馮子材對欽州文化教育發(fā)展的貢獻(xiàn)探微

劉啟強(qiáng)，李漢清（廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校張雪門教育思想研究所，廣西南寧　530022）

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馮子材對欽州文化教育發(fā)展的貢獻(xiàn)探微

劉啟強(qiáng)，李漢清
（廣西幼兒師范高等專科學(xué)校張雪門教育思想研究所，廣西南寧530022）

摘要：近代抗法名將馮子材關(guān)心欽州教育文化，奏請?jiān)跉J州開設(shè)考場，增錄生員，重修和支持創(chuàng)建書院，為士人提供學(xué)習(xí)場所，設(shè)立藏書樓，供子弟和家鄉(xiāng)子弟借閱，對近代欽州教育文化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：馮子材；欽州；文化教育；貢獻(xiàn)

馮子材是晚清一代名將，其英雄事跡入選中小學(xué)歷史教材教學(xué)內(nèi)容，在欽州、廣西及全國廣為傳頌，是欽州本土最有影響力的歷史名人，是中國著名的民族英雄。學(xué)術(shù)界對馮子材的研究，學(xué)者從軍事、政治、政績等角度對其指揮策略、愛國精神、歷史地位等進(jìn)行了較為深入地考察，成果十分豐碩，而對其在地方教育文化發(fā)展中的貢獻(xiàn)問題，則少有學(xué)者關(guān)注。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì)，目前關(guān)于馮子材對欽州教育方面的研究成果，僅散見于文史資料記載及其后代的回憶，這些論著主要是簡單記述了馮子材在發(fā)展欽州教育方面的事跡①主要研究文獻(xiàn)，參見黃瑞揚(yáng)：《馮子材與欽州教育》，政協(xié)欽州市委員會(huì)文史資料委員會(huì)編《欽州文史資料》第6輯，1990年；馮繡娟：《緬懷曾祖父子材》，政協(xié)廣西欽州市委員會(huì)文史資料委員會(huì)編《欽州文史資料》第5輯，1998年；莫德禎：《興教育人光史冊》，政協(xié)廣西欽州市委員會(huì)文史資料委員會(huì)編《欽州文史資料》第5輯，1998年。缺乏較為系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究和嚴(yán)格的史學(xué)考證。本文主要就馮子材對欽州文化教育發(fā)展問題進(jìn)行考察和研究，不當(dāng)之處，望專家學(xué)者批評指正。

一、設(shè)立考場開科，增加科考名額

清代時(shí)期，科舉考試的程序分為院試（童試）、省試（鄉(xiāng)試）、會(huì)試、殿試四級別進(jìn)行，院試一年一次，在府、州舉行，應(yīng)試者為儒童或童生，由知府、知縣或?qū)W政主考，錄取者為生員（俗稱秀才）；省試三年一次，在省城舉辦，應(yīng)試者為秀才（庠生）或監(jiān)生，由朝廷派員主考，錄取者稱舉人；會(huì)試在省試后第二年春天舉行，在禮部考試，應(yīng)試者為舉人，錄取者稱貢士；殿試在會(huì)試后舉行，參加者為貢士，由皇帝主考，錄取者稱進(jìn)士。

清初中期，廉州府沿襲明制，轄一州二縣，即欽州、合浦縣、靈山縣，欽州為廉州府下轄的一個(gè)州。按清代科舉慣例，縣不設(shè)試院，州郡以上可設(shè)，但有一定條件，即州的士人數(shù)和財(cái)力要達(dá)到一定的限額。道光時(shí)期，欽州“實(shí)在丁口八萬五千五百二十”②朱椿年等修，杜以寬、葉輪纂.欽州志.（卷之三），道光十四年（1834年）刻本：經(jīng)政志.戶口.田賦。，田賦方面，欽州年“應(yīng)征稅銀二千五百二十五兩三錢六分三厘”，應(yīng)征丁銀“九百五十六兩三錢氣氛四厘”③朱椿年等修，杜以寬、葉輪纂.欽州志（卷之三），道光十四年（1834）刻本：經(jīng)政志.戶口.田賦。人口和財(cái)力不足設(shè)考場規(guī)定之?dāng)?shù)額，故未設(shè)院試考場。當(dāng)時(shí)欽州學(xué)子要擠身仕途，則需長途跋涉至廉州府，不但應(yīng)試不方便，而且考中者寥寥無幾。

1885年鎮(zhèn)南關(guān)大捷后，馮子材威震中外，榮獲清廷嘉獎(jiǎng)。光緒十一年七月十四日（1885年8月23日），馮子材被“內(nèi)閣授予太子少保銜，并由騎都尉世職授予三等輕車都尉世職。”同年十月，馮率部“赴欽之防城、東興布防。”④廣西欽州市政協(xié)文史資料委員會(huì).欽州文史：第5輯，324頁，1998年。在欽駐防期間，鑒于欽州重武輕文習(xí)氣嚴(yán)重，文化教育發(fā)展滯后，馮子材接納了州庠生章正樞的建議，向清廷呈遞增錄生員名額申奏，申奏了欽州士人赴外應(yīng)考艱辛之情，請求朝廷將欽州升為直隸州，以便為設(shè)置考場準(zhǔn)備條件。清廷念馮抗法有功，準(zhǔn)其所奏。光緒十四年（1888年），“經(jīng)馮子材奏請，欽州升為直隸州?！保?］并“析靈山縣林墟司隸之，又析州屬防城、如昔二司置防城縣來屬?！保?］欽州人口大大增加，財(cái)力也較前雄厚，具備了設(shè)考場之條件。光緒二十三年（1897年），欽州乃設(shè)試院接納士人考試，“欽廉分設(shè)考場，每科學(xué)臺(tái)直抵欽州，辦理考試事務(wù)、欽防儒生就毋須再出廉州了”①曾德誠.防城縣科舉簡況.防城文史資料（第2輯），49頁，1987年。。這為欽州選拔人材提供了方便。但當(dāng)時(shí)清廷給欽州錄取生員的名額甚少，遠(yuǎn)不足地方之所求。設(shè)考前，“欽州學(xué)八名，廩生九名，三年一貢，增生十八名”；“靈山縣學(xué)八名，廩生十三名，二年一貢，增生十三名?！雹趶垐执?廉州府志（卷七）。兩縣學(xué)額總計(jì)十六名。而防城縣原“定額文武每試各四名”［3］。光緒十四年（1888年），“欽州升為直隸州，增設(shè)防城一縣，請?zhí)砦奈鋵W(xué)額各四名，當(dāng)經(jīng)議復(fù)?！保?］從此，欽州學(xué)額增至三十六名。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，道光十一年（1831年）至光緒八年（1882年）的50多年中，欽州籍士人（包括靈山縣）中舉者有仇葵忠等5人，平均每10年有1人中舉；道光十一年（1831年）至光緒二年（1876年）的45年中，中武舉者僅曾思敏等7人，平均約6年有1人中武舉；光緒十九年（1893年）至光緒二十七年（1901年）的8年中，中舉者有王士宗等4人，平均兩年有1人中舉；光緒十四年（1888年）至光緒二十年（1894年）的6年中，中武舉者就有黃士蓮等4人，平均1年半有1人中武舉［5］60。可以看出，欽州設(shè)考場和增加學(xué)額后，由平均每10年有1人中舉到平均兩年有1人中舉，由平均約6年有1人中武舉到平均1年半有1人中武舉，文武生員中舉的數(shù)額大大提升，馮子材在欽州人才培養(yǎng)方面的勛績功不可沒。

二、重修和創(chuàng)建書院，培育地方英才

在中國古代教育體系中，官學(xué)和私學(xué)是最基本的教育組織形式。唐代時(shí)期，開始出現(xiàn)了一種不同于官學(xué)和私學(xué)的新的教育組織形式——書院，“書院之名，起于唐玄宗時(shí)，麗正書院、集賢書院，皆建于朝省”［5］61，它在人才培養(yǎng)、文化傳承和社會(huì)教化等方面發(fā)揮了重要作用。宋代和明代初中期，書院進(jìn)入全盛階段。明天啟五年（1625年），閹黨枉法禍興，詔毀全國書院，書院發(fā)展受挫。清初時(shí)期，政府在學(xué)術(shù)思想上采取抑制態(tài)度，禁止書院講學(xué)，以防止士人結(jié)社，群聚結(jié)黨，書院發(fā)展再次進(jìn)入沉寂階段。直至乾隆以后，書院禁令才最終完全開放。

清代初中期，欽州先后有鰲洲書院、東坡書院、欽江書院、成美書院、鴻飛書院、仁文書院、養(yǎng)正書院等，大多建于明末清初，如鰲洲書院“明天啟間知州李五美、學(xué)正陳聯(lián)輝建”，東坡書院“康熙三十四年知州程鼎建，雍正元年知州董紹美、乾隆十五年署州李璜先后重修?！睔J江書院“乾隆三十七年知州康基田捐建”［6］。到道光年間，這些書院大多廢棄，道光《廉州府志》記載，欽江、成美、鴻飛、仁文等書院“今廢”，僅存有鰲洲、東坡、養(yǎng)正三書院③張堉春.廉州府志（卷八）。。

中法戰(zhàn)爭結(jié)束后，馮子材深深感到欽州武重文輕，而清王朝則重文輕武，操縱國家大權(quán)的是文人，自己是行伍出身，文化低，即使赤膽忠肝，有勇有謀也不被重用。特別是中法戰(zhàn)爭中，中國軍隊(duì)在陸路取得大捷，但清廷卻簽訂了不平等條約，他希望家鄉(xiāng)出一些有骨氣的北斗文曲，能參議朝政，制止割地賠款和喪權(quán)辱國的賣國行為。班師回欽后，馮子材聽地理風(fēng)水先生說，有龍地距欽城北數(shù)十丈，為城內(nèi)平崗人脈之處，是地靈人杰之所在，遂決定在此為士人建造書院，以培育國材。據(jù)民國《欽縣縣志》記載：“少保以為地靈則天杰，故于州龍，山脈蜿蜒而來，筑星峰，培龍頸，再建樓于城北山崗，上下三層，儼然一座高山，為州城背后之座鎮(zhèn)。以其山川鐘毓之靈，人材輩出。而登高遠(yuǎn)眺，心胸一豁，尤助文思，最宜作讀書之處也?！雹荜惞?陳德周.欽縣縣志（卷一），民國36年（1947）石印本，名勝志。為給士人提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場地，馮子材倡議各界捐資獻(xiàn)物，興建龍崗樓宇，得到積極響應(yīng)，紳民慷慨解囊。光緒十一年（1885年），樓宇開始動(dòng)工，四年后落成，取名鎮(zhèn)龍樓，樓高三層，磚瓦木石結(jié)構(gòu)，占地約2040平方米。光緒十六年（1890年），知州李受彤將原設(shè)于平南古渡頭（今中山路房管所大樓內(nèi)）的東坡書院遷入鎮(zhèn)龍樓，易名綏豐書院，取意“綏安弦誦盛，豐滿羽毛成”⑤政協(xié)欽州市委員會(huì).欽州文史資料（第3輯），22頁，1987年。。并聘請舉人陳懷經(jīng)為山長，主持書院，成為士人讀書講學(xué)的正式場所。光緒二十九年（1903年），馮子材病逝，彌留之際，他叮囑兒子馮相華不忘鄉(xiāng)里教育事業(yè)。光緒三十一年（1905年）后，清政府廢科舉，各地大興學(xué)堂，馮相華遵父囑與欽州紳士商議，在綏豐書院添建堂舍，設(shè)欽州中學(xué)堂。民國時(shí)期，綏豐書院更名為廣東省立第十二中學(xué)。中華人民共和國成立后，又先后改為欽縣縣立第一中學(xué)、欽州市第一中學(xué)。

在馮子材的推動(dòng)下，欽州原有的書院也得到重修。銅魚書院初建于明朝萬歷年間，因年久失修荒廢。中法戰(zhàn)爭結(jié)束后，馮子材的文牘襄理方鳳元鑒于自己在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦的“三樹齋”書房不足以適應(yīng)文士學(xué)習(xí)要求，遂向馮子材提出在小董圩興建書院的設(shè)想。馮子材對此大力支持，命方鳳元負(fù)責(zé)募捐建院之事。為籌集建資金，方鳳元不辭勞苦奔走于欽廉四屬各地，深入欽北鄉(xiāng)村，發(fā)動(dòng)群眾解囊捐資，光緒十七年（1891年），組成董事會(huì)，馮子材任名譽(yù)董事長，方鳳元專董建院具體工作，于欽州之北、銅魚山（亦稱“古竇嶺”）之南的小董圩購地動(dòng)工興建書院，光緒十九年（1893年）書院重新建成，名曰“銅魚書院”。馮子材為書院親筆手書“爾為君子儒”匾，掛于書院中門屏風(fēng)頂上①廣西欽州市政協(xié)文史資料委員會(huì).欽州文史（第5輯），325頁，1998年。。書院正中三座，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，古樸大方，雄偉壯觀。東邊一幢有“東壁圖書府”之風(fēng)，西邊一幢有“西園翰墨林”之雅，前后周圍，廣種樹木花草，景色清新雅致，為士子學(xué)習(xí)之勝地②政協(xié)欽州市委員會(huì)文史資料委員會(huì).欽州文史資料（第6輯），42頁，1990年。。民國期間，銅魚書院改為欽縣第二中學(xué)，中華人民共和國成立后改為小董小學(xué)，現(xiàn)為小董中學(xué)。

綏豐、銅魚書院建成后，為當(dāng)?shù)貭I造了濃厚的文風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，對培育欽廉乃至兩廣士子、造就人才發(fā)揮了很大的作用。近現(xiàn)代兩廣地區(qū)人才輩出，有一批名人武將就是這兩所書院走出的。如近當(dāng)代著名導(dǎo)演陳酉名，曾任中國戲劇家協(xié)會(huì)廣東分會(huì)理事、華南文藝業(yè)余大學(xué)戲劇系主任、廣東省話劇研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長，他在銅魚書院學(xué)習(xí)過，而且書院的學(xué)習(xí)對他影響很大，據(jù)其回憶，他少年時(shí)代曾在南寧鞋店做工，后回鄉(xiāng)，“到銅魚書院讀書，又獲得一部《三希堂畫室》，作畫稍知門徑，在校中出了名?！保?］又如民國時(shí)期曾任陳濟(jì)棠部第四獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長、教導(dǎo)師副師長、廣東海軍艦隊(duì)司令等職的張之英，于1941年任國民黨22軍參謀長，解放戰(zhàn)爭期間在1948年在西安率部起義，后任陜西省參事室參事，他“童年時(shí)代在銅魚書院讀書”③廣西欽州市政協(xié)文史資料委員會(huì).欽州文史（第6輯），211頁，1999年。。

時(shí)至今日，兩所書院仍繼續(xù)為欽州培養(yǎng)人才散發(fā)余熱。鎮(zhèn)龍樓現(xiàn)是欽州市第一中學(xué)的重要組成部分，學(xué)校辦公室、學(xué)校會(huì)議室、校史展覽室等分別設(shè)在二樓和三樓上。銅魚書院的大門、洪鐘及部分房舍仍保存完好。特別是它們百年來積淀的深厚的文化底蘊(yùn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)，孕育了一代又一代學(xué)子的成長，為后人提供了彌足珍貴的精神財(cái)富，為今天弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人發(fā)揮的作用。

三、設(shè)立藏書樓，方便子弟及士人閱讀

關(guān)于馮子材設(shè)立藏書樓的來由，實(shí)屬因一起偶然事件。有人對此事進(jìn)行了調(diào)查，同治初年，馮子材在鎮(zhèn)江任職時(shí)，曾救助一窮苦孩子，名叫郭懷仁，留其在軍營陪兒子讀書習(xí)文，兼辦文書事務(wù)，歷時(shí)五年，頗有長進(jìn)。后馮贈(zèng)與郭懷仁一筆較為可觀的銀兩，勸他勤苦攻讀。中法戰(zhàn)爭后，馮子材在欽居住，學(xué)成名就榮任欽差學(xué)臺(tái)的郭懷仁，由粵往桂路經(jīng)欽，特來探望馮子材，為感恩贈(zèng)送藏書三船，馮予材在家鄉(xiāng)白水塘建一藏書閣，曰：“珍嘗樓”，把學(xué)臺(tái)所送之書藏于其間，供本宅及所屬各將領(lǐng)子弟閱讀，又供近鄰鄉(xiāng)人借閱④廣西欽州市政協(xié)文史資料委員會(huì).欽州文史：第5輯，205頁，1998年。。

根據(jù)與其他資料的印證，該事基本屬實(shí)，但在時(shí)間記述上有些出入。咸豐年間，文人郭懷仁為避戰(zhàn)亂躲在鎮(zhèn)江句容，以教讀為生，光緒《續(xù)纂句容縣志》記載：“郭懷仁，字樂山，合肥人，咸豐間避亂居句容郭莊廟，課徒花茂吳氏?！雹輳埥B棠修，蕭穆等.續(xù)纂句容縣志（卷十二·上），人物.流寓。同治元年（1862年），馮子材“授補(bǔ)廣西提督，仍督鎮(zhèn)江軍務(wù)”。此時(shí)滯留鎮(zhèn)江句容的郭懷仁與馮子材相遇，郭被馮任命為“某營司書”“以諸生傭書”⑥廣西欽州市政協(xié)文史資料委員會(huì).欽州文史：第5輯，206頁，1998年。。同治三年（1864年）七月，天京陷落，太平天國運(yùn)動(dòng)失敗，馮子材被清廷賞穿黃馬褂，封騎都尉世職。隨后，馮部被裁撤，馮亦告假回欽，郭懷仁懇求馮子材攜其而行，馮盡管很賞識(shí)郭的才智，但考慮到欽州文化落后，讀書與赴考皆不方便，恐誤其前程，乃“強(qiáng)之解職，貲其修學(xué)”⑦廣西欽州市政協(xié)文史資料委員會(huì).欽州文史：第5輯，94頁，1998年。。在得到馮子材的資助銀兩后，郭懷仁勤苦攻讀。同治二年（1863年），郭懷仁中進(jìn)士，受到同治皇帝召見，他與其他進(jìn)士一起“俱著交吏部掣簽，分發(fā)各省以知縣即用”［8］。后改庶吉士，任翰林院編修，后又任廣西學(xué)政。但郭懷仁任廣西學(xué)政不是中法戰(zhàn)爭后，而是在中法戰(zhàn)爭前，據(jù)《穆宗毅皇帝實(shí)錄》卷二八八記載，同治九年八月初一（1870年8 月27日），由翰林院編修“提督廣西學(xué)政”［9］。

藏書樓的設(shè)立，對欽州教育特別是馮子材家鄉(xiāng)青年士人的成長教育起到了重要的作用。馮子材及其部將的子弟，有了一個(gè)學(xué)習(xí)的場所和閱讀的地方，臨近寒門學(xué)子也可以借書攻讀。馮子材的兒子馮相華跟隨他征戰(zhàn)多年，但后來“喜讀新學(xué)，特別對光學(xué)、聲學(xué)、數(shù)學(xué)頗感興趣，學(xué)尤得徑?！惫饩w三十一年（1905年），竟任“初辦之欽州中學(xué)校長，以其業(yè)高尚，喜形于色?！雹僦袊嗣裾螀f(xié)商會(huì)議廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)廣西地方史志研究組編.廣西歷史人物傳（第7輯），164頁，1985年。馮子材的孫子、孫女后也大多博學(xué)多才，從事教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)人才。這些是與他對子孫在學(xué)習(xí)方面的嚴(yán)格要求和家中的豐富藏書分不開的。

［參考文獻(xiàn)］

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［7］潘奇.世紀(jì)遙望［M］.南寧：廣西人民出版社，1998：356。

［8］中國第一歷史檔案館.清實(shí)錄（第四六冊）［C］.北京：中華書局，1987：330-331.

［9］中國第一歷史檔案館.清實(shí)錄（第五O冊）［C］.北京：中華書局，1987：976.

（責(zé)任編輯：雷文彪）

On Feng Zicai's Contribution to the Development of Qinzhou Culture Education

LIU Qiqiang，LI Hanqing
（Zhang Xuemen Institute of Educational Thought，Guangxi College for Preschool Education，Nanning，Guangxi，530022 china）

Abstract:The modern famous anti-law person Feng Zicai cares about education culture of Qinzhou by requesting to open the examination room in Qinzhou，increase enrollment students，rebuild and support the creation of the college to provide learning places for the scholars，the establishment of libraries that are for their children to borrow，which has made outstanding contributions to the development of modern Qinzhou education.

Key words:Feng Zicai；Qinzhou；culture education；contribution

中圖分類號：G127

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：2096-2126（2016）01-0070-04

［收稿日期］2015-12-21

［作者簡介］劉啟強(qiáng)（1980—），山東成武人，副教授，研究方向：中國近現(xiàn)代史；李漢清（1981—），廣西藤縣人，講師，研究方向：教育史研究。