地方本科院校電子類專業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的實(shí)施方案

楊恒玲

摘 要：為解決地方本科院系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件不足、學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新訓(xùn)練條件有限的問(wèn)題，地方本科院校必須加快推進(jìn)普通高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，破解電子類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)難題，通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建真實(shí)實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：地方；本科院校；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；管理

中圖分類號(hào)：TM1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-01-20

1.前言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)體系的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)以及實(shí)際動(dòng)手能力的提高都起著重要的作用。利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的契機(jī)，充分整合與創(chuàng)造性地應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，可以提高地方本科院校電子類專業(yè)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，拓展實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，降低成本和風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，建立新型的實(shí)驗(yàn)管理模式，可以充分發(fā)揮地方本科學(xué)校電子類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室資源，為更多的學(xué)生提供可靠、安全和經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為地方本科院校電子類專業(yè)“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三位一體應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)、高效、豐富的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

2.實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放的具體步驟

（1）開(kāi)放模式。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該根據(jù)其性質(zhì)不同，在開(kāi)放時(shí)間、空間以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面有所側(cè)重：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室采取半開(kāi)放時(shí)間，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、項(xiàng)目相對(duì)固定；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室條件允許時(shí)在時(shí)間、空間以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上全面開(kāi)放。

（2）開(kāi)放的具體內(nèi)容。①原則上對(duì)于電路、模電、數(shù)電、高頻等基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，全面實(shí)現(xiàn)時(shí)間上及部分內(nèi)容上的開(kāi)放。內(nèi)容開(kāi)放主要包括：第一，保留部分必開(kāi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，可占該實(shí)驗(yàn)課程總學(xué)時(shí)的20%～50%。第二，增加并改造一批綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每學(xué)期開(kāi)學(xué)根據(jù)學(xué)生人數(shù)列出足夠的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目占該實(shí)驗(yàn)課程總學(xué)時(shí)的30%～50%。第三，適當(dāng)增加具有設(shè)計(jì)新穎性和創(chuàng)新性且由學(xué)生自主選題的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給學(xué)生留有一定的時(shí)間和學(xué)時(shí)空間，占該實(shí)驗(yàn)課程總學(xué)時(shí)的20%～30%。②專業(yè)實(shí)驗(yàn)室定期向?qū)W生發(fā)布一定數(shù)量的綜合性、設(shè)計(jì)性的項(xiàng)目供學(xué)生選擇，項(xiàng)目以各級(jí)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目、分解指導(dǎo)教師的科研課題為主，逐步鍛煉學(xué)生掌握電子電路設(shè)計(jì)方法、電路故障檢測(cè)方法、工程應(yīng)用方法，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。③以“挑戰(zhàn)杯”“科技文化周”活動(dòng)為依托，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，參與學(xué)生不限年級(jí)，可自由組合；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室時(shí)可結(jié)合實(shí)際條件， 安排實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并通過(guò)高低年級(jí)學(xué)生的傳幫帶機(jī)制創(chuàng)新技術(shù)成果。④開(kāi)發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，遇到一些高成本、高消耗、大型或綜合訓(xùn)練以及現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件不足或?qū)W生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新訓(xùn)練等情況時(shí)，采用虛擬實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生獲得大型和綜合訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

（3）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課時(shí)分配。①電子電路綜合實(shí)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)時(shí)間為第三學(xué)期。本課程中學(xué)生要求修讀2項(xiàng)第一級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（必修）；要求修讀1項(xiàng)第二級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和1項(xiàng)第二級(jí)或第三級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。②電子電路綜合實(shí)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)時(shí)間為第四學(xué)期。本課程中學(xué)生要求修讀2項(xiàng)第一級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、1項(xiàng)第二級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和1項(xiàng)第二級(jí)或第三級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。③電子電路綜合實(shí)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)時(shí)間為第五學(xué)期。本課程中學(xué)生要求修讀1項(xiàng)第二級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、1項(xiàng)第三級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和1項(xiàng)第三級(jí)或第四級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

（4）管理模式及運(yùn)行機(jī)制。①學(xué)生管理。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)突出學(xué)生的自主性。從方案設(shè)計(jì)、操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理方面最大限度地發(fā)揮學(xué)生的作用，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立思考、操作、分析的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。 ②成績(jī)管理。第一，對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)成績(jī)的評(píng)定，以學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)操作為評(píng)分依據(jù)。第二，對(duì)于綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)成果（包括實(shí)物、論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告）和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)或通過(guò)答辯的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為學(xué)生成績(jī)和學(xué)分的評(píng)定依據(jù)。③實(shí)驗(yàn)室人員管理。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)與更新，負(fù)責(zé)指定開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)題、過(guò)程指導(dǎo)、實(shí)物驗(yàn)收與答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等全過(guò)程，并負(fù)責(zé)選取開(kāi)放實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀項(xiàng)目，推薦參加各種比賽和申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)。

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)將逐漸成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主流， 地方本科院校電子類專業(yè)要不斷探索開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，利用現(xiàn)代技術(shù)，探索實(shí)驗(yàn)管理方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，走出一條實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放高效運(yùn)行的新途徑。

參考文獻(xiàn)：

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