如何有效落實(shí)小學(xué)生體育家庭作業(yè)

□李曉敏（山西財(cái)經(jīng)大學(xué)體育學(xué)院　山西太原030000）

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如何有效落實(shí)小學(xué)生體育家庭作業(yè)

□李曉敏（山西財(cái)經(jīng)大學(xué)體育學(xué)院山西太原030000）

摘要：為推進(jìn)小學(xué)生體育家庭作業(yè)的有效落實(shí)，使小學(xué)生體育家庭作業(yè)成為一種切實(shí)可行的提升小學(xué)生身體素質(zhì)的有效方式，本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，重點(diǎn)對(duì)影響體育家庭作業(yè)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)和層面進(jìn)行分析和討論，認(rèn)為小學(xué)生體育家庭作業(yè)的有效落實(shí)應(yīng)該放在整個(gè)社會(huì)的范疇考慮，形成學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭，社會(huì)和國家的合力，協(xié)同推進(jìn)小學(xué)生體育家庭作業(yè)的高效實(shí)施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生體育家庭作業(yè)實(shí)施建議

1、前言

近二十年來，體質(zhì)健康測試結(jié)果顯示,我國青少年體質(zhì)狀況逐年下降,針對(duì)這一現(xiàn)狀前人提出了多項(xiàng)解決措施，其中開展體育家庭作業(yè)作為一項(xiàng)重要方案近年來被相關(guān)部門給予了高度重視，關(guān)于小學(xué)生體育家庭作業(yè)，前人的研究大多集中在體育家庭作業(yè)實(shí)施的重要性及實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查上，鮮有研究涉及體育家庭作業(yè)實(shí)施的過程中各方面的具體影響因素，這也在一定程度上影響了小學(xué)生體育家庭作業(yè)在實(shí)施過程中的高效性進(jìn)而影響了小學(xué)生體育家庭作業(yè)相關(guān)政策的貫徹落實(shí)。本研究通過廣泛搜集文獻(xiàn)，通過對(duì)前人研究成果進(jìn)行分析總結(jié)，進(jìn)一步深入剖析影響小學(xué)生體育家庭作業(yè)實(shí)施的具體因素，并據(jù)此提出相關(guān)針對(duì)性對(duì)策及建議，以期使小學(xué)生體育家庭作業(yè)高效落實(shí)，切實(shí)改善小學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

2、如何有效落實(shí)小學(xué)生體育家庭作業(yè)

從前人的研究中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育教學(xué)的順利開展事關(guān)小學(xué)生的身心健康，事關(guān)我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而歷來被各級(jí)部門所重視。學(xué)校體育教育的順利實(shí)施，體育家庭作業(yè)的有效落實(shí)，不僅關(guān)乎學(xué)生自身的身體素質(zhì)水平，更影響了未來家庭體育發(fā)展，社區(qū)體育水平的提升，以及我國競技體育后備人才的培養(yǎng)?？梢姡嗌倌牦w質(zhì)健康問題不僅是學(xué)校體育教育的問題，是教育教學(xué)問題，更是社會(huì)問題，青少年體質(zhì)健康狀況的好壞直接關(guān)系到我國體育強(qiáng)國的建設(shè)。因此，更應(yīng)該把它放在整個(gè)社會(huì)的范疇考慮，綜合各方面的影響因素，結(jié)合各方面在開展小學(xué)生體育家庭作業(yè)過程中的作用特征進(jìn)行綜合分析，切實(shí)推進(jìn)小學(xué)生體育家庭作業(yè)的高效實(shí)施。對(duì)此本研究從以下六個(gè)層面提出了落實(shí)小學(xué)生體育家庭作業(yè)的參考建議：

2.1、學(xué)生層面

學(xué)生應(yīng)掌握必要的體育鍛煉技能技巧，提升自身完成體育家庭作業(yè)的能力以及積極性和自覺性，通過多種途徑學(xué)習(xí)體育學(xué)科相關(guān)知識(shí)，提升解決問題的能力，從而更好的應(yīng)對(duì)完成體育家庭作業(yè)過程中遇到的各種問題。同時(shí)對(duì)于小學(xué)生而言，在完成體育家庭作業(yè)的過程中必須堅(jiān)持安全第一的原則，確保自身安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷，同時(shí)培養(yǎng)必要的持之以恒的毅力和品質(zhì)，進(jìn)而推進(jìn)家庭作業(yè)的保質(zhì)保量的完成。

2.2、教師方面

體育教師作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，在學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)及體育家庭作業(yè)的實(shí)施過程中起著主導(dǎo)作用其作用不容忽視。體育教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)、教學(xué)能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，教育學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀，樹立終身體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的體育態(tài)度和行為，使學(xué)生自覺自愿參與體育鍛煉完成體育家庭作業(yè)；教師要科學(xué)合理地布置家庭作業(yè)，充分結(jié)合學(xué)生自身狀況，針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段、能力水平，分層布置作業(yè)，做到家庭作業(yè)布置的量化及可操作性、針對(duì)性，以發(fā)展性原則布置體育家庭作業(yè)，家庭作業(yè)的強(qiáng)度及負(fù)荷既不超過學(xué)生的承受范圍又能使其身心素質(zhì)得到很好地提升；教師要充分考慮小學(xué)生身心發(fā)展及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增強(qiáng)體育家作業(yè)內(nèi)容的趣味性及實(shí)效性，豐富學(xué)生作業(yè)完成形式，靈活作業(yè)完成的手段方法；教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行積極的反饋，結(jié)合學(xué)生個(gè)人實(shí)際狀況，制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生自評(píng)、家長評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更具客觀性，注重過程評(píng)價(jià)，階段性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更具有發(fā)展性。

2.3、學(xué)校層面

樹立“健康第一”的體育教學(xué)理念，高度重視學(xué)校體育教學(xué)工作，為體育教師提供更多交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，確保更多可利用的場館設(shè)施的建設(shè)及開放使用，積極為有利于學(xué)生體質(zhì)健康的活動(dòng)提供條件保障；做好宣傳工作，加大宣傳力度，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)站、社團(tuán)黑板報(bào)、家長會(huì)等形式，積極向全校師生和學(xué)生家長宣傳學(xué)生體質(zhì)健康的重要性，同時(shí)宣傳體育家庭作業(yè)對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和身心全面發(fā)展的重要意義；做好表彰和獎(jiǎng)勵(lì)工作，對(duì)在學(xué)生體質(zhì)健康水平提高方面做出杰出貢獻(xiàn)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)更多體育教師的工作積極性。比如可以在教師晉級(jí)和職稱評(píng)定方面給予表彰，對(duì)體育家庭作業(yè)實(shí)施方面表現(xiàn)突出的教師以資鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師在體育家庭作業(yè)落實(shí)與家庭作業(yè)實(shí)施過程評(píng)價(jià)方面的積極性。

2.4、家庭層面

學(xué)生家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校和老師的工作計(jì)劃，家長要轉(zhuǎn)變自身的體育意識(shí)，認(rèn)知到體育家庭作業(yè)實(shí)施的重要性，主動(dòng)學(xué)習(xí)體育健身知識(shí)，提升自身的體育參與度。同時(shí)也要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多參與體育活動(dòng)，并在孩子完成作業(yè)的過程中給予積極的幫助和有效的指導(dǎo)，使孩子在完成體育家庭作業(yè)過程中遇到問題和困難能及時(shí)得到解決。家長要以自身為榜樣，積極引導(dǎo)，對(duì)孩子起到良好的模范帶頭作用，做好孩子生活和學(xué)習(xí)中的第一任教師。

2.5、社會(huì)層面

社會(huì)作為學(xué)生成長的大環(huán)境，對(duì)學(xué)生體育觀念的形成，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)參與的積極性方面，都起到了至關(guān)重要的作用。社區(qū)應(yīng)提供學(xué)生參與體育活動(dòng)的場地設(shè)施，備有必要的健身器械，形成良好的體育參與氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間積極而高效的完成學(xué)校教師所布置的體育家庭作業(yè)，營造良好的全民參與的社區(qū)體育氛圍。更為重要的是社區(qū)應(yīng)配備有一定數(shù)量的具有較高思想道德水平和較高專業(yè)素養(yǎng)的社區(qū)體育指導(dǎo)員，在學(xué)生完成體育家庭作業(yè)的過程中提供及時(shí)而專業(yè)的指導(dǎo)，形成社區(qū)和學(xué)校的雙重指導(dǎo)，使學(xué)生在體育課中學(xué)到的體育知識(shí)能得到及時(shí)而高效的鞏固。

2.6、國家層面

加強(qiáng)和完善關(guān)于學(xué)校體育教育工作的政策法規(guī)及監(jiān)察制度，從制度層面為學(xué)生體育家庭作業(yè)的高效落實(shí)提供強(qiáng)有力的保障。如將學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入升學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，通過財(cái)政撥款給予學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)不按政策要求執(zhí)行學(xué)校體育工作的相關(guān)人員進(jìn)行一定的懲罰等。形成自上而下的各個(gè)層面密切配合的體育工作實(shí)施流程，確保體育家庭作業(yè)在小學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升工作中起到良好的輔助作用。

3、小結(jié)

小學(xué)生體育家庭作業(yè)在貫徹落實(shí)方面還存在許多亟待解決的問題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能達(dá)到提升小學(xué)生體質(zhì)健康水平的理想效果，為推進(jìn)小學(xué)生體育家庭作業(yè)的保質(zhì)保量完成，使小學(xué)生體育家庭作業(yè)的效果落到實(shí)處，必須要形成學(xué)生、學(xué)校、老師、家庭，社會(huì)的合力，使各方面協(xié)同配合，共建共享學(xué)校體育教學(xué)工作成果。同時(shí)在體育家庭作業(yè)的實(shí)施過程中，通過學(xué)生與家長、教師、學(xué)校，社區(qū)的協(xié)同配合也大大促進(jìn)了各方的溝通與交流，為和諧家庭、和諧社區(qū)及和諧社會(huì)的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)生體育家庭作業(yè)的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校體育的范疇，具有極為重要的社會(huì)意義，超越了學(xué)生時(shí)代，具有終身體育的意義，在學(xué)校體育教學(xué)過程中的高效實(shí)施,全國青少年體質(zhì)健康狀況的提升，培養(yǎng)身心全面發(fā)展的合格人才，為我國競技體育人才培養(yǎng)奠基，和諧家庭及社會(huì)關(guān)系的構(gòu)建方面都具有至關(guān)重要的作用。

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