試論演奏員與指揮的關(guān)系

金成浩

【摘 要】本文在結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，淺談樂隊(duì)演奏中演奏員與指揮的關(guān)系，以及雙方應(yīng)注意的事項(xiàng)，以期對(duì)相關(guān)人員有所幫助。

【關(guān)鍵詞】演奏員；指揮；配合

中圖分類號(hào)：J603.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）02-0051-01

一、個(gè)人練習(xí)

樂隊(duì)抄完分譜之后，集體排練之前，首先安排一定的個(gè)人練習(xí)時(shí)間。難曲子，多安排些時(shí)間，容易曲子，少安排些。

在個(gè)人練習(xí)時(shí)間里，要求演奏員認(rèn)真對(duì)待每個(gè)音符、解決樂曲中技術(shù)上的難點(diǎn)問題，以備參加聲部練習(xí)。

二、聲部練習(xí)

聲部練習(xí)之初，聲部長須檢查抄譜情況，規(guī)定呼吸地點(diǎn)、劃定弦樂弓法，熟悉樂曲全貌。對(duì)沒把握的新曲子，要認(rèn)真進(jìn)行聲部練習(xí)。樂曲中音域太高或速度太快的段落，必須做為重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，一直練到克服了難點(diǎn)，奏得準(zhǔn)確為止。樂曲中的復(fù)雜節(jié)奏，也應(yīng)給以足夠時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真練習(xí)。漸慢或漸快段落的前后幾小節(jié)，應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)，直到自如地做到漸慢或漸快為止。樂譜上規(guī)定了的表情記號(hào)，是每個(gè)演奏員與聲部練習(xí)時(shí)必須遵照的。聲部練習(xí)中，問題解決得好的話，對(duì)提高全隊(duì)演奏效果，是大有好處的；反之，會(huì)事倍功半，還可能在合奏時(shí)拖其他聲部的后腿。

三、全隊(duì)排練

全隊(duì)排練，又可分為對(duì)弦、粗排與細(xì)排三個(gè)大段落。

（一）定音（對(duì)弦）。全隊(duì)排練的第一件事，就是定音、對(duì)弦、調(diào)弦或調(diào)音。全體隊(duì)員聚焦在一起時(shí)，每個(gè)人的每件樂器，都有各自的音高。如果，拿過來就排練的話，那將是混雜無調(diào)的一團(tuán)，音響效果剌人心肺。為此，必須把全體人員的樂器調(diào)到一個(gè)高度上。定音工作，由第一小提琴首席負(fù)責(zé)。定音或調(diào)弦的順序，是“首席”先同雙簧管首席演奏員對(duì)準(zhǔn)A音，之后全體弦樂器按首席音高調(diào)弦。弦樂器調(diào)好弦之后，“首席”再領(lǐng)木管樂器調(diào)音，再后是銅管和定音鼓等。分組調(diào)音之后，全隊(duì)齊奏A音；個(gè)別樂器的音不準(zhǔn)時(shí)，自行調(diào)準(zhǔn)。民族管弦樂隊(duì)的定弦，同西洋管弦樂隊(duì)大致相同：先由二胡首席同首席笙對(duì)準(zhǔn)A音，之后領(lǐng)全體弦樂器對(duì)弦。其次，是彈拔樂器、管樂器和打擊樂器。分組定準(zhǔn)A音以后，全隊(duì)齊奏A音；全隊(duì)調(diào)準(zhǔn)之后，靜待指揮開排。小民樂隊(duì)在沒笙情況下，首席二胡可先同揚(yáng)琴調(diào)音，之后，再依次同各樂器組定音。

開始排練之后，指揮發(fā)現(xiàn)個(gè)別樂器音準(zhǔn)有問題時(shí)，可臨時(shí)調(diào)整。音準(zhǔn)，是樂隊(duì)獲得良好音響效果的前提，所以必須認(rèn)真對(duì)待這個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（二）粗排。粗排，是樂曲的技術(shù)排練階段。這個(gè)階段，重點(diǎn)解決音準(zhǔn)、節(jié)奏以及各聲部間關(guān)系等問題。要使樂隊(duì)獲得良好音響效果，必須演奏得聲音準(zhǔn)確、整齊一致，否則將會(huì)演奏得一塌糊涂。

當(dāng)指揮發(fā)現(xiàn)音高不準(zhǔn)、節(jié)奏不齊或者抄錯(cuò)樂譜等問題時(shí)，必須隨時(shí)糾正，以免形成大錯(cuò)。樂隊(duì)聲部間的關(guān)系，必須使各個(gè)聲部弄清楚。樂曲進(jìn)行中，每個(gè)聲部都有暫時(shí)休息的時(shí)間。有的聲部，特別是銅管和打擊樂聲部，常常一連休息幾個(gè)、十幾個(gè)，甚至上百個(gè)小節(jié)。在這種情況下，如果休息聲部只憑數(shù)拍數(shù)，是很難受和不易數(shù)準(zhǔn)的，而最好的解決問題辦法，就是找聲部關(guān)系。搞清關(guān)系之后，小號(hào)聲部用鉛筆把主旋律記在進(jìn)入前的分譜紙上；排練中，在樂曲進(jìn)行到小號(hào)將要“進(jìn)入”的前幾小節(jié)，以左手提示它按時(shí)“進(jìn)入”即可。

粗排時(shí)，指揮還應(yīng)照顧到“移調(diào)樂器”。西洋管弦樂隊(duì)中的弦樂器、長笛、雙簧管、大管和長號(hào)等，是不移調(diào)樂器；單簧管、圓號(hào)和小號(hào)等，是移調(diào)樂器。不移調(diào)樂器的譜面音高和奏出的實(shí)際音高是一致的；移調(diào)樂器的譜面音高和奏出的音高是不一致的；經(jīng)過移調(diào)，方和譜面音一致，所以叫作“移調(diào)樂器”。比如，圓號(hào)在吹奏譜面上的C1音時(shí)，吹出的實(shí)音是F，所以叫它F調(diào)樂器；為此，當(dāng)雙簧管吹奏A音時(shí)，圓號(hào)須提高五度，吹E音。短簡笛和低音提琴，是八度移調(diào)樂器。短笛的實(shí)際音高，比譜面音，高一個(gè)八度；低音提琴的實(shí)際音高，比譜面音高，低一個(gè)八度。這些，都是指揮必須了解的。

管弦樂隊(duì)的力度變化幅度是相當(dāng)大的，也是樂隊(duì)指揮絕對(duì)忽略不得的重要問題。力度處理中最值得重視的，是“漸強(qiáng)”和“漸弱”。排練和演出中遇到漸強(qiáng)記號(hào)時(shí)，切忌一開頭就強(qiáng)，從而使?jié)u強(qiáng)過程很短；應(yīng)先從P開始，再逐漸強(qiáng)到MF，F(xiàn)乃至FF或FFF。每個(gè)指揮，雖然對(duì)力度的理解和掌握有所不同；但漸強(qiáng)或漸弱過程的幅度要大些，并且要設(shè)法使全體隊(duì)員統(tǒng)一理解，掌握標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，才能排練得好。

不難看出，音高奏得對(duì)，力度、速度奏得準(zhǔn)確，是很好的；然而，單純奏準(zhǔn)音符和掌握好速度、力度，又非排練目的。目的，在于充分揭示作品內(nèi)涵，表達(dá)樂曲的思想感情。當(dāng)然，這需要指揮的藝術(shù)造詣和演奏員的藝術(shù)水平；然而，指揮的講解和誘導(dǎo)，是絕對(duì)必要和重要的。這種講解和誘導(dǎo)，久而久之就會(huì)潛移默化地使隊(duì)員逐步提高藝術(shù)水平和增強(qiáng)表現(xiàn)能力。

在各聲部節(jié)奏相同的音樂段落，指揮動(dòng)作，可像大齊奏那樣打下去，當(dāng)各聲部分頭“進(jìn)入”“出去”時(shí)，指揮則需分頭提示。

一般講，提示弦樂組時(shí)，指揮的動(dòng)作基線，在腰部；提示木管組時(shí)，動(dòng)作基線，在肩部；提示銅管組時(shí)，基線可上移至頭部；提示打擊樂器“進(jìn)出”時(shí)，亦可高于頭部。至于運(yùn)用哪種手勢，可選擇“左手的運(yùn)用”中講過的恰當(dāng)手勢。