關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校意識形態(tài)工作的一點(diǎn)思考

徐 磊

重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校意識形態(tài)工作的一點(diǎn)思考

徐 磊

重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

高校作為思想和知識的創(chuàng)造源泉和集散基地，匯聚了各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀念，在這個(gè)領(lǐng)域不免會(huì)被各種復(fù)雜的社會(huì)思潮滲透。高校意識形態(tài)領(lǐng)域還存在著分工不明確，高校主流意識形態(tài)教育和專業(yè)教學(xué)存在“兩張皮”，主流意識形態(tài)缺乏說服力和感染力，對西方價(jià)值滲透渠道缺乏警惕，對互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的監(jiān)管不力等問題。面對亟待解決的問題，高校急需加強(qiáng)以馬克思主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)的意識形態(tài)陣地建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新馬克思主義理論研究和教育教學(xué)方式，加強(qiáng)對新興媒體的監(jiān)督、監(jiān)管，高校教師更要以身作則，躬行實(shí)踐，從而為大學(xué)生的健康成長營造良好的精神環(huán)境。

意識形態(tài)；社會(huì)思潮；監(jiān)管；躬行實(shí)踐

習(xí)近平總書記指出：“歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！秉h和國家已經(jīng)對做好高校意識形態(tài)工作提出了大政方針、指明了行動(dòng)方向，在大學(xué)的校園里如何潛移默化的對我們的學(xué)生進(jìn)行思想意識形態(tài)的教育，來自重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院的我在實(shí)踐層面冒昧提出如下的思考：

1.明確責(zé)任和分工，加大對高校意識形態(tài)工作的監(jiān)管力度。大力提高高校意識形態(tài)工作團(tuán)隊(duì)的思想政治素質(zhì)和能力水平。要對本校意識形態(tài)隊(duì)伍的現(xiàn)狀要做一個(gè)全面的徹底的摸底排查，找出其薄弱環(huán)節(jié)，并對其進(jìn)行教育、培訓(xùn)和整改。高校的基層黨組織作為高校意識形態(tài)陣地的重要堡壘，要求基層黨組織鞏固馬克思主義意識形態(tài)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員干部在思想上、行為上的先進(jìn)性和模范作用。因此，對那些在能力和素質(zhì)上不能勝任工作要求的基層黨組織負(fù)責(zé)人應(yīng)進(jìn)行有針對性的談心談話、警示和教育，加大對高校意識形態(tài)工作的引導(dǎo)和監(jiān)管力度。

2.構(gòu)建高校思想意識形態(tài)工作全局制。高校思想政治理論課課堂、各班級的主題班會(huì)、高校校園文化建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)作為高校意識形態(tài)建設(shè)的主渠道和主陣地，高校學(xué)工部，思政教學(xué)部，統(tǒng)戰(zhàn)部等部門應(yīng)在宣傳部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一開展部署工作，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。學(xué)?；鶎狱h組織，學(xué)工群體和各專業(yè)教師等群團(tuán)組織，要建立運(yùn)轉(zhuǎn)有效有序的工作體制，共同做好這一工作的總部署，要在我們的陣地上筑牢高校大學(xué)生思想意識的堡壘。

3.課堂上增強(qiáng)主流意識形態(tài)的說服力和吸引力。作為高校意識形態(tài)工作的教育者，當(dāng)在我們站在課堂上的時(shí)候，社會(huì)上沖突的問題，可以端出來講，但是要講清楚、講明白，講過了要作客觀理性的評價(jià)，評價(jià)之后要回到馬克思主義的指導(dǎo)思想上來，回到主流意識形態(tài)教育上來。在探討我們解決問題的辦法時(shí)，不要一葉障目，以點(diǎn)帶面，要區(qū)分個(gè)性和共性，以主流意識的心態(tài)說服和教育學(xué)生。而不是把個(gè)別問題當(dāng)做靶子，隨便拍打我們的國家，隨意責(zé)罵我們的體制。誰都不是置身事外的旁觀者，我們在享受著物質(zhì)文明和精神文明的成果的同時(shí)，更不應(yīng)該忘記飲水思源。是我們的黨領(lǐng)導(dǎo)的人民通過不斷的的摸索和探索，用多少革命先輩的生命和獻(xiàn)血建立的社會(huì)主義這個(gè)國家，才使我們有尊嚴(yán)的分享著改革開放的勝利成果，我們一定要捍衛(wèi)這一勝利的革命果實(shí)，倍加珍惜今天這來之不易的生活。

4.加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的監(jiān)管。要把網(wǎng)上輿論工作作為意識形態(tài)工作的重中之重，堅(jiān)持正能量是總要求，管得住是硬道理，完善互聯(lián)網(wǎng)管理體系，在抓校園互聯(lián)建設(shè)的同時(shí)，更要抓管理，推動(dòng)外在“管網(wǎng)”向內(nèi)在“治網(wǎng)”轉(zhuǎn)變，讓互聯(lián)網(wǎng)成為增強(qiáng)思想意識形態(tài)教育的重要陣地。要加強(qiáng)網(wǎng)上信息研判，及時(shí)掌握網(wǎng)上輿論動(dòng)態(tài)，掌握輿論主導(dǎo)權(quán)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，牢牢掌握話語權(quán)。面對空前活躍的各種意識形態(tài)“話語”，面對更加復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)，我們必須高度重視話語權(quán)的爭奪，堅(jiān)決抵制西方話語霸權(quán)，構(gòu)建一套自己的話語體系，不斷擴(kuò)大意識形態(tài)工作的覆蓋面和影響力。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化新空間，讓思想意識形態(tài)工作的隊(duì)伍真正成為運(yùn)用現(xiàn)代傳媒新手段新方法的行家里手。通過網(wǎng)絡(luò)宣傳正能量，注重培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)正能量的寫作隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)志愿者。通過成立校園貼吧隊(duì)等網(wǎng)絡(luò)自愿者來弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論的正面宣傳和正確引導(dǎo)，主動(dòng)抑制網(wǎng)上不良思想的侵入和滲透，引導(dǎo)師生共同打造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間，把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新陣地。

高校是意識形態(tài)的前沿陣地，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都可能會(huì)引起激烈交火。甚至別有用心的的不法分子片面的擴(kuò)大宣傳，歪曲事實(shí)真相，煽風(fēng)點(diǎn)火，制造輿論，使本來的一個(gè)點(diǎn)，片面的放大成一個(gè)面，一點(diǎn)帶面，最近的輿論形勢就說明了這一點(diǎn)。作為高校的一名教師，要牢記特殊的使命。我們在講授知識，也在傳播思想；我們在研究當(dāng)下的中國，也在影響未來的中國；我們在講臺(tái)上散發(fā)著學(xué)識和修養(yǎng)的魅力，也在潛移默化中匡正整個(gè)社會(huì)的公序良俗。相信我們樂于接受這份特殊，能夠?qū)W(xué)生負(fù)責(zé)，能夠?qū)κ聵I(yè)負(fù)責(zé)，能夠?qū)邑?fù)責(zé)。作為高校思想意識形態(tài)的工作者，一直以來踐行著如下原則：政治立場堅(jiān)定，旗幟鮮明——愛國就愛生我養(yǎng)我的這方寸土，愛黨就愛生我養(yǎng)我的父母，愛我的學(xué)生、同事和周邊的人民、感恩社會(huì)。以“仁”之心身體力行，真學(xué)真用，旗幟鮮明地弘揚(yáng)主旋律。

[1]孫艷當(dāng)前我國國家意識形態(tài)安全面臨的主要問題及思想政治教育對策[D]上海：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010

[2]張?bào)K，張愛麗論社會(huì)主義核心價(jià)值體系與我國意識形態(tài)安全[J]社會(huì)主義研究，2007，(6)

[3]薛立剛，意識形態(tài)安全視域下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性研究[J]思想政治教育研究，2014，

[4]袁世軍、王慶杰、李會(huì)富，旗幟鮮明地做好意識形態(tài)工作[J]求是2015/04

[5]星期二 北京青年報(bào)，習(xí)近平：加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，2014.12

[6]蔣紅，高校意識形態(tài)工作現(xiàn)狀分析與思考[J]社會(huì)主義論壇，2014.10

[7]周建偉，高校思想政治理論課教學(xué)中的“正面引導(dǎo)”探討，[J]重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2015年6期

[8]葉秋莉 吳偉民，論社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的高校師德建設(shè)，[J]黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015年3期

徐磊，男，1979年01月生，山東省濟(jì)寧市人，1999年09月參加工作，研究生學(xué)歷，研究方向?yàn)閭惱砦幕c思想政治教育；從事教育教學(xué)管理工作17年，現(xiàn)在重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院從事學(xué)生日常思想政治教育工作。