數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)

許家青

【摘要】小組合作學(xué)習(xí)是一種重要學(xué)習(xí)方式，如何組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效，是我們教師教學(xué)中主要要研究的。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂 小組合作學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0089-01

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。小組合作學(xué)習(xí)是一種重要學(xué)習(xí)方式，如何組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效，是我們教師教學(xué)中主要要研究的?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的小組合作氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。將全班學(xué)生搭配成若干學(xué)習(xí)小組，組間搭配力求做到均衡，無(wú)明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。并要求各小組的成員相互友愛(ài)，坦誠(chéng)相待，民主平等。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。以小組合作的形式學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

二、小組合作學(xué)習(xí)貫穿教學(xué)始終有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在小組合作學(xué)習(xí)中小組成員之間交流各自思考成果，互相幫助解決問(wèn)題。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說(shuō)。并且要培養(yǎng)學(xué)生分工合作的習(xí)慣，小組派代表向全班匯報(bào)，各小組之間通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)的過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。同時(shí)，在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中更能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。變個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)為小組競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)齊心協(xié)力共同進(jìn)步。

三、小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)

小組合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。作為講解者的學(xué)生，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對(duì)所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，自學(xué)能力也提高了。小組合作學(xué)習(xí)能增進(jìn)學(xué)生的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，大家互相勉勵(lì)、互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)克服困難的勇氣，同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何關(guān)懷和幫助他人。合作學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。它不僅將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競(jìng)爭(zhēng)”的關(guān)系，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，而且還將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。

如何使我們課堂教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，我們教師要認(rèn)真分析影響數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，在教學(xué)中加以探討，不斷的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)，不斷提升小組合作學(xué)習(xí)的有效性，才能彰顯學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。