素質(zhì)教育中的信息技術教育

劉建亮

河北省廊坊市文安縣教育局

素質(zhì)教育中的信息技術教育

劉建亮

河北省廊坊市文安縣教育局

在21世紀飛速發(fā)展的時代，人們越來越重視教育的力量，而現(xiàn)代教育現(xiàn)在逐漸面向素質(zhì)教育的培養(yǎng)。素質(zhì)教育是我們成長過程中必不可少的，是我們與人交往，辦事做人，生活工作中的一核心教育，如果我們?nèi)鄙偎刭|(zhì)，世界將不在存在秩序，后果不堪設想。素質(zhì)教育固然可貴，但是在現(xiàn)代，還一重要問題，信息技術，信息技術的教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，這方面的教育也是很重要的，信息技術現(xiàn)今已攝入家家戶戶，但是信息技術的教育卻參差不齊，需要我們加上素質(zhì)教育，讓倆方面教育相輔相成，共同鑄造完美世界。

素質(zhì)教育 信息教育 相輔相成

一.素質(zhì)教育重要性

隨著新課堂目標的改革，素質(zhì)教育在學生中占據(jù)重要地位，我國也逐漸向素質(zhì)教育方向發(fā)展。素質(zhì)教育主要指的是人們的思想道德水平，能力水平，個性展示，身體健康和心理健康等方面。我國歷年來都被其他國家指責素質(zhì)低下，難道我們真的如此嗎？就沒有什么反思嗎？我們要改善現(xiàn)狀，開展素質(zhì)教育，幼兒時期正是一個人養(yǎng)成習慣的最佳時期，也是好奇心最強，學習能力最好的時候，讓孩子從小接受素質(zhì)教育指導，從而影響孩子的一生以及孩子成長的每個階段。素質(zhì)教育也有5方面特征：差異性，素質(zhì)教育主張的是人人平等，沒有種族和性別歧視，素質(zhì)應該是每個人最基本的準則，教育也是每個人的權利，所以素質(zhì)教育是沒有差異性的；全面性，素質(zhì)教育強調(diào)的是德智體美勞全面發(fā)展，是比較全面的教育也是做人必要的方面，也應該通過全面的發(fā)展，使人們更加完善；全體性，素質(zhì)教育要求所有人都應該擁有素質(zhì)教育，是作為公民最重要的組成部分，不然就會人們就不會有道德，誠信，文明可言；未來性，素質(zhì)教育不僅僅只有眼前利益的需要而是立足社會需要，面向全世界全未來的需要。

素質(zhì)教育是很重要的，現(xiàn)在家長都注重孩子從小的文化知識培養(yǎng)，覺得數(shù)理化走天下的頑固落后思想，往往忽略孩子的素質(zhì)教育導致即使上了一個很有名的大學也是高分低能，缺乏素養(yǎng)。家庭是最好的學校，家長是最好的老師，應該讓孩子以家長為榜樣，讓孩子從小得到良好的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育還會影響國際形象，在國外我國也經(jīng)常被指責素質(zhì)底下，我們應該反思，逐漸樹立中國大國影響！

二.信息教育在素質(zhì)教育中的作用

科學進步是國家進步的標志，信息技術逐漸走入我們的生活，并且起著舉足輕重的作用。計算機有4個特征：綜合性，計算機涉足許多方面，具有綜合知識特性比如，數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)存儲，設計動畫，聊天，計算，游戲等等；擴展思維，利用計算機上網(wǎng)能夠拓展人們思維，開發(fā)智商，眼界更加廣闊；創(chuàng)造性，能夠通過創(chuàng)造行開發(fā)新一代計算機，開發(fā)新的進步；操作性，計算機能夠鍛煉人們的操作能力，靈活性，用創(chuàng)造性開拓更簡便的操作性。計算機發(fā)展沒有止境，信息技術教育要不斷提高，信息技術教育也促進其他學科學習，讓學生們在動手動腦中學習進步，在課堂上的每一科目的學科都離不開計算機的應用，信息技術在教學中的應用使教育更加便利當然，也同時提高了學生的素質(zhì)教育，讓學生在課堂更加開發(fā)思維，使課堂更加鮮明生動形象，因為在教育中提高信息技術的教育使素質(zhì)教育走向新的未來。在科學發(fā)展中用到信息技術的地方也是很多的，例如，航空母艦，輪船，飛機……都離不開利用計算機的應用。在現(xiàn)代媒體業(yè)發(fā)展，信息的傳播也是素質(zhì)教育的改善，利用信息教育傳播一些社會美丑善惡，讓人們不斷反思了解實情。

三.素質(zhì)教育中的信息技術教育弊端以及解決措施

素質(zhì)教育中的信息技術已經(jīng)發(fā)展至今，有很多有利的作用，但是其中還存在很多弊端，針對這些問題我也提出了幾點解決措施，希望我國教育事業(yè)越來越好。

1.素質(zhì)教育和應試教育混淆不清

課程單一，教師素質(zhì)過低，教育程度和學生水平嚴重不符是現(xiàn)在普遍的問題，并且學生缺乏創(chuàng)新能力，傳統(tǒng)式落后教育深入人心，難以剔除。這就應該學校加上改革制度，改善師資力量，加強教師教育，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)造力，現(xiàn)在衡量學生水平的唯一標準是學習成績，導致只會死學習，只重視數(shù)理化一些死板的學科，應該讓孩子在學習數(shù)理化基礎學科的前提下，提高素質(zhì)教育，使教育更加優(yōu)化，全面，避免高分低能的情況。

2.城鄉(xiāng)差距過大

城鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)水平差距過大，經(jīng)濟差距也非常大，并且接觸教育的時間和程度也不一樣，導致一些鄉(xiāng)村素質(zhì)教育過低，見到的世面和了解問題的方面比較片面，并且農(nóng)村教育師資和設備力量也不夠強大，使其更為落后。城市也比鄉(xiāng)村接觸計算機信息教育要早，也對此有一定影響。除了城鄉(xiāng)差距還有海陸差距，沿海地區(qū)與國際交往比較多，接觸的比內(nèi)陸早，所以沿海也要接觸國外思想觀念等，素質(zhì)教育也比較前延，思想觀念也比較開放不被落后思想所困惑。沿海地區(qū)接觸計算機的時間也很早，能夠通過信息教育傳播了解國內(nèi)外事情，更多創(chuàng)造性。我國應該普及素質(zhì)教育和信息教育，加上資金投入，使地區(qū)和城鄉(xiāng)更加公平均衡發(fā)展。

3.不合理利用計算機

計算機已經(jīng)成為每個家庭都必不可少的東西，并且大多數(shù)人們，不分老少都基本會操作，但是利用計算機的用途缺參差不齊，大多數(shù)人并不是利用信息教育進行創(chuàng)造，優(yōu)化，計算，發(fā)明……而是用來玩游戲，傳播非法消息，網(wǎng)上交友等一些低俗事情，沒有充分利用，讓計算機浪費，最為嚴重的是有些人利用信息進行犯罪，這種人最為可惡，我們國家應該加大宣傳教育，加上素質(zhì)教育，合法合理利用網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡為國家做貢獻.

四.總結(jié)

素質(zhì)教育是全新的教育模式，是提高全民素質(zhì)的重要舉措，應該注重學生道德培養(yǎng)。信息教育是現(xiàn)代教學的里面和必要，通過實操，觀察，讀取，分析等活動開拓思維和創(chuàng)造性，所以讓素質(zhì)教育和信息教育相輔相成，相互促進，共同提高我國國民的全面發(fā)展，培養(yǎng)實用型人才，不斷促進經(jīng)濟發(fā)展，提升我國國際地位。

［1］劉世華；教學輔導類報刊要以實施素質(zhì)教育為宗旨［A］；中國語文報刊協(xié)會“第二屆優(yōu)秀論文評比活動”論文集［C］；2004年

［2］修妍；劉繼海；素質(zhì)教育在工業(yè)設計專業(yè)圖學教學中的實踐［A］；第十四屆全國圖學教育研討會暨第六屆制圖CAI課件演示交流會論文集（上冊）［C］；2004

［3］解月光.基于整合理念的信息教學應用模式.［J］.中小學信息技術教育，2002（4）.