伊甸項(xiàng)目的啟示植物園規(guī)劃建設(shè)的變革性思維

尹豪 邢雨

伊甸項(xiàng)目的啟示植物園規(guī)劃建設(shè)的變革性思維

尹豪 邢雨

位于英國康沃爾地區(qū)的伊甸項(xiàng)目，建設(shè)模式不同于傳統(tǒng)植物園。建設(shè)重點(diǎn)不是僅以植物收集展示為中心，而是以生態(tài)修復(fù)和生態(tài)建設(shè)為主導(dǎo)。根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，植物園的建設(shè)基址選定在廢棄礦坑，建造技術(shù)和材料恪守生態(tài)的理念，建筑、雕塑藝術(shù)等緊緊圍繞環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的主題。伊甸項(xiàng)目以經(jīng)濟(jì)植物學(xué)和民族植物學(xué)為理論支撐，規(guī)劃與建設(shè)突出人與自然的關(guān)系，專類園主要收集展示各種專門經(jīng)濟(jì)用途的植物和地域特色的植被類型。借助豐富的娛樂活動和多層次的科普教育，保持了項(xiàng)目持久的吸引力。以生態(tài)環(huán)保為中心、以大眾服務(wù)為導(dǎo)向、以社會價(jià)值為追求的建設(shè)理念，對當(dāng)前植物園的建設(shè)有重要的啟示意義。

植物園；伊甸項(xiàng)目；生態(tài)修復(fù)；生態(tài)建筑；經(jīng)濟(jì)植物學(xué)；專類園

修回日期：2016-08-25

伊甸植物園位于英國康沃爾郡，更多的時(shí)候被稱作伊甸項(xiàng)目（Eden project），是英國千禧年的系列紀(jì)念項(xiàng)目之一。伊甸項(xiàng)目建設(shè)在廢棄的粘土礦坑之中，位于坑底的兩個(gè)巨型溫室營造了雨林環(huán)境和地中海環(huán)境的生物群落，容納了數(shù)千種植物。舞臺和教育中心建筑及其周圍設(shè)施構(gòu)成了整個(gè)園區(qū)的中心。室外花園布滿了礦坑底部和邊坡，展示了溫帶地區(qū)的各種常用經(jīng)濟(jì)植物，及當(dāng)?shù)氐淖匀恢脖?。游人服?wù)中心位于礦坑邊緣，通過盤旋的步道或是游覽車輛可以到達(dá)底部的主要活動區(qū)域（圖1）。伊甸項(xiàng)目2001年3月建成開放，至2011年3月，共接待游客達(dá)到1300萬，每年游人量100多萬，經(jīng)營發(fā)展的態(tài)勢良好，社會效益巨大，對地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響超過10億英鎊[1]。

受全球經(jīng)濟(jì)低迷的影響，世界很多植物園面臨財(cái)政緊張，運(yùn)作困難，甚至進(jìn)行項(xiàng)目和人員的調(diào)整或裁減，以應(yīng)對危機(jī)和挑戰(zhàn)，維持植物園的基本生存[2]。而伊甸植物園自建成開放至今，經(jīng)營發(fā)展的態(tài)勢良好，參觀游覽的熱度不減。這與世界其他植物園面對的情勢形成了鮮明的對比，值得深入的研究和思考。與傳統(tǒng)植物園的建設(shè)思路相對照，伊甸項(xiàng)目的選址、建造技術(shù)、植物收集與展示、藝術(shù)的運(yùn)用、以及教育娛樂為中心的經(jīng)營理念等各方面都蘊(yùn)含著變革性思維。

1 建設(shè)理念以生態(tài)修復(fù)和生態(tài)建設(shè)為主導(dǎo)

我國植物園的發(fā)展類型大致可分為2類，隸屬中科院系統(tǒng)下植物園偏重以植物的收集和研究為中心，另一類城市市政管理下的植物園多側(cè)重游覽、科普為主導(dǎo)，兩者都以植物的收集展示為前提條件。英國的植物園也有側(cè)重游覽或科研的區(qū)別。伊甸項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)的初衷是想借助當(dāng)?shù)販貪櫟臍夂蜻M(jìn)行植物收集與保護(hù)，項(xiàng)目最初的策劃是收集和繁育喜馬拉雅杜鵑，之后構(gòu)想出用5個(gè)溫室連續(xù)展示世界特殊氣候區(qū)的植被類型。但是伊甸項(xiàng)目的建設(shè)重點(diǎn)卻并非僅以植物收集展示為中心，而是以生態(tài)修復(fù)和生態(tài)建設(shè)為主導(dǎo)。

1.1 項(xiàng)目選址以生態(tài)修復(fù)為目的

為了更好地引種和收集植物，植物園的一般選址條件要有利于植物的生長和獲得豐富的植物資源。植物園不同的發(fā)展時(shí)期，基于不同的目的，選址條件有著眾多的變化。早期的植物園，為了便于植物研究與培育，植物園多位于城鎮(zhèn)內(nèi)。之后更多基于植物研究的目的，植物園的選址趨向于植被資源豐富的地區(qū)[3]。英國愛丁堡植物園在20世紀(jì)增加的3個(gè)園區(qū)，都是考慮地區(qū)性植被的豐富性和代表性，本莫園（Benmore）多山、道克園（Dawyck）林地豐富，而婁根園（Logan）則位于溫暖海洋氣候影響下的加洛韋鄧弗里斯半島。我國的廬山植物園和西雙版納植物園的選址也是側(cè)重植被資源的豐富性。豐富的立地條件和良好的自然植被資源，能極大地?cái)U(kuò)展植物園收集活體植物的數(shù)量。愛丁堡植物園收集有3.4萬種活體植物，西雙版納收集活體植物1.2萬種。植物園選址的自然條件還包括土壤、水源、坡向等諸多因素，而平坦、開闊、土層深厚的河谷或沖積平原更利于植物的生長[4]。

優(yōu)良的自然條件能讓植物園擁有豐富的植物資源，而便捷的交通條件有利于實(shí)現(xiàn)植物園的游覽和教育功能。面向市民開放的植物園多考慮與城市的區(qū)位關(guān)系，比如上海辰山植物園距離市中心有25km之遙，但是考慮到城市的擴(kuò)張和現(xiàn)代交通工具的便利性亦是可以接受。而西雙版納植物園雖為5A級景區(qū)，但是距離景洪市有96km，距勐臘縣城有100多km，在交通的便捷性上大受影響。城市軌道交通的優(yōu)越性更為植物園受益，英國的邱園則是例證，近年北京西山地區(qū)的輕軌建設(shè)也將進(jìn)一步改善北京植物園的交通條件。

然而伊甸項(xiàng)目的選址在自然條件和交通條件兩個(gè)方面都不能滿足建設(shè)植物園的基本條件。伊甸項(xiàng)目位于英國西南部康沃爾郡的圣奧斯特爾，交通條件并不理想。遠(yuǎn)離周邊的主要城市都很遠(yuǎn)，距倫敦420km，有5個(gè)小時(shí)火車的路程；距最近的城市普利茅斯58km，城市人口只有26.1萬人；距離旅游城市?？巳?14km（表1，圖2）。伊甸項(xiàng)目偏遠(yuǎn)的區(qū)位條件，不利于吸引游人，并不適合植物園選址。

表1 伊甸項(xiàng)目周邊主要城市Tab.1 Main Cities around Eden Project

除了交通條件，場地的原有自然條件也不利于植物收集展示。場地原是高嶺土采礦區(qū)的礦坑，礦坑深70 多m，四周坑壁陡峭，極不平坦。不僅局促的場地條件不利于植物園的建設(shè)與發(fā)展，而且也沒有適于植物生長的土壤條件。

植物園的規(guī)劃建設(shè)理念主導(dǎo)著植物園的發(fā)展方向，其定位需要根據(jù)國家、所在地區(qū)的社會、經(jīng)濟(jì)以及科研現(xiàn)狀，通過廣泛的社會調(diào)查，了解社會需求和大眾需求，提出近中遠(yuǎn)期的發(fā)展目標(biāo)，有所側(cè)重地實(shí)施自身所擔(dān)負(fù)的使命[5]。伊甸植物園選址所在的康沃爾地區(qū)，粘土工業(yè)曾主導(dǎo)著該地區(qū)的發(fā)展，滲透到經(jīng)濟(jì)文化的各個(gè)方面，甚至于景觀風(fēng)貌。粘土制瓷的歷史開始于18世紀(jì)中葉，漫長的采掘歷史留下了很多廢棄的場地、設(shè)備。時(shí)至今日依然進(jìn)行的采礦活動，留下了大量的礦渣堆，侵占著土地。同時(shí)，采礦業(yè)的發(fā)展受到了環(huán)境保護(hù)主義者的持續(xù)壓力，廢棄的礦區(qū)按照規(guī)劃要求，需要進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)，投資巨大。通常的做法是將礦坑用作水庫或是變?yōu)榱值?，亟待尋求新的開發(fā)方式滿足社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。正是這樣的社會經(jīng)濟(jì)狀況，決定了伊甸項(xiàng)目的建設(shè)理念以生態(tài)修復(fù)和生態(tài)建設(shè)為主導(dǎo)，突破了傳統(tǒng)植物園的選址要求。

雖然交通條件不便利和自然條件差的選址條件會影響植物園的建設(shè)和發(fā)展，但是伊甸項(xiàng)目以社會需求為導(dǎo)向，以建設(shè)植物園的開發(fā)模式進(jìn)行廢棄地生態(tài)修復(fù)，引導(dǎo)地區(qū)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，帶動社會發(fā)展。準(zhǔn)確的定位、清晰的發(fā)展思路，讓伊甸植物園得到了廣泛的社會支持，和公眾的持續(xù)關(guān)注。完全開放之前9個(gè)月，處于建設(shè)時(shí)期的伊甸植物園就接待了50萬人次的參觀，其生態(tài)修復(fù)和生態(tài)建設(shè)理念得到廣泛的支持，很多不利因素得到破解。在以汽車為主導(dǎo)的現(xiàn)代交通條件下，地處偏遠(yuǎn)的不利條件并未影響伊甸項(xiàng)目的吸引力，開園至今每年游人量保持在100萬上下。生態(tài)技術(shù)的支持下，8.3萬t以礦區(qū)高嶺土和綠色垃圾為原料的人工合成土壤也初步解決了土壤貧瘠的問題。

1.2 建造技術(shù)與材料以生態(tài)建設(shè)為導(dǎo)向

生態(tài)修復(fù)的目的讓伊甸項(xiàng)目成為了生態(tài)理念和生態(tài)技術(shù)、材料展示的重要場所，主要建筑完全以生態(tài)建設(shè)為導(dǎo)向。伊甸項(xiàng)目的建筑設(shè)計(jì)由尼古拉斯?格雷姆肖事物所設(shè)計(jì)，作為高技派的代表，格雷姆肖極為關(guān)注建筑的生態(tài)設(shè)計(jì)。他指出自己設(shè)計(jì)的建筑要非比尋常的經(jīng)濟(jì)，反映出節(jié)約能量和資源的絕對必要性。而且明確的提出“環(huán)境責(zé)任設(shè)計(jì)方針”，包括盡可能降低建筑對環(huán)境產(chǎn)生的影響，節(jié)約能量降低總能耗，回收利用廢棄物，使用可再生能源和材料，絕不使用危險(xiǎn)物質(zhì)，遵守安全、健康法規(guī)，保證使用者安全等內(nèi)容[6]。格雷姆肖的這些設(shè)計(jì)理念在伊甸項(xiàng)目中得到了徹底的貫徹。

BA是Yang[15]于2010年提出的一種元啟發(fā)式搜索算法，它來源于微型蝙蝠的回聲定位功能。該算法在求解過程中，蝙蝠個(gè)體所組成的群體從無序到有序進(jìn)行演變，并通過調(diào)整響度、脈沖率、頻率來搜索最優(yōu)解。

溫室建筑Biome的設(shè)計(jì)采用當(dāng)時(shí)先進(jìn)的建筑材料ETFE（乙烯-四氟乙烯共聚物）。這種樹脂材料形成的氣墊取代了玻璃覆蓋著整個(gè)建筑。材料的輕便減少了鋼材的使用，形成了巨大的跨度，實(shí)現(xiàn)了建筑內(nèi)無任何結(jié)構(gòu)的支撐，產(chǎn)生的室內(nèi)感覺如同置身于天穹之下。同時(shí)，便于運(yùn)輸和安裝，減少了能耗，節(jié)約了資源。先進(jìn)的技術(shù)支持著這種新型建筑材料的使用，比如探測感應(yīng)外界風(fēng)雨壓力的變化，自動調(diào)整氣墊壓力，應(yīng)對荷載變化。伊甸項(xiàng)目中，ETFE覆蓋的溫室被稱之為工程奇跡，推動了這種建筑材料應(yīng)用的熱潮。2008年北京奧運(yùn)會的游泳館“水立方”就是應(yīng)用的典型案例。甚至建筑上使用的建筑材料都要選擇負(fù)責(zé)任的生產(chǎn)商，比如Biome建造上使用的銅構(gòu)件，要追蹤其生產(chǎn)過程中的環(huán)保作為和社會價(jià)值（圖3）。

另一重要建筑，教育中心The Core的建筑生態(tài)設(shè)計(jì)的理念更是得到了多方面體現(xiàn)。2/3的用水來自雨水收集，墻體的保溫隔熱材料來自回收利用的報(bào)紙，屋頂覆蓋光伏電池板提供電能，地板面磚材料來自回收的飲料瓶，回收的木材、卡車輪胎材料都在建筑上得到使用。而且建筑材料的使用追求低耗能、低碳的目的，因而盡可能減少使用混凝土，并使用當(dāng)?shù)鼗厥绽玫母邘X土工業(yè)廢料作為混凝土的骨料。

建筑成為伊甸項(xiàng)目中承載生態(tài)環(huán)保理念的主要載體，成為引導(dǎo)生態(tài)建設(shè)的重要標(biāo)志。建成之后，伊甸項(xiàng)目的年度報(bào)告總要詳細(xì)總結(jié)節(jié)能減排的運(yùn)行狀況。建筑形式、建造材料、建造技術(shù)和后期的管理完全以生態(tài)為中心的做法，讓環(huán)境保護(hù)的概念超出了植物資源收集和保護(hù)的狹義思想。從收集植物、保護(hù)自然資源的被動性，轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾鲃拥淖藨B(tài)降低人類行為對環(huán)境的影響。

表 2 伊甸項(xiàng)目中的專類園Tab.2 Specialized Gardens in Eden Project

2 植物收集展示觀念的轉(zhuǎn)換

植物的收集、保護(hù)與展示是植物園的根本，傳統(tǒng)植物園多以植物的科學(xué)分類系統(tǒng)為依照，進(jìn)行植物分區(qū)規(guī)劃或是植物分類園的建設(shè)。伊甸項(xiàng)目的宗旨是在國際范圍內(nèi)宣傳植物與人類的緊密聯(lián)系；鼓勵(lì)個(gè)人采取行動和選擇，支持物種的保護(hù)工作，實(shí)現(xiàn)土地的可持續(xù)利用[7]。更為強(qiáng)調(diào)植物應(yīng)用類型的展示，依照的理論依據(jù)是經(jīng)濟(jì)植物學(xué)和民族植物學(xué)，完全不同于傳統(tǒng)植物園以植物分類學(xué)為主導(dǎo)的規(guī)劃方法。

經(jīng)濟(jì)植物被認(rèn)為是一類直接或間接地對人類有益的植物，間接有益包括人類家畜的需要及維持環(huán)境的需要。有益可以是家庭的、商業(yè)的、環(huán)境的或美化的[8]。經(jīng)濟(jì)植物學(xué)的解釋是植物學(xué)中與生產(chǎn)實(shí)際、市場經(jīng)濟(jì)及人民生活最密切聯(lián)系的一個(gè)重要分支學(xué)科, 研究與人類經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的各種植物[9]。與農(nóng)學(xué)、森林學(xué)、和園藝學(xué)相關(guān)，也與民族植物學(xué)相關(guān)。民族植物學(xué)是研究人與植物相互作用過程及其對環(huán)境的影響。在資源枯竭和生態(tài)危機(jī)的20世紀(jì)，廣義的民族生物學(xué)則是在全球范圍內(nèi)維護(hù)生物多樣性與文化多樣性的共存，實(shí)現(xiàn)植物資源的可持續(xù)利用，為社會經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)[10]。伊甸植物園正是依據(jù)經(jīng)濟(jì)植物學(xué)和民族植物學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行植物的收集和展示，如植物園主管提姆（Tim Smit）所言，這里是“世界上最大的對人類有益的植物的收集地”[11]。

表3 伊甸項(xiàng)目中的藝術(shù)作品Tab.3 Art works in Eden Project

傳統(tǒng)植物園更多專注于木蘭園、月季園、碧桃園、梅園等植物分類為基礎(chǔ)的專類園建設(shè)，伊甸植物園中的植物收集展示主要是各種專門用途的植物花園的形式（表2）。在伊甸項(xiàng)目中找尋不到傳統(tǒng)植物園的影子，但是會看到充滿活力的經(jīng)濟(jì)植物學(xué)和民族植物學(xué)的展示[12]。展示人類應(yīng)用植物的不同方式，如芳香花園、啤酒花園、蔬菜園、柑桔園等；以及展現(xiàn)地域特色的植被類型，如南非花園、北美草原、康沃爾野生園、地中?；▓@等（圖4-6）。伊甸項(xiàng)目中植物應(yīng)用專類園的展示方式，改變了傳統(tǒng)植物園的規(guī)劃思路，標(biāo)示植物園規(guī)劃建設(shè)的科學(xué)理論依據(jù)由植物分類學(xué)轉(zhuǎn)向了經(jīng)濟(jì)植物學(xué)和民族植物學(xué)的新風(fēng)向。

3 以藝術(shù)的手段宣揚(yáng)生態(tài)保護(hù)與地域文化

藝術(shù)是植物園建園思想中的重要組成部分?？茖W(xué)的內(nèi)容，藝術(shù)的外貌，文化的展示，三者可以有所側(cè)重，但不可或缺。植物園中藝術(shù)的呈現(xiàn)方式涉及多個(gè)層面，總體的園林布局會體現(xiàn)不同園林文化傳統(tǒng)的特征，而園藝藝術(shù)則是植物園中更為直接的藝術(shù)表達(dá)方式，比如盆景、造型綠雕、插花藝術(shù)等。相比中國園林中喜好置石，西方園林中雕塑藝術(shù)的角色更為突出。

伊甸項(xiàng)目中的雕塑遍布室內(nèi)外，有效地提升了園區(qū)中的藝術(shù)氛圍。藝術(shù)表達(dá)的主題緊緊圍繞生態(tài)保護(hù)和地域多元文化（表3）。生態(tài)保護(hù)的概念包括垃圾回收、自然保護(hù)、自然共生、植物利用、應(yīng)對氣候變化等，以及對現(xiàn)代科技的反思。地域文化則表達(dá)了傳統(tǒng)神話、民間傳說，希臘、非洲和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)與手工藝的再現(xiàn)。雕塑藝術(shù)的尺度、材料和表達(dá)方式更是異彩紛呈，濃厚的藝術(shù)文化氛圍（圖7-8），使得伊甸項(xiàng)目儼然成為一座現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的展園。

除了溫室建筑biome雕塑般的建筑形象呈現(xiàn)的視覺沖擊力外，科普教育建筑The Core 則更是將藝術(shù)與生態(tài)的理念體現(xiàn)在建筑設(shè)計(jì)的各個(gè)層面。尼古拉斯?格雷姆肖建筑事物所與藝術(shù)家皮特（Peter Randall-Page）緊密協(xié)助，基于植物生長的幾何形態(tài)研究，將斐波那契數(shù)列的美學(xué)比例應(yīng)用在雕塑和建筑屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)上[13]，以建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合詮釋了生態(tài)的理念。

4 經(jīng)營以科普教育和娛樂活動為核心

植物園根據(jù)自身的條件，功能側(cè)重各有不同，但無論哪一類植物園，科普教育都是必不可少的任務(wù)[14]。傳播植物學(xué)和園藝學(xué)知識，進(jìn)行環(huán)境教育等都是植物園科普教育的重要內(nèi)容?？破战逃膶ο蟀變汉蛯W(xué)生、成年人和特殊人群，伊甸項(xiàng)目的科普教育可以滿足各種年齡結(jié)構(gòu)的使用人群。

對于兒童的吸引側(cè)重于娛樂性和互動性，并非只專注于植物知識的科學(xué)普及。伊甸項(xiàng)目中有1 8000種和品種的植物，如植物園的通常做法，這里的每一種植物都有信息牌，描述名稱、習(xí)性、用途，但是會以謎語和問題的方式吸引青少年，增強(qiáng)互動性。多樣化的設(shè)施更具吸引力，能滿足兒童探索、好奇的心理，如印第安草屋、原木小屋、巨型輪胎、木制小船、攀爬架、木雕拖拉機(jī)、柳編蛇形小路、恐龍展、電子汽車展、高空滑索、植物繪畫、講故事等等。從中可以看出各種類型的活動分別可以吸引不同年齡和興趣愛好的兒童。成年人活動的策劃更為滿足休閑生活的需求。比如地中海晚餐、飲食節(jié)、啤酒節(jié)、攝影比賽、馬拉松比賽，還能提供婚禮慶典和宴會的需求，依托劇場建筑舉辦的各種音樂會更是吸引游客的重要策劃活動（圖3）。

伊甸項(xiàng)目不只是呈現(xiàn)了大量的植物和多種多樣的娛樂項(xiàng)目，最為重要的是成為一個(gè)教育中心，展現(xiàn)了我們對于植物的強(qiáng)烈依存。無論是業(yè)余愛好者還是園藝的專業(yè)人員，伊甸項(xiàng)目組織的課程很好地結(jié)合了實(shí)踐的知識和技巧[15]。其中，大眾課程介紹基本植物學(xué)知識、家庭園藝技術(shù)、低碳生活、綠色生活常識等。針對學(xué)校，提供科普教育場地、工作實(shí)習(xí)的場所、教師培訓(xùn)和各種免費(fèi)資源。繼續(xù)教育和高等教育的課程與大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)合作，提供專業(yè)實(shí)習(xí)的場地，進(jìn)行大學(xué)同等水平的園藝學(xué)習(xí)和事件管理等課程的學(xué)習(xí)，以及部分研究生課程，甚至還有針對企業(yè)的培訓(xùn)。

目前伊甸植物園的教育課程不具備邱園或是類似國內(nèi)中科院系統(tǒng)植物園的科研教育水平和完備的教育系統(tǒng)，卻是側(cè)重于滿足社會的普遍需求。伊甸項(xiàng)目是一個(gè)完美的教育和娛樂設(shè)施，真正可以稱作“有生命的項(xiàng)目”，一直在改變，從不固守。每個(gè)季節(jié)都會給參觀者帶來驚喜。教育課程的設(shè)置緊緊圍繞幾大主題：氣候變化與能源；食物、營養(yǎng)、健康和行為；可持續(xù)發(fā)展；自然資源。而豐富的活動策劃和娛樂設(shè)施產(chǎn)生了強(qiáng)烈的公眾吸引力，為民眾提供了舒適的休閑活動的場所。伊甸項(xiàng)目通過滿足娛樂活動和提供教育課程實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值。

5 結(jié)語

伊甸項(xiàng)目是否屬于植物園？其中的專類花園成為各種娛樂活動的載體，各處夸張的雕塑形象比植物更引人注目，建筑所表達(dá)的生態(tài)環(huán)保理念比植物資源的收集與保護(hù)更深入人心。國際植物園保護(hù)組織對植物園的定義：擁有活植物收集區(qū)，并對收集的植物進(jìn)行記錄管理，使之成為可用于科學(xué)研究、保護(hù)、展示和教育的機(jī)構(gòu)被稱之為植物園。與定義對照，伊甸項(xiàng)目作為植物園并無異議，植物的收集、保護(hù)、展示和教育無一例外，科學(xué)研究也在逐步加強(qiáng)。伊甸項(xiàng)目不同于傳統(tǒng)植物園的建設(shè)和運(yùn)營理念，顯現(xiàn)了植物園規(guī)劃建設(shè)的變革性思維，確立了植物園以生態(tài)環(huán)保為中心、以大眾服務(wù)為導(dǎo)向、以社會價(jià)值為追求的建設(shè)理念。有著重要的啟示性思維：

（1）植物園可以成為生態(tài)修復(fù)類項(xiàng)目可供選擇的建設(shè)方式。生態(tài)修復(fù)的關(guān)鍵是植被修復(fù)，園藝技術(shù)密集的植物園建設(shè)可以積極推動工業(yè)廢棄地的再生利用，帶動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）面向民眾開放、側(cè)重科普游覽的植物園，更適合以經(jīng)濟(jì)植物學(xué)和民族植物學(xué)為理論依據(jù)進(jìn)行規(guī)劃。植物景觀的營造突出人與自然的關(guān)系，以及民族文化背景，能夠增強(qiáng)游覽趣味，增加植物園的吸引力。固守植物科學(xué)分類系統(tǒng)的傳統(tǒng)植物園規(guī)劃，本位于植物的收集與科研，不利于科普游覽活動的開展。

（3）植物園科普教育和娛樂活動的組織要貼近民眾生活、滿足多層次需求。多樣化和事件性的娛樂活動是植物園保持持久吸引力的重要手段。教育課程的內(nèi)容不只是植物學(xué)知識的傳授，更需要根據(jù)社會需求——健康生活、興趣愛好、學(xué)習(xí)研究、職業(yè)培訓(xùn)等，提供各種層次的教育服務(wù)活動。

（4）充分運(yùn)用各種藝術(shù)形式——建筑、雕塑、繪畫、音樂等，烘托藝術(shù)氛圍，凸顯人文內(nèi)涵，才能真正實(shí)現(xiàn)植物園科學(xué)、藝術(shù)與文化相融合的建園思想。

注釋：

圖1 改繪自http://www.edenproject.com/，其余圖表作者提供。

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[13]Peter Randall-Page.Collaboration on the Integration of Sculpture and Architecture inThe Eden Project[A].Bridges London: Mathematics, Music, Art, Architecture, Culture [c]. London: Tarquin Publications (2006):1-8.

[14]賀善安,張佐雙,顧姻. 植物園學(xué)[M]. 北京:中國農(nóng)業(yè)出版社(2005.4):185-188.

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[15]ElizbietaBaczynska, Marek W. Lorenc.Eden project -the cornwallpeninsulapeculiarity[J]. Geoturystyka 1-2(28-29) 2012:23-26.

Inspiration in Eden Project Innovative Thinking in the Planning and Construction of Botanic Garden

YIN Hao XING Yu

Eden Project located in Cornwall, UK, is built in different style from traditional botanic gardens. Not only focus of construction is on the plants collection, but also ecological restoration and ecological construction are regarded as the leading role. Based on the need of local society and economy development, the botanic garden site is located in an abandoned mine, the technique and material of construction will base on ecological ideas, the art of building and sculpture are closely around the theme of environment protection and sustainable development. Follow the theory of economic botany and ethnobotany, Eden project’s planning and construction highlight the relationship between people and nature, specialized garden mainly collects and shows varied plants indifferent purpose of use and in different region. By a wide range of events and entertainment, and multi-level education course, Eden project keep persistent attraction. It is an inspiration to those constructions of botanic garden in nowadays, which includes focusing on ecology and environmental protection, serving the whole community, pursuing the social value.

Botanic Garden; Eden Project; Ecological Restoration; Ecological Building; Economic Botany; Specialized Garden

北京市共建項(xiàng)目專項(xiàng)資助

TU986

A

1673-1530（2016）09-0044-08

10.14085/j.fjyl.2016.09.0044.08

2016-08-04

尹豪/1976年生/男/山東人/北京林業(yè)大學(xué)副教授/博士/研究方向：園林設(shè)計(jì)理論、植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)（北京100083）

YIN Hao，who was born in 1976 in Shandong, is an associate professor in Beijing Forestry University and majors in theory of landscape architecture and planting planning and design.(Beijing 100083)

邢雨/1976年生/女/北京市城美綠化設(shè)計(jì)工程公司高級工程師 （北京 100083）

XING Yu, who is born in 1976, is an senior engineer in Beijing Chengmei Landscape Design Company(Beijing 100083)

Fund Item: Supported by “Special assistance to co-construction Project of Beijing”