白貓，能抓住老鼠就是好貓” 這句很有哲理的話來(lái)消除了很多人的顧慮，使得改革開放如沐春風(fēng)，一往無(wú)前。因此，要先做好全局的統(tǒng)籌安排，做好計(jì)劃和謀略，才能按照計(jì)劃的思路一步步貫徹執(zhí)行。

段落分析：本段先是簡(jiǎn)單肯定第一種觀點(diǎn)“細(xì)節(jié)”重要，接著用“然而”這個(gè)詞，開始了對(duì)這一觀點(diǎn)的批駁，也就是重點(diǎn)分析“全局”的重要性。同樣，分析時(shí)，盡量多采用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名人名言以及典型的古代、近代事例進(jìn)行論證。

【段落4】總之，全局和細(xì)節(jié)一樣重要，要區(qū)別對(duì)待，謀劃時(shí)應(yīng)從全局出發(fā)，運(yùn)籌帷幄，不拘小節(jié)，實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)耐心細(xì)致，小心謹(jǐn)慎，這樣才能更好地推動(dòng)我們的工作。

段落分析：該段為答案的總結(jié)，由于前面已經(jīng)分析了很多內(nèi)容，所以在總結(jié)時(shí)，盡量簡(jiǎn)潔，否則會(huì)與前面有所重復(fù)，且答得太多，考官會(huì)感到你很啰嗦。

【技巧提升】

可辨證評(píng)論二題型：題目中會(huì)出現(xiàn)兩種觀點(diǎn)，這兩種觀點(diǎn)是一種互補(bǔ)關(guān)系，互相不矛盾，但從字面上看，兩者的意思又是相反的，也就是對(duì)立的，也可以稱之為互補(bǔ)（對(duì)稱）反義詞。如該題的“全局”和“細(xì)節(jié)”，它們都是成功的兩個(gè)必要因素，之間有聯(lián)系，且不矛盾，不是非此即彼的關(guān)系，但從字面上看，“全局”的反面意思是“細(xì)節(jié)”，看似又是對(duì)立的。諸如此類的還有：理論與實(shí)踐；嚴(yán)肅與活潑等。出現(xiàn)類似這樣兩種觀點(diǎn)的題目，都可以判斷為可辨證評(píng)論二題型。但如果是絕對(duì)反義詞，如失敗與成功，就不能判斷為該題型。再如，沒有互補(bǔ)關(guān)系的詞語(yǔ)，如第一題，“帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”與“影響子女教育”，兩者之間不但關(guān)聯(lián)不大，而且沒有互補(bǔ)關(guān)系，也不能判斷為該題型。

該題型的解題思路：①簡(jiǎn)單的開頭，對(duì)兩種觀點(diǎn)都進(jìn)行適當(dāng)?shù)目隙?。②?jiǎn)單對(duì)第一種觀點(diǎn)進(jìn)行肯定，但重點(diǎn)對(duì)其批駁，也就是重點(diǎn)論證第二種觀點(diǎn)的重要性。③簡(jiǎn)單肯定第二種觀點(diǎn)，但也要對(duì)其進(jìn)行批駁，也就是重點(diǎn)論證第一種觀點(diǎn)的重要性。

注意事項(xiàng)：該種題型采取的是一種立體式的解題思路，相對(duì)比較復(fù)雜，答題時(shí)，主要采用以下幾個(gè)詞：“但是”“然而”用來(lái)表示轉(zhuǎn)折；“只考慮”“過(guò)于強(qiáng)調(diào)”“一味提倡”等比較絕對(duì)化的詞語(yǔ)，有助于人為地“曲解”題目的觀點(diǎn)，為后面轉(zhuǎn)折部門的重點(diǎn)批駁做好伏筆，當(dāng)然了，這種“絕對(duì)化”是辯論的一種技巧，雖然經(jīng)不起仔細(xì)推敲，但在辯論、面試的場(chǎng)合可以運(yùn)用，考生不必?fù)?dān)心。另外，對(duì)于答案內(nèi)容的重要性也要明確區(qū)分，對(duì)于思路中的“簡(jiǎn)單”部分的內(nèi)容，應(yīng)盡量間接，不必詳細(xì)論述，更不能舉例說(shuō)明；對(duì)于“重點(diǎn)”部分的內(nèi)容，要盡量多運(yùn)用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名人名言、典型事例加以論證。