08　中國(guó)：一個(gè)新興教育援助國(guó)的歷史基礎(chǔ)與未來(lái)挑戰(zhàn)——基于“中非教育合作與交流”的批判性文獻(xiàn)分析

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08中國(guó)：一個(gè)新興教育援助國(guó)的歷史基礎(chǔ)與未來(lái)挑戰(zhàn)——基于“中非教育合作與交流”的批判性文獻(xiàn)分析

滕珺、李笑旭、陳柳在《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年第1期撰文指出，中非教育合作與交流是中非友好往來(lái)中不可或缺的一環(huán)。中國(guó)與非洲的合作方式涉及人員、財(cái)物、信息和結(jié)構(gòu)等整個(gè)教育系統(tǒng)，致力于形成一個(gè)多層次、多領(lǐng)域、多形式的全方位雙向教育合作與交流體系。但同時(shí)，中非教育合作中也出現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題，比如雙方參與主體單一、合作的不平衡現(xiàn)象、中國(guó)對(duì)非洲學(xué)研究積極性不高、留學(xué)生在中國(guó)的教育和援非教師質(zhì)量堪憂、執(zhí)行機(jī)制模糊、評(píng)價(jià)機(jī)制缺失、西方國(guó)家對(duì)中國(guó)參與非洲建設(shè)頻頻作出負(fù)面報(bào)道等等。此外，許多新的研究問(wèn)題，如合作中政策話語(yǔ)的轉(zhuǎn)變、中國(guó)和西方傳統(tǒng)援助國(guó)在與非教育合作中存在的異同點(diǎn)、科學(xué)管理機(jī)制的創(chuàng)建等等，都值得進(jìn)一步拓展研究。同時(shí)，中國(guó)作為新興的教育援助國(guó)，有必要厘清對(duì)非教育交流與合作的內(nèi)部機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)未來(lái)與多邊機(jī)構(gòu)開展合作。