互·聯(lián)·網(wǎng) 讓傳統(tǒng)文化教育生動起來

徐蓓娜

當傳統(tǒng)文化與互聯(lián)網(wǎng)時代相遇，我們?nèi)绾螌⒒ヂ?lián)網(wǎng)思維嫁接到傳統(tǒng)文化教育中去，體現(xiàn)教育民主的思想，強調(diào)教育的開放性和平等性，為傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)造一片新天地？本文將以上海市科技藝術(shù)教育中心主辦、上海普陀區(qū)青少年中心承辦的2015全國雙有活動“傳奇絲路，魅力神州”少年兒童圖文創(chuàng)作大賽上海地區(qū)賽事為例，分享經(jīng)驗，旨在把當代兒童引領(lǐng)到這條充滿文化和歷史內(nèi)涵的“傳奇之路”，啟示校外教育工作者對傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、手段和方式進行審視和思考。

互——引發(fā)“關(guān)注”，觸發(fā)“互動”

互聯(lián)網(wǎng)實際上是一個互動的社區(qū)，“關(guān)注”是其基本的互動的模式。互聯(lián)網(wǎng)思維啟示我們，校外教育活動的實施要引發(fā)“關(guān)注”，觸發(fā)“互動”。在校外教育視野中的“關(guān)注”和“互動”，更多體現(xiàn)在校外教育活動中的平等溝通、交流和達成共識，倡導(dǎo)師生互動、生生互動、家校互動，社?；樱S富校外教育活動內(nèi)涵，促進多元共融。

弘揚傳統(tǒng)文化的過程，理應(yīng)是一個啟發(fā)人們主動認識、了解傳統(tǒng)文化的過程，理應(yīng)通過各種形象生動、喜聞樂見的方式和方法，引領(lǐng)人們參與傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。我們通過各種途徑發(fā)布“傳奇絲路”少年兒童圖文創(chuàng)作大賽的信息，收到全市17個區(qū)縣的中小學(xué)生作品315幅。經(jīng)過初賽遴選、復(fù)賽評審后，共有32位同學(xué)的作品入圍市級總決賽。

為了讓少年兒童更好地了解絲綢之路的人文地理、歷史人物故事，在決賽中，我們設(shè)計了現(xiàn)場演說的形式，讓小作者邀請同學(xué)、指導(dǎo)老師和家人一起上臺向評委們闡述自己圖文作品的創(chuàng)作歷程。32位同學(xué)從幕后走到臺前，有的談創(chuàng)作思路，有的介紹構(gòu)圖、色彩搭配以及創(chuàng)作過程中遭遇的困難，更多的是感嘆創(chuàng)作完成后，對作品有關(guān)的地域、歷史人物有了進一步的了解，感受到了絲綢之路的千古魅力。

“我的爸爸有一個夢想就是帶著我和媽媽重游絲綢之路。十年前的絲綢之路探險之旅至今仍讓他記憶猶新。下一站，我們?nèi)乙粔K兒重走絲綢之路……”“我的爸爸媽媽都是援藏干部，所以我很早就聽說過有絲綢之路……”通過這樣的互動，我們挖掘了不少作品創(chuàng)作背后的感人小故事，更欣喜地看到人與人的交流，情感和情感的溝通，生命和生命的對話。

聯(lián)——“聯(lián)通”經(jīng)驗，“開放”體驗

互聯(lián)網(wǎng)的起步是“聯(lián)”。聯(lián)通，把人和這個世界連接了起來?；ヂ?lián)網(wǎng)思維中的“聯(lián)通”運用于校外教育活動實施，可以理解為少年兒童與外部世界的連接，與內(nèi)部經(jīng)驗的連接。

在開放的環(huán)境下，我們努力為少年兒童創(chuàng)設(shè)多樣化、可選擇的“非學(xué)校情境”，推進少年兒童跨學(xué)科式的體驗和綜合能力的提升?！巴慕恿χ袊鴫?中華文化我傳承”主題教育活動為我們提供了良好的契機和絕佳平臺。

本次圖文創(chuàng)作大賽，我們以少年兒童的興趣和動機為導(dǎo)向，圍繞絲綢之路主題，引導(dǎo)激勵全市少年兒童展開一場人文、科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。孩子們可以根據(jù)自己的愛好自愿參加，多渠道主動獲取絲路名人、絲路風光、絲路美食、絲路服飾、絲路名勝等特有的民族民俗文化的知識，自由選擇主題，發(fā)揮繪畫能力和寫作能力；決賽中設(shè)計現(xiàn)場演說的環(huán)節(jié)，考驗參與者的創(chuàng)造力、口頭表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，當參與者對祖國的歷史和文化有了更深刻的理解，便能做到不僅畫出來、寫出來，還能講出來。創(chuàng)作源于生活，需要創(chuàng)作者擁有善于發(fā)現(xiàn)生活之美的能力。

從接到?jīng)Q賽通知到比賽當天，只有短短的7天時間，小作者們需要準備演講稿，重新回顧自己的創(chuàng)作歷程，制作PPT、配圖配音樂，還要尋找一起上臺進行講演的同伴，配合完成整個展示。這樣的體驗，是發(fā)掘自身潛能的過程，是與外部世界連接的過程。這樣的形式，讓少年兒童更多地了解生活、感知歷史、接觸社會。

網(wǎng)—— “網(wǎng)絡(luò)”傳播，“輻射”共享

互聯(lián)網(wǎng)是通過網(wǎng)絡(luò)承載的內(nèi)容與服務(wù)的形式，在連接的基礎(chǔ)之上實現(xiàn)深入互動的。在互聯(lián)網(wǎng)思維下，網(wǎng)絡(luò)將在活動的進程中得到越來越多的運用，活動成果也將得到更為廣泛的傳播，實現(xiàn)資源共享。如今，充分利用新媒體技術(shù)，全面擴大活動的社會影響力和輻射性，成了活動組織者的共識和努力方向。

本次“傳奇絲路”少年兒童圖文創(chuàng)作大賽的可貴之處是，讓靜態(tài)的絲綢之路“活”了起來，生動的畫面，配上了富有深意的解說詞，激發(fā)大家的興趣，變被動的文化灌輸為主動的文化追求。

為了擴大活動的影響力和輻射力，我們讓優(yōu)秀的圖文“上網(wǎng)”，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票。活動引起紙媒和新媒體平臺的關(guān)注，對活動進行了及時的信息發(fā)布。同時，我們聯(lián)合兩家傳媒機構(gòu)在紙媒和新媒體平臺同時發(fā)起決賽作品的展示和投票活動。

據(jù)不完全統(tǒng)計，6天的時間里，“傳奇絲路”作品展示和投票的微信閱讀量近3萬，共有17770人次參與投票，每個手機或每臺電腦限投票1次，保證數(shù)據(jù)有效性。如此線上線下互動，取得良好的社會反響。

如今，越來越多承載文化正能量的生動載體和化育人心的有效舉措，讓我們看到了優(yōu)秀文化的穿透力、感染力和號召力。在當今社會，如何采取更加積極、有效的舉措，用心傳播好傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取向善向上的力量？答案是，在繼承和弘揚傳統(tǒng)文化的探索之路上，運用“互·聯(lián)·網(wǎng)”思維，千方百計讓傳統(tǒng)文化活起來、動起來、有趣起來、時尚起來。誠然，“互·聯(lián)·網(wǎng)”這三個字的內(nèi)涵是不斷發(fā)展的，我們也深刻地認識到，隨著連接技術(shù)的不斷發(fā)展，互動的手段將會更加豐富、高效。

星垂平野闊，月涌大江流?；ヂ?lián)網(wǎng)改變著世界，改變著校外教育，我們必須學(xué)會改變自己。讓我們共同努力！