大學生網(wǎng)絡行為失范及應對策略

高 琳

（遼寧工業(yè)大學學生工作處，遼寧　錦州 121001）

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【大學文化】

大學生網(wǎng)絡行為失范及應對策略

高 琳

（遼寧工業(yè)大學學生工作處，遼寧錦州 121001）

隨著大學生網(wǎng)絡行為失范現(xiàn)象的不斷呈現(xiàn)，其表現(xiàn)形式越發(fā)多種多樣，將大學生網(wǎng)絡行為失范現(xiàn)象納入高校思想政治教育的視閾是高校亟待解決的重要問題。為此，高校應通過有效的教育活動和措施引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡學習和使用觀，建立大學生網(wǎng)絡行為失范教育隊伍，構(gòu)建大學生網(wǎng)絡行為失范教育的軟硬件環(huán)境。

大學生；網(wǎng)絡行為失范；應對策略

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）第37次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)民達到了6．88億，其中大學生占19．6%。［1］隨著大學生上網(wǎng)人數(shù)的增加，隨之而來的網(wǎng)絡行為失范問題也不斷得到凸顯。關注大學生網(wǎng)絡行為失范，探尋有效的應對策略儼然成為了高校思想政治教育工作者和研究者的重要課題。

一、大學生網(wǎng)絡行為失范的主要表現(xiàn)

認識大學生網(wǎng)絡行為失范的前提是要明確大學生網(wǎng)絡行為失范的內(nèi)涵。有學者認為，所謂大學生網(wǎng)絡行為失范，是指“大學生在使用網(wǎng)絡過程中表現(xiàn)出的行為有違理性、不符合道德和法律規(guī)范的要求?！保?］依據(jù)這個內(nèi)涵的界定，大學生目前較為常見的網(wǎng)絡行為失范有以下幾種：

（一）網(wǎng)絡信息污染行為

這種行為主要表現(xiàn)兩個方面，一是在網(wǎng)上傳播不健康的信息。如散布網(wǎng)絡謠言、在公共貼吧張貼小道消息和轉(zhuǎn)發(fā)不健康的視頻和圖片等。二是隨意在網(wǎng)絡上發(fā)泄情緒，將網(wǎng)絡作為自己的“情緒公廁”。如有的大學生在QQ和公共聊天室里罵人、對別人進行惡意攻擊，甚至故意公布別人的聯(lián)系方式等。

（二）網(wǎng)絡涉黃行為

普特納姆指出：“沉迷于色情文學的人能意識到它的危害性卻無法控制自己。為此，他們的心理和精神上將變得非常壓抑、自卑、脆弱，甚至與他人打交道都會變得困難?！保?］雖然我國近些年來在禁止網(wǎng)絡傳播色情內(nèi)容方面做了卓有成效的技術、法律及管理工作，但是由于某些境外國家將網(wǎng)絡黃色信息視為“合法”行為，并有著大量此類網(wǎng)站。這就給大學生網(wǎng)絡涉黃行為提供了條件。大學生因為處于性成熟期，生理的變化導致他們無法抵制色情信息的吸引，加之入學后身邊沒有父母監(jiān)管，使得大學生網(wǎng)絡涉黃行為時有發(fā)生，甚至有的大學生將其作為盈利的手段。

（三）網(wǎng)絡黑客行為

“由于網(wǎng)絡自身的松散結(jié)構(gòu)和其方便信息交流的構(gòu)建目的，其發(fā)展過程表現(xiàn)出無序性，造成對網(wǎng)絡進行有效管理的難度加大，網(wǎng)上黑客幾乎無處不在?！保?］部分大學生不僅不能正確認識網(wǎng)上黑客行為，有的還成為了黑客的一員，令人擔憂的是，大學生對網(wǎng)絡黑客的認識偏離了正確軌道。一項針對大學生開展的“我眼中的黑客”調(diào)查顯示：“23%的大學生認為‘黑客是技術英雄’；44%的大學生認為‘黑客至少是一種人才’；甚至有79%的大學生認為黑客對社會的影響是‘利大于弊，推動了科技進步’；還有30%的大學生選擇‘如果有能力，也愿意成為一名黑客’?！保?］由此可見，當前大學生已經(jīng)將網(wǎng)絡技術的濫用視為一種正?，F(xiàn)象，有的大學生甚至聲稱，黑客行為不是為了利益，而是為了炫技。

除了以上常見的網(wǎng)絡行為失范行為以外，還有很多其他的網(wǎng)絡行為失范現(xiàn)象，如學術剽竊、網(wǎng)絡盜竊、網(wǎng)絡游戲沉迷等。

二、大學生網(wǎng)絡行為失范的應對策略

諸種大學生網(wǎng)絡行為失范行為不僅影響了網(wǎng)絡空間的正常秩序，也凸顯了大學生網(wǎng)絡行為引導和加強管理的重要性。

（一）引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡學習和使用觀

大學生上網(wǎng)無非兩個目的，一是學習，二是使用。要減少或規(guī)避大學生網(wǎng)絡行為失范現(xiàn)象，首先要引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡學習和使用觀。為此，高校應加強大學生的網(wǎng)絡道德教育，通過理論教育、校園文化活動滲透、輔導員日常教育以及正反面案例警示使大學充分認識到網(wǎng)絡是一個公共產(chǎn)品，具有公共性，不能成為個人發(fā)泄情緒、炫技和沉迷的處所，特別是應通過以上形式教育學生學會甄別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?、虛實和良莠。同時，高校還應盡力為學生提供網(wǎng)絡信息和技術資源的學習探究和討論的平臺，加大網(wǎng)絡行為失范嚴重后果的警示教育和宣傳力度，促進大學生正確網(wǎng)絡觀的形成。

（二）建立大學生網(wǎng)絡行為失范教育隊伍

大學生網(wǎng)絡行為失范應引起高校教育者和管理者的高度重視，高校應建立專門的大學生網(wǎng)絡行為失范教育隊伍，將高校思想政治教育工作者、網(wǎng)絡技術教師和學生管理者納入專門的教育隊伍，實現(xiàn)分工教育和綜合合作。其中，高校思想政治教育工作要做好日常教育，包括課上和課下相關內(nèi)容的講解和溝通，特別是針對大學生網(wǎng)絡價值取向的教育應重點納入日常教育中。網(wǎng)絡技術教師應及時關注學生的網(wǎng)上行為，了解學生的網(wǎng)上動態(tài)，開設專門的網(wǎng)絡技術引導和培訓平臺。學生管理者要在學生中做好宣傳和輿論引導工作，在校園刊物上開設專門的網(wǎng)絡行為失范教育版塊，提供相關的教育內(nèi)容供學生學習。

（三）構(gòu)建大學生網(wǎng)絡行為失范教育的軟硬件環(huán)境

大學生網(wǎng)絡行為失范教育的順利開展需要學校構(gòu)建相應的軟硬件環(huán)境。從軟環(huán)境方面看，學校應將大學生網(wǎng)絡行為失范納入思想政治教育工作的范疇，出臺相關的管理制度和激勵措施，促進相關部門齊抓共管，在全校范圍內(nèi)營造良好的教育氛圍。從硬件環(huán)境看，學校應加強校園網(wǎng)絡的基礎建設，管理和規(guī)范校園內(nèi)的上網(wǎng)場所，科學合理地安排上網(wǎng)設施的使用。同時，學校也可以通過與政府和地方網(wǎng)絡安全管理部門建立合作，引進地方先進的網(wǎng)絡資源、網(wǎng)絡法規(guī)和安全教育人才，與學校的教育隊伍形成合力，為大學生網(wǎng)絡行為失范的引導和教育提供堅實的硬件平臺。

［1］中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心．第37次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告［EB／OL］．http：／／www．cnnic．net．cn，2016－04－08．

［2］［4］［5］王賢卿．道德是否可以虛擬——大學生網(wǎng)絡行為的道德研究［M］．上海：復旦大學出版社，2011．173．176．

［3］魯霖．大學生網(wǎng)絡行為失范表現(xiàn)及對策研究［J］．北京青年研究，2015，（2）：78－79．

【責任編輯：王 崇】

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1673－7725（2016）07－0148－02

2016－05－18

高琳（1978－），女，黑龍江牡丹江人，講師，主要從事思想政治教育研究。