體育教學(xué)適應(yīng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的策略解析

□張春修（廣州市市政職業(yè)學(xué)校 廣東 廣州 510000）

體育教學(xué)適應(yīng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的策略解析

□張春修（廣州市市政職業(yè)學(xué)校 廣東 廣州 510000）

職業(yè)院校相對(duì)于其他高校來說即有特殊的性質(zhì)，普通學(xué)校的學(xué)生的體育教育，因?yàn)榻虒W(xué)模式的影響，是需要繼續(xù)接受體育教育。但是職業(yè)學(xué)習(xí)的在校教育相對(duì)比較短，體育教育很多時(shí)候在入學(xué)以后實(shí)際上并沒有得到相應(yīng)的延伸。職業(yè)教育中，體育教育其它的重要組成部分和對(duì)學(xué)生來說的身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要因素，相對(duì)于普通的高校教育，其實(shí)職業(yè)學(xué)校的教育更加的需要體育。體育教育對(duì)于我們更好的培養(yǎng)職業(yè)性、技能型的人才有很大的幫助。

體育教育 職業(yè)學(xué)校 人才培養(yǎng)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育的不斷改革創(chuàng)新，作為培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，中職教育越來越重視現(xiàn)在的學(xué)生的身體健康與素質(zhì)的提高，在學(xué)生的體育方面的教育進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。探索出許多新的教學(xué)方法和手段進(jìn)行體育教學(xué)，此外現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)部門對(duì)職業(yè)人員的身體素質(zhì)要求越來越高，也促使職業(yè)院校體育教育事業(yè)更加的重視對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的教育，在教育方法上面進(jìn)行創(chuàng)新的改革。本文就體育教學(xué)適應(yīng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的策略進(jìn)行了細(xì)致的剖析。

1、體育教學(xué)適應(yīng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的必要性

從現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)看，我國將長期的處于人才資源短缺的狀態(tài)，對(duì)人才的需求量還會(huì)加大，憲法指出“我國將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段”在此期間，正是社會(huì)大量需求人才的時(shí)刻。各職業(yè)院校也必須以黨的指導(dǎo)方針和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為方向進(jìn)行具有針對(duì)性的進(jìn)行適合的體育教育改革，讓它與職業(yè)教育的總方針相呼應(yīng)，促進(jìn)人才的培訓(xùn)和發(fā)展。所謂的專業(yè)性，就是針對(duì)學(xué)生專業(yè)的不同進(jìn)行因材施教，具有目的性的體育教育。就現(xiàn)在的就業(yè)情況來說，不同的專業(yè)要求的身體素能也不相同。比如在建筑行業(yè)，就要求學(xué)生的身體素質(zhì)一定要好，因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)比較新辛苦，所以，學(xué)生在體能方面一定要很優(yōu)秀，針對(duì)這一行業(yè)，教師可以具有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)需求，教師一定要在教育方面進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，有效的提升學(xué)生的就業(yè)率。換言之，現(xiàn)在的社會(huì)競爭比較激烈，若是沒有強(qiáng)健的體魄和過硬的技術(shù)，是沒有辦法在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)生存的。本身職業(yè)學(xué)校的知識(shí)水平就普遍的低于高校的水平，學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力相對(duì)的比較弱，但是又有一點(diǎn)好處，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生較早的接觸社會(huì)，能夠有很充足的時(shí)間適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

在社會(huì)上生活，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也非常的重要，競爭與合作共存，若是沒有競爭意識(shí)和合作意識(shí)，很難在社會(huì)上立足。在職業(yè)學(xué)校中，體育教師可以通過組織一些有意義的游戲，來教育學(xué)生懂得合作和競爭，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)到社會(huì)生活，更快的適應(yīng)社會(huì)生活。在學(xué)生在校期間，教師要充分的利用教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行系統(tǒng)的教育，運(yùn)行有利的體育項(xiàng)目，教導(dǎo)學(xué)生之間建立良好的合作關(guān)系與競爭意識(shí)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)來應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種競爭與挑戰(zhàn)，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

2、目前職業(yè)學(xué)校中體育教育存在的問題

現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校的主要教育以專業(yè)性的技能教育為主，文化教育比較落后，在學(xué)習(xí)中的實(shí)際操作也比較頻繁，在技術(shù)學(xué)習(xí)上并不是壓力很大。但是他們?cè)诿鎸?duì)就業(yè)時(shí)，僅為人才需求的增加，就業(yè)要求越來越嚴(yán)格，所以就業(yè)的壓力比較大。因?yàn)榫蜆I(yè)壓力的增大，導(dǎo)致他們?cè)诰裆虾托睦砩隙己芷?。在這樣的就業(yè)環(huán)境下，對(duì)他們的身體和心靈都有很大的壓抑，所以體育教育對(duì)緩解他們的精神壓力和身體承受壓力是最直接有效的方法。體育教育相對(duì)的也越來越重要。但是，很多的職業(yè)學(xué)校在體育教育方面，一直沿襲著原來的傳統(tǒng)的教育模式，教學(xué)組織，教育模式，教材選擇方面都過于的老套，不能很好的滿足現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校的要求和學(xué)生的需求。在職業(yè)學(xué)校的體育教育方面，學(xué)校沒有相對(duì)固定的教材，再加上在教學(xué)方面遇到的很多的問題沒有合理的解釋和相對(duì)科學(xué)性的教學(xué)計(jì)劃以及目的，在上課階段不管是教師，還是學(xué)生都比較隨意，在重視方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

教學(xué)內(nèi)容方面還是延續(xù)以前的比較來老套的教學(xué)內(nèi)容，雖然近幾年的教育器材方面有所改善，但是，以比賽技能方面的教育模式為主的教育方法仍然占主導(dǎo)，并沒有形成真正的以促進(jìn)學(xué)生健康體質(zhì)為主的教育形式，學(xué)生的自我鍛煉的機(jī)會(huì)特別少，大部分是以教師為主，這樣并不利于學(xué)生以后的社會(huì)生存和發(fā)展。此外，在管理規(guī)定方面對(duì)體育教育也沒有具體的規(guī)定和檢查，更加的影響了現(xiàn)在的這種現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的本地區(qū)的具體情況進(jìn)行一些有利于本學(xué)校的特色教學(xué)內(nèi)容。但是很多學(xué)校并沒有做到真正的創(chuàng)新，只停留在表面，并沒有真正的提升學(xué)生的身體健康素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

3、更好的發(fā)展體育教學(xué)適應(yīng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的策略

職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在一定程度上一定要進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，將職業(yè)學(xué)校的體育教育從單一的體育教育向素質(zhì)化教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變，向適應(yīng)社會(huì)發(fā)展方向過度。只有進(jìn)行這樣的變革，才能逐步的提高職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)，適應(yīng)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的需要和人才進(jìn)步的需要。在現(xiàn)在教育中，職業(yè)教育是重要的組成部分，在為社會(huì)培養(yǎng)大量的專業(yè)性的人才方面提供了很大的貢獻(xiàn)。因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的相對(duì)特殊性，決定了他們?cè)诰哂衅胀ǖ慕逃?，還要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的教育。教師可以依據(jù)學(xué)生的不同興趣與其的專業(yè)相結(jié)合讓學(xué)生進(jìn)行選擇。

（1）職業(yè)學(xué)校的體育教育一定要針對(duì)他們的相關(guān)專業(yè)的性質(zhì)，即你想那個(gè)有目的的趣味教育。因?yàn)槁殬I(yè)教育的種類比較多，學(xué)科比較復(fù)雜，當(dāng)然，不同的專業(yè)對(duì)體育教育也有著很多的不同。如果按照以前的單一的、傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行那個(gè)教育，在很多的方面限制了學(xué)生的專業(yè)方面的發(fā)展，針對(duì)不同的專業(yè)，要求的體能和素質(zhì)方面也不相同。因此，在不同的專業(yè)方面，選擇的體育教育技能也不盡相同，處理好自己專業(yè)和體育技能方面的培訓(xùn)，來方便自己專業(yè)技能的需要。例如在汽車運(yùn)用與維修方面（汽修班），因?yàn)閷?duì)上肢的力量和手臂的力量需求比較大，長時(shí)間的重復(fù)著單一的動(dòng)作。所以，在體育教育方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的臂力進(jìn)行訓(xùn)練，比如乒乓球、排球、籃球等。以防他們?cè)趨⒓庸ぷ饕院螅荒芎芎玫倪m應(yīng)工作需要，完不成工作指標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)班中，因?yàn)樗麄冮L時(shí)間的看著電腦，所以脊椎一定會(huì)受到傷害，那么在針對(duì)他們的工作性質(zhì)方面，可以選擇一些關(guān)于脊椎方面的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教育。體育教育可以采用相對(duì)應(yīng)的教育方針進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的科目進(jìn)行教育，可以增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)和抵抗能力。在職業(yè)學(xué)校中有很多的專業(yè)，例如：給排班、造價(jià)班、會(huì)計(jì)班、機(jī)電班、網(wǎng)絡(luò)班、裝飾班、以及數(shù)控班等等。不同的專業(yè)相對(duì)應(yīng)的身體素質(zhì)要求也不同，體育教育應(yīng)當(dāng)對(duì)這些不同的專業(yè)進(jìn)行不同的訓(xùn)練與教育，讓他們?cè)谝院蟮穆殬I(yè)中，能夠更好的發(fā)揮和發(fā)展。

（2）在職業(yè)學(xué)校體育教育中的教學(xué)內(nèi)容一定要具有突出性和趣味性。如果在體育教育的教育內(nèi)容方面不夠突出、不夠有趣的話，學(xué)生一定會(huì)覺得枯燥乏味，不能很好的融入進(jìn)去，這樣會(huì)在一定程度上影響教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)的質(zhì)量。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一定要從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，選擇適應(yīng)學(xué)生的，內(nèi)容比較豐富的，一些帶有游戲性質(zhì)的，學(xué)生易于接受的體育教育內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男⌒捅荣悂硖岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際調(diào)查中，有很多的職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行體育教育時(shí)，會(huì)采用分組的方式進(jìn)行比賽。在比賽的過程中，教師擔(dān)當(dāng)裁判的角色，會(huì)像實(shí)際的比賽一樣，排列出名詞，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。很多的學(xué)生可能對(duì)于單獨(dú)的個(gè)人的學(xué)習(xí)提不起興趣，但是若是進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行比賽。會(huì)很好的激發(fā)出學(xué)生的參與精神和團(tuán)隊(duì)精神，不緊張能夠增加他們的體能訓(xùn)練和他們的參與度，還能夠促進(jìn)他們之間的溝通與合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在很多時(shí)候，老師會(huì)進(jìn)行趣味比賽，并不是傳統(tǒng)的比賽，教師會(huì)在比賽的過程中增添很多的具有趣味性的東西和規(guī)則，這樣，才能使學(xué)生樂于參與，積極參與，從而達(dá)到利用比賽代替教育的一種方式，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和學(xué)校的教育質(zhì)量的提高。與此同時(shí)，我們還要進(jìn)行實(shí)際的考察和探索，進(jìn)入到學(xué)生的實(shí)際生活中，將他們?cè)趯?shí)際工作中的一些健康狀況進(jìn)行整理總結(jié)，然后將這些情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析，從中得到更好的教育方案和教育模式，進(jìn)一步的提升職業(yè)學(xué)校的體育教育事業(yè)。

（3）在中職學(xué)校進(jìn)行體育教育創(chuàng)新方面一定要遵循科學(xué)發(fā)展的原則。在體育教育方面一定要根據(jù)科學(xué)的分析進(jìn)行系統(tǒng)的教育分類，一定要從學(xué)生的心理和生理出發(fā)，恰當(dāng)?shù)陌盐蘸脤W(xué)生的喜歡的一個(gè)度，以他們的喜好相適應(yīng)。例如男生和女生所喜歡的類型大不相同。在體育方面，男生比較喜歡一些激烈的運(yùn)動(dòng)。例如籃球、足球、跆拳道、散打等。他們喜歡的都是一些展現(xiàn)力量方面、靈敏度方面、以及速度方面的運(yùn)動(dòng)。但是女生就大相徑庭，女生比較喜歡那種比較柔和的、姿勢優(yōu)美的、展現(xiàn)韌力的方面的運(yùn)動(dòng)。教師可以根據(jù)他們的不同的喜好進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的安排，但是在課程安排上一定要具有連貫性和系統(tǒng)性，，根據(jù)科學(xué)的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的安排，將課程的各個(gè)方面進(jìn)行合理的安排，不要讓學(xué)生們覺得體育課的課程安排非常的隨便，沒有一定的系統(tǒng)性，不夠說服人心，沒有征服力。在學(xué)生選擇了喜歡的專業(yè)以后，一定要規(guī)定不可以隨意的更改，一定要考慮好以后進(jìn)行選擇。制定科學(xué)合理的管理方案，不然學(xué)生在選擇方面非常的隨意，每一科基本都是三天打魚兩天撒網(wǎng)，到最后是樣樣精通，樣樣稀松。這樣會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的持久性的發(fā)展，對(duì)做什么事情都是三心二意的，這會(huì)嚴(yán)重影響他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦谐志冒l(fā)展。

（4）要根據(jù)職業(yè)教育技術(shù)學(xué)校的相關(guān)職業(yè)的需要進(jìn)行設(shè)置體育教育科目?？梢砸罁?jù)職業(yè)的不同特點(diǎn)來進(jìn)行符合其特點(diǎn)的體育項(xiàng)目。在職業(yè)技術(shù)學(xué)校與普通的學(xué)校不同，普通的學(xué)校的體育教育可能僅僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的體能的一種教育。但是職業(yè)技術(shù)學(xué)校不同，它的體育教育不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的體能，也是為了與他們所學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，為他們以后在社會(huì)上就業(yè)做鋪墊。職業(yè)教育學(xué)校的體育教育內(nèi)容和其專業(yè)是相結(jié)合的他們之間是彼此聯(lián)系的，在一方面，一定要注意在體育教育方面的課程安排方面要具有一定的連貫性，不能斷斷續(xù)續(xù)的，這樣達(dá)不到教育的效果；另一方面，還要注意體育教育與個(gè)專業(yè)之間的聯(lián)系，對(duì)于職業(yè)教育學(xué)校來說，教師在體育教育方面一定要選擇能夠?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)服務(wù)的體育項(xiàng)目，有目的性的、專業(yè)性的、針對(duì)性的來制定教學(xué)內(nèi)容。一定要緊密的與各個(gè)專業(yè)相聯(lián)系的，能夠提升專業(yè)技能的訓(xùn)練。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)，因?yàn)樗麄冮L期使用的是手指，經(jīng)常在辦公室一坐就是一天，長期的靜坐，時(shí)間長了就會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)、手臂肌肉、脊椎、后背等酸痛無比。所以，在計(jì)算機(jī)專業(yè)就可以進(jìn)行一些可以活動(dòng)手指手腕的，以及雙肩、后背的活動(dòng)。這樣就可以緩解由于他們長時(shí)間的工作造成的身體壓力。結(jié)合相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行相關(guān)的體育項(xiàng)目，可以綜合的提升學(xué)生的職業(yè)發(fā)展以及身體素質(zhì)。

4、結(jié)束語

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益加快的社會(huì)潮流中，面對(duì)工作環(huán)境的復(fù)雜性性、職業(yè)變化的多樣性以及高強(qiáng)度的職業(yè)增多，需要我們培養(yǎng)更多的身體素質(zhì)比較好的技能型人才，以及更好的普及職業(yè)的保養(yǎng)和保健知識(shí)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校中實(shí)用性的體育教育是社會(huì)需求下的產(chǎn)物，具有很重要的意義。

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[2]張相林.試析高職院校體育課程的實(shí)用性改革[J].中國成人教育,2006,(6).

[3]翁惠根.金融系統(tǒng)開展職業(yè)實(shí)用性體育的對(duì)策分析[J].浙江金融,2005,(7).