體育教學(xué)安全問題探析

陳國海

（臨夏州衛(wèi)生學(xué)校，甘肅臨夏731100）

體育教學(xué)安全問題探析

陳國海

（臨夏州衛(wèi)生學(xué)校，甘肅臨夏731100）

最近幾年在體育課中經(jīng)常發(fā)生學(xué)生受傷、猝死等安全事故，給學(xué)生、家長、體育教師及學(xué)校都帶來無可挽回的傷害，如何減少甚至避免體育課中安全事故的發(fā)生已經(jīng)成為廣大學(xué)校體育工作者亟待解決的問題?，F(xiàn)對體育教學(xué)安全問題進(jìn)行分析，以便更好地對體育課進(jìn)行管理。

體育課；安全問題；防范措施

近年來國家教育部高度重視學(xué)校體育教學(xué)安全工作，加大對學(xué)校體育教學(xué)安全工作的管理力度。1995年2月，國家教委辦公廳頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育活動中安全教育和安全管理工作的通知》。2005年11月頒發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)體育活動防范工作的緊急通知》，2005年11月教育部原部長周濟(jì)在全國中小學(xué)安全和管理工作電視電話會議上強(qiáng)調(diào)了“珍愛生命，安全第一”。2009年《學(xué)校體育工作條例》第四條中重申學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合的原則；在第八條中強(qiáng)調(diào)體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和所在地區(qū)地理、氣候條件。這些通知、講話對學(xué)校體育出現(xiàn)的新特點(diǎn)和急需解決的安全問題給予了高度重視，指導(dǎo)學(xué)校體育教學(xué)安全工作的開展。

1　相關(guān)概念界定

學(xué)校體育教學(xué)安全是指在學(xué)校體育教學(xué)過程中人的身心免受外界不利因素影響的存在狀態(tài)（包括健康狀況）及其保障條件［1］。學(xué)校體育教學(xué)安全包括人的安全狀態(tài)、物的安全狀態(tài)和管理的安全狀態(tài)。人的安全狀態(tài)主要包括人的安全知識、安全行為和安全能力等；物的安全狀態(tài)主要包括場地器材的安全狀態(tài)、師資力量、單位班級人數(shù)、同時上課班級、學(xué)生單位活動面積的狀況等；管理的安全狀態(tài)則包括安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、安全事故處理方法、安全教育培訓(xùn)、安全檢查等。

2　體育課安全問題的相關(guān)因素

2.1學(xué)校管理因素

2.1.1安全問題管理機(jī)制缺乏學(xué)校的管理者對體育教學(xué)過程中的安全工作重視不夠，沒有建立有針對性的安全管理機(jī)制，很少對體育教師進(jìn)行防范與處理體育安全知識的相關(guān)培訓(xùn)。在進(jìn)行體育教學(xué)和體育活動時，沒有相應(yīng)的應(yīng)急措施，面對突發(fā)問題容易慌亂，不能在第一時間找到處理辦法。

2.1.2場地器材存在安全隱患基層學(xué)校普遍存在著場地狹小，器材老舊、簡易、更新速度慢、排查不及時等安全隱患，容易導(dǎo)致體育課中器材類傷害的出現(xiàn)。

2.1.3醫(yī)療保障系統(tǒng)能力不強(qiáng)目前，條件較好的學(xué)校設(shè)有校醫(yī)院，對于在體育課上出現(xiàn)的輕微外傷，學(xué)校的醫(yī)護(hù)人員比較容易處理，但是對于需要進(jìn)行緊急處理的意外傷害事故，卻常常因?yàn)獒t(yī)療器械準(zhǔn)備不足或醫(yī)護(hù)人員緊急處理能力不強(qiáng)而喪失了第一時間的急救。

2.2體育教師因素

2.2.1教學(xué)組織不科學(xué)，教學(xué)方法不合理有些教師的課前準(zhǔn)備不充分，上課隨意性、隨機(jī)性較強(qiáng)，這大大增加了體育教學(xué)的安全隱患。如教師課前對場地安排不夠合理，造成學(xué)生上課擁擠和混亂的現(xiàn)象，則極易造成傷害事故。教師安排的準(zhǔn)備活動不充分，學(xué)生在進(jìn)行技術(shù)練習(xí)時就容易出現(xiàn)肌肉拉傷和應(yīng)力性骨折。在學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動作練習(xí)或教學(xué)比賽的過程中，對危險(xiǎn)因素的預(yù)見性不足，導(dǎo)致了學(xué)生運(yùn)動損傷事故的發(fā)生。

2.2.2教師與學(xué)生溝通不足絕大多數(shù)體育教師在課前沒有對學(xué)生的健康狀況、運(yùn)動能力進(jìn)行了解，往往在學(xué)生發(fā)病后，教師才了解情況，導(dǎo)致了嚴(yán)重的教學(xué)事故。

2.2.3處理突發(fā)性事件能力不強(qiáng)當(dāng)學(xué)生在課堂中出現(xiàn)突發(fā)性運(yùn)動損傷后，教師的處理能力顯得尤為重要。目前，絕大多數(shù)體育教師未接受過關(guān)于運(yùn)動損傷急救方面的訓(xùn)練，發(fā)生突發(fā)事故時，教師不能夠在第一時間做出科學(xué)合理的應(yīng)急處理。

2.3學(xué)生因素

2.3.1學(xué)生課堂紀(jì)律松散，缺乏安全意識體育課意外傷害事故的發(fā)生，有相當(dāng)一部分是由于學(xué)生課堂組織紀(jì)律松散、自我約束能力差、不認(rèn)真觀看教師的示范講解、不服從教師指揮而造成的，還有一些是由于日常教學(xué)中對學(xué)生的安全教育宣傳力度不夠、學(xué)生安全意識淡薄而引起的。

2.3.2體育課準(zhǔn)備活動不充分體育課上的準(zhǔn)備活動旨在使身體各器官系統(tǒng)預(yù)先得到適當(dāng)活動，為逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度和進(jìn)行各種運(yùn)動動作做準(zhǔn)備，預(yù)防傷害事故。如學(xué)生的準(zhǔn)備活動做得不充分、不認(rèn)真，在課堂中后期運(yùn)動強(qiáng)度逐漸提高時，極易發(fā)生急性運(yùn)動損傷。

3　防范措施

3.1完善制度，明確職責(zé)

學(xué)校應(yīng)該完善場地和體育設(shè)施、危險(xiǎn)器材安全檢查制度、學(xué)生運(yùn)動前安全教育培訓(xùn)制度、課外體育活動值日輪崗制度和學(xué)生健康檢查卡等，使事故防范工作走上制度化、規(guī)范化軌道。學(xué)校的體育組、醫(yī)務(wù)組等辦公場所和體育場館內(nèi)均應(yīng)公開張貼安全防范工作要求和責(zé)任制度，隨時提示教職工盡職盡責(zé)地搞好學(xué)校體育事故的安全防范工作。學(xué)校應(yīng)該宏觀看待學(xué)校體育事故的責(zé)任，將責(zé)任分解為若干個層次，提高部門的責(zé)任感。

3.2提高教師自身素質(zhì)

體育教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任讓學(xué)生形成安全第一的思想。應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《學(xué)校體育工作條例》和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃組織體育教學(xué)活動，加強(qiáng)對體育教師的素質(zhì)教育，規(guī)范體育教師的言行。

體育教師課前應(yīng)對場地、器材進(jìn)行細(xì)致檢查，排除安全事故隱患。在體育教學(xué)中，上課集合整隊(duì)，記錄考勤，對服裝、鞋不符合上課要求的學(xué)生令其更換，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生年齡特征，講明動作要領(lǐng)，做出動作示范，提出具體要求、注意事項(xiàng)等，加強(qiáng)安全保護(hù)。合理安排運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)的學(xué)生。室外活動發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打鬧或做出危險(xiǎn)動作時，要馬上制止。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng)，要及時通知班主任和校領(lǐng)導(dǎo)，必要時立即送往醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。

教師不僅要熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，還要注意掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理，這樣遇到問題時可在第一時間采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

3.3幫助學(xué)生樹立安全意識

對學(xué)生開展樹立“安全第一”的思想教育活動，促使其正確認(rèn)識體育安全管理對自身發(fā)展的重要性，例如：通過入學(xué)時教育、開學(xué)時強(qiáng)調(diào)、課前叮囑、運(yùn)動前提示、事故重演等方法使學(xué)生獲得安全的直接經(jīng)驗(yàn)，提高對體育安全認(rèn)知的清晰度，樹立并提高師生的安全意識。建議利用板報(bào)、宣傳畫、主題班會、辯論賽、評獎活動等各種載體強(qiáng)化學(xué)生對體育安全的理解，創(chuàng)建良好的體育安全文化氛圍。

作為體育教師，在教學(xué)過程中都會碰到安全事故，所以應(yīng)改革教學(xué)方法。在思想上重視安全問題；在教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，不斷進(jìn)取；在管理上明確責(zé)任，落實(shí)到位，這樣就可以減少或避免體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生。

［1］崔運(yùn)坤.福州市中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)安全現(xiàn)狀和對策研究［D］.福州：福建師范大學(xué)，2007.

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