普通高校開展“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制研究
——以廣東省高校為例

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(1.揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)與體育系，廣東 揭陽(yáng) 522000；2.廣州大學(xué) 體育學(xué)院，廣東 廣州 510006)

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普通高校開展“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制研究
——以廣東省高校為例

鄭騁1，胡宏?yáng)|2

(1.揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)與體育系，廣東 揭陽(yáng) 522000；2.廣州大學(xué) 體育學(xué)院，廣東 廣州 510006)

摘要：以廣東省部分普通高校為研究對(duì)象，采用了文獻(xiàn)資料、專家訪談、邏輯分析和實(shí)地調(diào)研等方法，對(duì)“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的含義、內(nèi)容、意義以及構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的主要因子進(jìn)行了研究，并探究了其持續(xù)、長(zhǎng)效、科學(xué)的發(fā)展途徑。研究表明，構(gòu)建普通高校開展“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的有力途徑分別為建立健全的制度體系，豐富活動(dòng)的組織形式，營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向，發(fā)揮職能部門的作用以及強(qiáng)化體育課程的改革。

關(guān)鍵詞：“三走”活動(dòng)；課外體育鍛煉；長(zhǎng)效機(jī)制；普通高校；廣東省

0引言

2014年1月，共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家體育總局、全國(guó)學(xué)聯(lián)四部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)的通知》，啟動(dòng)了大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)[1]。這是暨2006年12月國(guó)家下發(fā)《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的通知》后再次掀起的群眾性課外鍛煉熱潮，主要針對(duì)近年來大學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降、與學(xué)生生活方式相關(guān)的“文明病”相涌而來等問題，為了引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)課外體育鍛煉而產(chǎn)生的。本文對(duì)普通高?！叭摺被顒?dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建展開了研究，以期為普通高?！叭摺被顒?dòng)更好地開展提供科學(xué)的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，為促進(jìn)青少年學(xué)生的體質(zhì)健康提供有力的保障。日前，廣東省內(nèi)多所高校積極響應(yīng)“三走”號(hào)召，紛紛舉辦了課外體育鍛煉活動(dòng)，并鼓勵(lì)大學(xué)生們投身體育鍛煉、提升身體素質(zhì)，這也為本項(xiàng)研究提供了有力的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

1“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制概述

1.1“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的含義

“機(jī)制”一詞最早源于希臘文“mechane”，意指機(jī)器的構(gòu)造和動(dòng)作原理?，F(xiàn)今機(jī)制一詞被廣泛引用于自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，指其內(nèi)部的組織和運(yùn)行變化的規(guī)律[2]。長(zhǎng)效機(jī)制是指能保證某一機(jī)制長(zhǎng)期正常運(yùn)行并且達(dá)到預(yù)期目標(biāo)和效果的制度體系。本文將“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制理解為激勵(lì)大學(xué)生長(zhǎng)期積極投身體育鍛煉并且長(zhǎng)期有效的制度體系，是為了促進(jìn)大學(xué)生“終身體育、健康第一、強(qiáng)健體魄”的教育目標(biāo)，增強(qiáng)其體質(zhì)認(rèn)知，提高其體育鍛煉的自覺性，提升其身體素質(zhì)而制定的可持續(xù)、常態(tài)化模式。

1.2“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)容

普通高校開展“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)容主要包括開展主題團(tuán)日活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)基層開展活動(dòng)，利用新媒體開展活動(dòng)，開展試點(diǎn)工作等。該機(jī)制波及范圍廣、涉及內(nèi)容多，各高校需根據(jù)學(xué)校自身區(qū)域優(yōu)勢(shì)開展體育活動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)要尊重大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)和行為習(xí)慣，利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體，營(yíng)造青年大學(xué)生常態(tài)化參與體育鍛煉的濃厚氛圍，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)的重視，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，力爭(zhēng)大部分學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)狀況和健康素質(zhì)水平得到提高，并且有終身鍛煉的意識(shí)。

1.3“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的意義

第一，這是確保黨教育方針全面落實(shí)的需要。建國(guó)以來，黨和國(guó)家一直關(guān)心我國(guó)青少年的體質(zhì)健康，先后出臺(tái)了一系列政策法規(guī)，以推動(dòng)學(xué)校體育工作發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)先、強(qiáng)健體魄”。中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議上通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中，提出要“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健[3]”，可見黨和國(guó)家對(duì)體育教育的重視。第二，這是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)健康的戰(zhàn)略舉措。目前，我國(guó)青少年的體質(zhì)健康水平不容樂觀，學(xué)生健康狀況和身體素質(zhì)持續(xù)下滑。高校是青少年接受學(xué)校教育和價(jià)值觀形成的的關(guān)鍵時(shí)期，在這樣重要的時(shí)期幫助學(xué)生樹立參與體育鍛煉和終身體育的理念，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)青少年將來承擔(dān)社會(huì)、工作、家庭責(zé)任與壓力等方面都會(huì)發(fā)揮積極作用[4]。目前，我國(guó)“三走”活動(dòng)尚處于初步階段，在廣東省很多高校還沒有真正落到實(shí)處，這就需要構(gòu)建“三走”長(zhǎng)效機(jī)制以保障其運(yùn)行，切實(shí)提高學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。第三，這是促進(jìn)高校體育發(fā)展、建立健全機(jī)制的保障。在高校開展“三走”活動(dòng)是對(duì)高校體育設(shè)施的建設(shè)和完善，也是對(duì)高校體育成果的鞏固和發(fā)展，能吸引更多資金投入到高校體育發(fā)展中來。在高校開展該活動(dòng)，需要相關(guān)的機(jī)制作為保障，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，要從政策、制度、經(jīng)費(fèi)等多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)組建，這絕不是靠開展幾項(xiàng)體育活動(dòng)就能達(dá)到的，而應(yīng)是長(zhǎng)期性、常態(tài)化，有規(guī)劃、有組織地開展。因此，開展“三走”活動(dòng)是促進(jìn)高校體育發(fā)展、建立健全學(xué)校機(jī)制的保障。第四，這是強(qiáng)化體育教學(xué)與課外體育鍛煉相結(jié)合的需要。開展“三走”活動(dòng)能激發(fā)更多“宅男”“宅女”們走出來參加豐富多彩的體育活動(dòng)，使得體育教學(xué)與體育鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)以更廣泛的人群和更多的活動(dòng)方式結(jié)合起來。

2普通高校開展“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的主要因子

“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制是推動(dòng)該活動(dòng)健康發(fā)展的基本保障，是在對(duì)它的組成結(jié)構(gòu)、運(yùn)行發(fā)展和內(nèi)外因素之間的聯(lián)系進(jìn)行及時(shí)總結(jié)、歸納的基礎(chǔ)上，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、嚴(yán)謹(jǐn)有效的長(zhǎng)期運(yùn)作機(jī)制。我們主要從“三走”活動(dòng)的安全與保障、規(guī)劃與管理、宣傳與導(dǎo)向、監(jiān)督與考核、激勵(lì)與創(chuàng)新這五個(gè)主要因子來對(duì)其長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行研究。

2.1安全與保障機(jī)制

因?qū)W校體育運(yùn)動(dòng)而發(fā)生傷害、猝死的事例屢見不鮮，這為高校開展“三走”活動(dòng)的安全性敲響了警鐘?；顒?dòng)的開展應(yīng)落實(shí)責(zé)任制，提倡安全第一，制定科學(xué)的安全應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)要有相關(guān)后勤保障，諸如醫(yī)務(wù)、飲食、師資、經(jīng)費(fèi)等，從而最大限度減少運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生。舉辦活動(dòng)要做到因地、因時(shí)制宜，選擇安全性好、有保障的活動(dòng)場(chǎng)地與活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)必須保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)的安全性，防止傷害事故的發(fā)生，并注意適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生實(shí)際使用的場(chǎng)地面積[5]。

2.2規(guī)劃與管理機(jī)制

“三走”活動(dòng)是一項(xiàng)具有持久性的戰(zhàn)略措施，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和管理，而管理機(jī)構(gòu)的健全與否將影響活動(dòng)開展的力度和效果。為確保該活動(dòng)的長(zhǎng)期運(yùn)作，應(yīng)成立“三走”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。高校要成立以校長(zhǎng)牽頭的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校、院(系)、學(xué)生體協(xié)三級(jí)的組織體系，規(guī)劃和組織本?！叭摺被顒?dòng)實(shí)施的管理機(jī)制，確實(shí)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的自覺性和自主性意識(shí)；要合理制定三年或五年計(jì)劃，規(guī)劃好下一步的發(fā)展方案，以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.3宣傳與導(dǎo)向機(jī)制

宣傳和導(dǎo)向機(jī)制作為長(zhǎng)效機(jī)制的窗口，是對(duì)外宣傳和引導(dǎo)的主要途徑?！叭摺币岣哂绊懥Γ偈箤W(xué)生對(duì)其進(jìn)行深入了解，就需要通過宣傳和導(dǎo)向機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。宣傳和導(dǎo)向要以學(xué)生為主要對(duì)象，加強(qiáng)宣傳力度，提高宣傳水平，但切勿夸大、扭曲。不是單純意義上改進(jìn)手段方式就能達(dá)到高效的宣傳效果，而是要從認(rèn)識(shí)上擺正宣傳和導(dǎo)向的位置，切實(shí)把該活動(dòng)相關(guān)精神和目標(biāo)傳達(dá)到學(xué)生心中，倡導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、親近操場(chǎng)。

2.4監(jiān)督與考核機(jī)制

要實(shí)現(xiàn)“三走”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立監(jiān)督與考核機(jī)制至關(guān)重要。要切實(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全監(jiān)督與考核機(jī)制，各高校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委等部門需組建監(jiān)督與考核小組，實(shí)行周周查、月月查、學(xué)期考核與評(píng)價(jià)的督查機(jī)制。要對(duì)高校“三走”活動(dòng)實(shí)施的全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、調(diào)節(jié)和改進(jìn)，建立系統(tǒng)化的反饋、評(píng)價(jià)制度，對(duì)執(zhí)行不力、違紀(jì)、失當(dāng)行為進(jìn)行責(zé)任追究和懲罰[6]，以促使“三走”活動(dòng)形成長(zhǎng)期有效的運(yùn)行機(jī)制。

2.5激勵(lì)與創(chuàng)新機(jī)制

激勵(lì)與創(chuàng)新機(jī)制是“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的助推器，也是活動(dòng)能否長(zhǎng)期舉行的關(guān)鍵因素。好的激勵(lì)政策能使學(xué)生與教師積極參與，對(duì)“三走”活動(dòng)起到積極作用。各高等學(xué)?？筛鶕?jù)自身?xiàng)l件與資金狀況，不僅要有對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，也要有對(duì)組織者、教師的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，使他們更主動(dòng)參與、組織課外體育鍛煉。同時(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，要隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的要求，不斷加以改進(jìn)和完善，以確保機(jī)制更具實(shí)踐性、操作性、可行性、系統(tǒng)性。激勵(lì)與創(chuàng)新機(jī)制是長(zhǎng)效機(jī)制本身發(fā)展的客觀要求，重在思想和觀念的轉(zhuǎn)變，需要有超前的想法、點(diǎn)子，也要有開拓的勇氣和毅力。

3普通高校構(gòu)建“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的途徑

3.1建立機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)監(jiān)督，發(fā)揮職能部門的作用

組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)完善是活動(dòng)得以正常舉辦并良好延續(xù)的必要條件。學(xué)校要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，進(jìn)一步形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的管理格局。要明確第一責(zé)任人，并且以學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支等相關(guān)部門為基礎(chǔ)形成工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的管理與監(jiān)督，定期進(jìn)行評(píng)審、考核和表彰。開展“三走”活動(dòng)不只是教育系統(tǒng)的事，也應(yīng)充分發(fā)揮黨團(tuán)系統(tǒng)、體育行政部門的作用。體育部門擁有專用于青少年體育發(fā)展的專項(xiàng)資金，可以從體育彩票公益基金里下?lián)堋叭摺被顒?dòng)費(fèi)用；共青團(tuán)組織擁有舉辦活動(dòng)的人力資源，可以發(fā)揮其作用為活動(dòng)的開展提供服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，從而加快“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建。普通高?！叭摺被顒?dòng)長(zhǎng)效機(jī)制機(jī)構(gòu)與職能見圖1。在對(duì)廣州中醫(yī)藥大學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，該校整合了校內(nèi)各個(gè)部門的資源，建立了“三走”專門組織機(jī)構(gòu)，并舉辦了多項(xiàng)特色體育活動(dòng)。如2014年舉辦的武術(shù)節(jié)，該活動(dòng)具有持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、涉及領(lǐng)域廣、參與人數(shù)多的特點(diǎn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)共吸引了6 000多名學(xué)生參與。通過廣場(chǎng)活動(dòng)—武術(shù)比賽—武演晚會(huì)為主體的模式，武術(shù)節(jié)成為了該校園文化建設(shè)的品牌活動(dòng)之一，既豐富了校園文化生活，也令大學(xué)生們體驗(yàn)了體育的樂趣和魅力。

圖1普通高?！叭摺被顒?dòng)長(zhǎng)效機(jī)制機(jī)構(gòu)與職能

3.2建立健全組織與制度體系，明確責(zé)任、落實(shí)到位

組織制度與活動(dòng)開展的物資基礎(chǔ)是“三走”活動(dòng)以及其他任何活動(dòng)得以成功開展的保障。普通高校“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建重在責(zé)任的明確和工作的落實(shí)。學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委等部門組成聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，并發(fā)動(dòng)學(xué)生干部、班主任及相關(guān)教師積極參與，層層建立責(zé)任制，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。一是提供好活動(dòng)所需的物資保障，創(chuàng)新學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)籌備方式。除依賴政府、體育行政部門和學(xué)校撥款以外，還可利用社會(huì)公益贊助、企業(yè)贊助和校企共建等多渠道方式籌備資金，完善和創(chuàng)建學(xué)校體育硬件設(shè)施，為“三走”活動(dòng)提供完善的活動(dòng)場(chǎng)所與充足的活動(dòng)組織經(jīng)費(fèi)；二是完善組織管理，監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。“三走”活動(dòng)應(yīng)由專門的組織部門負(fù)責(zé)，由校團(tuán)委、體育部牽頭，聯(lián)合學(xué)校其他院系體育部門組成領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、策劃、開展與管理工作。學(xué)校相關(guān)部門要切實(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)全過程實(shí)行監(jiān)督、管理、檢查、制約和評(píng)價(jià)，形成系列反饋和責(zé)任追究。相關(guān)負(fù)責(zé)人、部門應(yīng)經(jīng)過詳細(xì)的校內(nèi)調(diào)查、會(huì)議談?wù)?，征詢各方意見及建議，制定、完善活動(dòng)方針與穩(wěn)定制度。三是建立安全防護(hù)體系。對(duì)原有的相關(guān)體育制度加以創(chuàng)新，建立相關(guān)防護(hù)體系。如配備校醫(yī)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育康復(fù)師等保障性配置，給活動(dòng)提供安全保障，讓確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)的安全性，防止傷害事故的發(fā)生，且便于及時(shí)處理安全事故。廣東培正學(xué)院作為全國(guó)十所“三走”試點(diǎn)高校之一(唯一一所民辦高校)，建立了“三走”相關(guān)制度體系，積極、及時(shí)地對(duì)本校的試點(diǎn)工作進(jìn)行了總結(jié)，并合理安排了下一階段“三走”活動(dòng)的工作思路及計(jì)劃。該校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也經(jīng)常參與其中，像“攜手小綠，環(huán)游校園”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)生代表通過騎行方式來參與活動(dòng)，環(huán)校公益騎行寓意 “三走”活動(dòng)如滾動(dòng)的車輪，運(yùn)動(dòng)不息，精彩不停。

3.3科學(xué)管理、精心設(shè)計(jì)，豐富活動(dòng)的組織形式

課外體育活動(dòng)具有自愿、自主、自覺的特點(diǎn)，學(xué)生有較大的自由度，所以要做好課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃，以保證課外體育活動(dòng)科學(xué)、有序地開展，同時(shí)也能有針性地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)[7]。在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)和管理上應(yīng)下功夫、動(dòng)腦筋、想辦法，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、體育傳統(tǒng)和地域特色，創(chuàng)造性地規(guī)劃、統(tǒng)籌、組織和管理好活動(dòng)。目前，廣東省高?！叭摺被顒?dòng)主要是圍繞著校內(nèi)開展，與校外體育活動(dòng)的聯(lián)系不多，難以保證“三走”的實(shí)施效果。因此，可以建立多元化、合作化的新模式，改變傳統(tǒng)體育活動(dòng)的組織形式，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和方式參與到課外體育鍛煉中去，并逐步改善學(xué)生的體質(zhì)狀況，以達(dá)到“三走”活動(dòng)實(shí)施的預(yù)期效果。中山大學(xué)這方面做得很好，該校作為全國(guó)首批10所試點(diǎn)高校之一，結(jié)合了校園文化特色和南方氣候特征，推出“公益+運(yùn)動(dòng)、醫(yī)學(xué)+運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)業(yè)+運(yùn)動(dòng)”的“4+1”模式，開展了“熒光夜跑、水上運(yùn)動(dòng)”等體育活動(dòng)，學(xué)生積極參與其中，反響頗佳。其關(guān)鍵之處有幾點(diǎn)：一是注重活動(dòng)形式的豐富性。應(yīng)該多參考引用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的優(yōu)秀體育活動(dòng)形式，將富含趣味、利于養(yǎng)生的校外活動(dòng)引入校內(nèi)，如黎族的跳竹竿、打花棍、錢鈴雙刀、射箭，苗族的射弩、竹鉤飛蕩，瑤族的上刀梯、爬山比賽、獨(dú)木行舟，壯族的搶花炮、追天燈等?；顒?dòng)形式豐富了才能吸引更多的人參與進(jìn)來，進(jìn)而從更多方面起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。二是注重活動(dòng)的針對(duì)性。不同地區(qū)、不同民族、不同愛好、不同年齡的人對(duì)于活動(dòng)方式有著不同的看法與要求，所以活動(dòng)的組織不能死板，應(yīng)具有靈活性，在不同時(shí)間可以針對(duì)不同的人群組織相應(yīng)投入到自己喜歡的活動(dòng)當(dāng)中。三是注重活動(dòng)形式與內(nèi)涵的結(jié)合。很多體育活動(dòng)只具有競(jìng)技性，缺乏體育文化內(nèi)涵，因此，應(yīng)積極發(fā)掘體育活動(dòng)的精神價(jià)值，有了好的文化氛圍，活動(dòng)的結(jié)果自然就會(huì)更令人滿意。

3.4營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向，提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念

“三走”活動(dòng)是在2014年1月共青團(tuán)中央、教育部、國(guó)家體育總局、全國(guó)學(xué)聯(lián)提出的新鮮詞和新生事物，屬于課外體育活動(dòng)范疇，有很多學(xué)生對(duì)該活動(dòng)還是一知半解，甚至有些學(xué)生認(rèn)為“三走”就是跑步。因此，對(duì)活動(dòng)的相關(guān)問題進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)就顯得尤為重要。宣傳途徑與宣傳內(nèi)容的組織是關(guān)鍵，一是宣傳途徑上應(yīng)多元化，充分利用當(dāng)代大學(xué)生較多接觸到的機(jī)構(gòu)、媒體進(jìn)行宣傳。二是組織好宣傳內(nèi)容，好的宣傳稿或宣傳海報(bào)更容易引起人們的共鳴。學(xué)校要充分利用微博、微信等新媒體，以講座、廣播等形式廣泛宣傳新的體育理念和健康理念，加大對(duì)群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)的宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向和濃厚的鍛煉氛圍，提高大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)和積極性。揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是“三走”活動(dòng)舉辦得比較出色的高職院校之一，該校一貫重視全校學(xué)生的身心健康和體質(zhì)狀況，以宣傳為先導(dǎo)，以活動(dòng)為平臺(tái)，以健康為宗旨，抓住學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理特點(diǎn)及規(guī)律，舉辦了各種深受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，從而激勵(lì)學(xué)生積極投身“三走”活動(dòng)和全民健身活動(dòng)。揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2015年4月至5月舉辦的“陽(yáng)光晨跑，免費(fèi)送早餐券活動(dòng)”“紫峰杯”籃球聯(lián)賽持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，具有延續(xù)性，據(jù)統(tǒng)計(jì)該活動(dòng)共有3 000多名學(xué)生參與。該活動(dòng)成為推動(dòng)全民健身和“三走”活動(dòng)的重要舉措，營(yíng)造了濃厚的全校運(yùn)動(dòng)氛圍。

3.5提供支持、開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化體育課程的改革

體育教育制度的改革與創(chuàng)新是高校體育事業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。只有體育課程不斷改革與創(chuàng)新，“三走”活動(dòng)才能更長(zhǎng)久、深刻地發(fā)揮其價(jià)值。把“三走”活動(dòng)融入到更完整的體育課程范圍中，是“三走”活動(dòng)長(zhǎng)期發(fā)展的方向。要改善體育基礎(chǔ)設(shè)施，給學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，滿足學(xué)生參與體育鍛煉的需求，同時(shí)也要加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。強(qiáng)大師資力量是構(gòu)建該活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的組織保障，體育教師要科學(xué)安排活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)體育課程進(jìn)行合理的改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。如在體育課中滲透“三走”內(nèi)容，形成“體育課+三走”模式，等引導(dǎo)學(xué)生往“三走”方向“跑”。梅州嘉應(yīng)學(xué)院在體育活動(dòng)的創(chuàng)新和改革上就做得很好。梅州素有“足球之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，足球底蘊(yùn)深厚，嘉應(yīng)學(xué)院充分利用了“足球之鄉(xiāng)”品牌的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合“三走”積極整合人才資源，創(chuàng)新搭建科研平臺(tái)，深入探索了體育課程改革的路子，形成了“足球課+三走”模式，并且緊緊抓住當(dāng)前國(guó)家發(fā)展振興足球的契機(jī)，使足球運(yùn)動(dòng)成為了嘉應(yīng)學(xué)子課外體育活動(dòng)中必不可少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4結(jié)語(yǔ)

開展大學(xué)生“三走”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、常規(guī)性的工作。構(gòu)建普通高校開展“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制更是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要多部門共同合力，全員覆蓋，扎實(shí)開展，努力做到“活動(dòng)不落幕，三走不止步”。各高校要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定保障措施，以抓廣、抓長(zhǎng)、抓實(shí)、抓響為導(dǎo)向，切實(shí)在提高大學(xué)生的體質(zhì)狀況和健康素質(zhì)等方面下功夫。同時(shí)，要把“三走”活動(dòng)融入至中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中去，不斷提高青年大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與體育健身運(yùn)動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)儲(chǔ)備青春能量。

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(責(zé)任編輯：梁曉道)

Research on Long-effect Mechanism for Activities of “San zou”——Taking Regular Institutions of Higher Learning in Guangdong Province as Examples

ZHENG Cheng1, HU Hongdong2

(1.The Department of Art and Physical Education, Jieyang Vocational and Technical College, Jieyang 522000, China；2.Institute of Physical Education, Guangzhou University, Guangzhou 510006, China)

Abstract：This paper studies part of ordinary colleges and universities in Guangdong Province, using the methods of literature study, expert interview, logical analysis, and field investigation to make a research on the meaning, content, significance and the main factors to build a long-term system of the mass physical exercise whose theme is “Off Line, Out of the Dormitory, To the Playground”(Briefly as “San zou”). Research suggests that the effective methods of building a long-effect system of “San zou” activities are as follows: To establish and strength the system, enrich the form of activities, create a good direction of public opinions, and strengthen the reform of physical education.

Key words:After-class physical “San zou” exercise；Activities；Long-effect system; Regular institutions of higher learning; Guangdong

收稿日期：2015-11-29；修回日期：2016-01-15

基金項(xiàng)目：2014—2015年度廣東省青少年和青少年工作研究立項(xiàng)課題(2014WT069)

作者簡(jiǎn)介：鄭騁(1982—)，男，廣東揭陽(yáng)人，碩士，講師，主要從事體育人文社會(huì)學(xué)研究。

中圖分類號(hào)：G807.01

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2562(2016)02-0069-05