阿德力·巴拉提
【摘要】微課在課程設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中得到廣泛應(yīng)用,在計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用微課不僅能增強(qiáng)師生互動(dòng),還可以通過多媒體來輔助課堂教學(xué),并發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),促使學(xué)生知識(shí)技能。計(jì)算機(jī)課程有著很強(qiáng)的實(shí)踐性,并兼具任務(wù)性和邏輯性,因此,要通過學(xué)生聽講和自我練習(xí)來學(xué)習(xí)。通過微課,可以在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)高精煉內(nèi)容,并調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,促使學(xué)生的加深理解,在短時(shí)間內(nèi)獲得最大教學(xué)效益。
【關(guān)鍵詞】微課 計(jì)算機(jī) 教學(xué) 應(yīng)用
【中圖分類號(hào)】TP3-4;G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)02-0116-01
1.微課的基本概念、特點(diǎn)及其制作要求
微課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式,具有高效省時(shí)的特點(diǎn),已經(jīng)被越來越多的教師認(rèn)同和運(yùn)用。要加強(qiáng)微課在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中的運(yùn)用,首先要了解微課的基本概念、微課的特點(diǎn)以及微課的要求。微課是以視頻為主要表現(xiàn)形式,借助在線視頻,針對(duì)某一具體的課題和知識(shí)點(diǎn)所進(jìn)行的視像演示或聲音解說,通過教學(xué)視頻、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)等,為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)的途徑,并進(jìn)行知識(shí)講解,幫助學(xué)生解疑答惑,解決教學(xué)中的實(shí)際問題,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中各類教學(xué)資源的結(jié)合。此外,微課教學(xué)內(nèi)容精煉,教學(xué)時(shí)間短暫,教學(xué)設(shè)計(jì)精致,能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行流媒體播放,構(gòu)建真實(shí)具體的教學(xué)情境,為學(xué)生展示經(jīng)典示范案例,制作相對(duì)簡(jiǎn)單且實(shí)用性強(qiáng),能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),配套相關(guān)練習(xí),隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),見效速度快。需要注意的是,微課要求嚴(yán)格把控時(shí)間,緊扣教學(xué)設(shè)計(jì)的思想,實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教學(xué),PPT的制作要求是簡(jiǎn)潔美觀,錯(cuò)落有致,圖文并茂,并在內(nèi)容、語言、文圖等方面做到準(zhǔn)確無誤,避免大眾受眾式的用語和寬泛抽象的選題,保證清晰的視頻畫質(zhì),盡量制作系列微課,展現(xiàn)完整的“碎片化”內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.微課如何運(yùn)用于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)
教學(xué)實(shí)踐表明,微課對(duì)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)起到了促進(jìn)作用,有助于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí),使教學(xué)變得更加高效。微課的運(yùn)用和實(shí)施可以從以下幾個(gè)方面入手:
2.1精心設(shè)計(jì)課程,聯(lián)系實(shí)際
微課制作需要聯(lián)系實(shí)際,精心設(shè)計(jì)課程。由于計(jì)算機(jī)課程兼具實(shí)踐性和理論性,因此,也要求學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作,在校期間要學(xué)習(xí)的專業(yè)核心課程內(nèi)容主要包括文字錄入、辦公軟件的運(yùn)用、多媒體技術(shù)、Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、VB、C語言、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等。眾所周知,教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)效果息息相關(guān),因此,教師要精心設(shè)計(jì)微課,明確教學(xué)目標(biāo),通過微課向?qū)W生展示上述相關(guān)知識(shí)點(diǎn),協(xié)調(diào)好學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的關(guān)系。微課的教學(xué)設(shè)計(jì)中要融入與知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)的圖片、視頻等內(nèi)容,PPT的制作要簡(jiǎn)潔明了,圖文并茂,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)立足于學(xué)生的實(shí)際情況,同時(shí)考慮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的因素。
2.2合理選擇內(nèi)容,細(xì)化知識(shí)
微課內(nèi)容的選擇對(duì)微課在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中的運(yùn)用質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用??偟膩碚f,計(jì)算機(jī)課程主要可以分為驗(yàn)證性和綜合性兩個(gè)部分,往往涉及一定的操作。例如學(xué)生在電子表格的學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)分頁符的使用、邊框底紋的設(shè)置、數(shù)據(jù)的輸入等內(nèi)容;在學(xué)習(xí)PPT的制作時(shí)包括圖片的處理、自定義動(dòng)畫的添加、音頻處理、幻燈片切換、色彩搭配與構(gòu)圖等內(nèi)容,使PPT課件具備一定的視覺美感。微課要針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行合理的篩選。微課每個(gè)視頻通常只針對(duì)于某一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn),約在5分鐘左右,時(shí)間相對(duì)較短,在講解某一知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)可能涉及其他知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)這種情況,教師可以通過系列微課視頻的制作來細(xì)化知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生展示完整而具體的操作,進(jìn)行合理準(zhǔn)確的教學(xué)演示,使學(xué)生真正對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解透徹。
2.3注重錄制過程,后期編輯
微課的制作是一個(gè)細(xì)致的過程,首先為了準(zhǔn)確無誤的操作錄制過程,在錄制前教師應(yīng)充分熟悉教學(xué)流程,調(diào)整好麥克風(fēng)音量,并與攝像師提前溝通。在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄制時(shí),要根據(jù)所選計(jì)算機(jī)課程的特定主題,借助媒體素材和錄屏軟件及錄播系統(tǒng),保證錄制視頻畫面的清晰度,保持畫面的連貫性,避免出現(xiàn)雜音和噪音,減少書面語的使用,增強(qiáng)微課的趣味性,并確保涉及知識(shí)準(zhǔn)確無誤。錄制過程結(jié)束后要對(duì)錄制視頻進(jìn)行一定的后期編輯,美化視頻,提高其客觀性。計(jì)算機(jī)課程的實(shí)際操作過程可能需要多次錄制才能達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果,教師可以整合錄屏內(nèi)容和拍攝內(nèi)容,適當(dāng)添加字幕、背景音樂等內(nèi)容,對(duì)微課進(jìn)行合理的填充。仔細(xì)研究微課片頭和片尾兩大部分,通過一定的后期編輯和美化,確保微課視頻達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。采用流媒體格式壓縮視頻,確保成品不超過100MB。
2.4凝聚多方智慧,落實(shí)微課
微課在我國(guó)還屬于一種新型教學(xué)形式,它發(fā)展處在初期階段,可以說,微課制作仍然在探索中,需要廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。微課的制作和設(shè)計(jì)需要凝聚多方智慧,教師要根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用微課,使微課這一新型的教學(xué)形式貫穿于計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。微課通常是針對(duì)某一特定知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行錄制的視頻,但同時(shí)微課必須立足于整體的教學(xué)框架,要與整體的教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),不能脫離整體的教學(xué)框架和教學(xué)大綱。因此,制作高質(zhì)量的微課具有一定的難度。為了真正在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中落實(shí)微課,還需要教師集思廣益,共同討論,發(fā)揮集體的智慧,共同參與到微課制作中。
3.結(jié)束語
作為一種新興事物,微課的落實(shí)還需要一個(gè)過程,學(xué)??梢远ㄆ陂_展有關(guān)微課的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),為微課的發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍和環(huán)境。并鼓勵(lì)微課的設(shè)計(jì)開發(fā),為大家提供深入了解微課的機(jī)會(huì),體驗(yàn)微課的魅力,享受微課的便利,切實(shí)提高計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):
[1]羅佳令.微課在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].廣東教育(職業(yè)教育),2014(7):44-46.
[2]田貞.微課在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].教育探索,2013(24):55-56.
[3]田明松.關(guān)于微課應(yīng)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)中的若干思考[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2014(23):33-34.
[4]阮曉蕾.微課程在信息技術(shù)教學(xué)中的探索[J].新課程(中學(xué)),2013(4):77-78.