社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的思考
——以皖西學(xué)院為例

史晶晶（皖西學(xué)院，安徽 六安 237012）

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社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的思考
——以皖西學(xué)院為例

史晶晶
（皖西學(xué)院，安徽 六安 237012）

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)有利于堅(jiān)持高校社會(huì)主義的辦學(xué)方向，有利于弘揚(yáng)高校積極向上的文化正能量。皖西學(xué)院以應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，注重加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。在此基礎(chǔ)上，建議要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀師德學(xué)風(fēng)，積極開展校本培訓(xùn)；充分利用紅色文化資源，樹立校園文化品牌；積極創(chuàng)新輿論教育平臺(tái)，打造宣傳實(shí)踐基地，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為高校校園文化的綱領(lǐng)和核心靈魂，創(chuàng)造出高品位、優(yōu)質(zhì)的校園文化。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校校園文化；思考

黨的十八大報(bào)告概括出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，而要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化，就必須結(jié)合高校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，針對(duì)大學(xué)生思想、行為特點(diǎn)，注重貫徹落實(shí)。正如習(xí)近平總書記指出，習(xí)近平指出，一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。［1］本文以皖西學(xué)院為例，總結(jié)出在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，在皖西學(xué)院辦學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上學(xué)校校園文化建設(shè)的一些措施，并對(duì)如何進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)提出一些建議。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的重要性

（一）有利于堅(jiān)持高校社會(huì)主義的辦學(xué)方向

我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我國(guó)的高校必然要堅(jiān)持社會(huì)主義方向，而現(xiàn)階段各種意識(shí)形態(tài)、社會(huì)思潮交相融匯，甚至激烈交鋒，高校作為各種多元思想聚集地必然會(huì)受到其影響，因此，高校發(fā)展必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，最重要的是要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)，融入教學(xué)過(guò)程中，建設(shè)校園文化，牢牢守住校園文化陣地。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人近來(lái)十分強(qiáng)調(diào)思想政治信仰的重要性，強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。黨校、干部學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地”。2015年1月，教育部主要負(fù)責(zé)同志就《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》答記者問(wèn)中著重指出，“高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作，是以習(xí)近平同志為總書記的黨中央從推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展、保證黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度作出的一項(xiàng)重大決策”。［2］由此可見，如果沒(méi)有扎實(shí)做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)將失去本色和根基。

（二）有利于弘揚(yáng)高校積極向上的文化正能量

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會(huì)主義制度中最本質(zhì)的表現(xiàn)，能夠起到凝聚人心、匯聚人力的重要作用，代表著博大精深的中華文化中最具影響力、代表性的精華，是能夠區(qū)分中華文化和其他世界文化的精神標(biāo)識(shí)，因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身就是一種文化正能量，能夠影響社會(huì)思想和行為的方方面面。高校是各種文化的聚集地，文化和價(jià)值觀的多元存在決定了其成為各種思想滌蕩、文化交織的主陣地，教師和大學(xué)生作為各種文化思想的主導(dǎo)者和受眾，如果缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，具體而言，教師在教學(xué)中傳遞和認(rèn)同什么樣的價(jià)值觀，學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受和表現(xiàn)出什么樣的價(jià)值觀、生活中是傳遞正能量還是迎合庸俗、低俗、媚俗，必須由社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，確立正確的是非觀，唯有如此，才能弘揚(yáng)高校積極向上的文化正能量，成為廣大教師和學(xué)生自覺(jué)踐行的思想守則、自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則、自覺(jué)擁護(hù)的價(jià)值導(dǎo)向，才能匯聚成強(qiáng)大的精神力量，使校園文化弘揚(yáng)主旋律，追求真善美。［3］

二、皖西學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索

（一）以應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐性

皖西學(xué)院是一所地方應(yīng)用性本科高校，以應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，“以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以傳授知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變，理論實(shí)踐并重，校內(nèi)校外并舉，校企聯(lián)合培養(yǎng)”。因此，皖西學(xué)院校園文化建設(shè)中十分注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐性。皖西學(xué)院秉承“厚德尚能 博學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，不僅注重教師的師德修養(yǎng)教育，還選派一些教師下企業(yè)、到基層掛職鍛煉，開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，努力促進(jìn)師資力量向“雙能型”轉(zhuǎn)變，即打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力和科技開發(fā)服務(wù)能力突出的高水平師資隊(duì)伍。并且，在人才培養(yǎng)上不僅注重理論素質(zhì)培養(yǎng)，而且重視實(shí)踐能力培養(yǎng)。［4］

就校園文化而言，特別注重在實(shí)踐中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)動(dòng)手能力。一是開展思政課程理論教育和實(shí)踐教育。以我校思政部為主的教學(xué)單位積極探索馬克思主義中國(guó)化成果的教育教學(xué)，不僅在課堂上闡釋理論知識(shí)，而且組織學(xué)生參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義信念，比如，組織考察某些近代歷史遺跡，參觀市博物館，考察華西村等。二是開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，比如，青年志愿者活動(dòng)、暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)、迎新晚會(huì)、科技文化節(jié)、各種才藝表演等，力求打造文藝精品。這些活動(dòng)有益于陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治信念，促進(jìn)獨(dú)立人格和自我展示，培養(yǎng)社會(huì)交往和生存能力。

（二）以人才培養(yǎng)模式改革為契機(jī)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新性

一是加強(qiáng)理論創(chuàng)新，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。所謂研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過(guò)撰寫小論文、調(diào)查報(bào)告、辯論等方式開展科學(xué)研究的活動(dòng)。開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究性學(xué)習(xí)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的理論創(chuàng)新能力，加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力，從而提高學(xué)生關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論修養(yǎng)。

二是加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在本質(zhì)上是改革創(chuàng)新精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式，其宗旨是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，是個(gè)人奮斗和國(guó)家富強(qiáng)的高度融合，要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要堅(jiān)持愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，堅(jiān)持自由、平等、公正、法治，體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，反映了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，體現(xiàn)著個(gè)人奮斗和國(guó)家進(jìn)步的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和活動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和技能，為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才提供實(shí)踐平臺(tái)。

三是加強(qiáng)平臺(tái)創(chuàng)新，打造新型宣傳形式。除了廣播、報(bào)紙、期刊、校報(bào)、社團(tuán)等傳統(tǒng)的宣傳外，還通過(guò)這些傳統(tǒng)媒體和新媒體的整合，開辟校園BBS、QQ群、飛信群、微信校園公眾平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)，將國(guó)事、熱點(diǎn)、校園新聞、重要通知迅速便捷地發(fā)布給大學(xué)生，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法，占領(lǐng)宣傳輿論的陣地，同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行監(jiān)控和引導(dǎo)，一方面發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)不良言論，化解輿情危機(jī)；另一方面宣傳和倡導(dǎo)主流輿論，在更大范圍內(nèi)深入人心，形成社會(huì)正能量。這些新型的宣傳形式受到大學(xué)生的喜愛(ài)，成為一個(gè)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新陣地。

三、進(jìn)一步推進(jìn)皖西學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

皖西學(xué)院是皖西地區(qū)唯一的一所地方應(yīng)用型本科高校，在校園文化建設(shè)上雖然積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也做出了許多有益的嘗試，但依然可以根據(jù)人才培養(yǎng)模式和區(qū)域文化優(yōu)勢(shì)開展教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為高校校園文化的綱領(lǐng)和核心靈魂，努力創(chuàng)造高品位、優(yōu)質(zhì)的校園文化。

（一）大力弘揚(yáng)優(yōu)秀師德學(xué)風(fēng)，積極開展校本培訓(xùn)

優(yōu)良的師德學(xué)風(fēng)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，而師德、學(xué)風(fēng)又是相互聯(lián)系的，優(yōu)秀的師德可以帶動(dòng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)需要優(yōu)秀師德的培養(yǎng)，因此，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為抓手，形成抓師德和抓學(xué)風(fēng)并舉的良性互動(dòng)。［5］一是結(jié)合青年教師導(dǎo)師制，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀師德的傳幫帶作用。我校已經(jīng)實(shí)行了青年教師導(dǎo)師制，不僅要發(fā)揮導(dǎo)師在青年教師學(xué)術(shù)、教學(xué)成長(zhǎng)中的指導(dǎo)作用，而且要以優(yōu)秀的師德修養(yǎng)和行為樹立模范帶頭作用，言傳身教，使青年教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范。二是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培訓(xùn)，提高師德修養(yǎng)?？梢耘e辦道德講堂、學(xué)術(shù)報(bào)告、主題宣講、師德演講等活動(dòng)，使廣大教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有正確的認(rèn)知，參與到師德的反思、反省中來(lái)，絕不做違反師德修養(yǎng)的事情，嚴(yán)格恪守師德規(guī)范。此外，還要建立有效機(jī)制，監(jiān)督違反師德行為，形成教學(xué)相長(zhǎng)的合力，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。唯有如此，才能建立高校校園文化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）充分利用紅色文化資源，樹立校園文化品牌

皖西學(xué)院地處革命老區(qū)，擁有十分豐富的紅色文化資源，不僅是中國(guó)最早傳播馬克思主義和建立中共地方組織的地區(qū)之一，而且是立夏節(jié)起義和六霍起義的發(fā)起地，組建過(guò)工農(nóng)紅軍，有大量的革命遺址，更涌現(xiàn)出了108位開國(guó)將軍，成為紅軍的故鄉(xiāng)、將軍的搖籃，特別是金寨縣成為全國(guó)第二個(gè)將軍縣，革命文物和舊址數(shù)量居全省之首。如此豐厚的紅色文化資源為皖西學(xué)院開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而要充分利用紅色文化資源必須采取有效措施樹立校園文化品牌，使“紅色文化”成為皖西學(xué)院校園文化的標(biāo)識(shí)。因此，學(xué)校要以紅色文化宣傳教育為重點(diǎn)，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，以師生共建、形式多樣為特點(diǎn)，創(chuàng)立紅色文化品牌。［6］一要?jiǎng)?chuàng)立紅色文化思想政治教學(xué)基地，感受紅色文化。思政教師要開展紅色文化教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生親身感受歷史文化遺跡，體會(huì)到革命先烈舍己救國(guó)的偉大精神和中華民族自強(qiáng)不息的民族氣概，體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨救亡圖存的擔(dān)當(dāng)精神。二要開展紅色文化校園活動(dòng)，弘揚(yáng)紅色文化。要開展合唱、書畫、辯論、文藝表演、社團(tuán)等活動(dòng)，讓紅色文化在大學(xué)生中活起來(lái)，升華成為一種自強(qiáng)不息的人生追求，成為強(qiáng)大的精神動(dòng)力指引學(xué)生追求真善美。三要加強(qiáng)紅色文化研究，創(chuàng)新紅色文化。要在學(xué)生中開展關(guān)于紅色文化的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展課題研究，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與紅色文化的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，創(chuàng)新紅色文化，使紅色文化成為創(chuàng)新創(chuàng)造的源泉。

（三）積極創(chuàng)新輿論教育平臺(tái)，打造宣傳實(shí)踐基地

在已有的宣傳實(shí)踐的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)更加重視文化宣傳形式的多樣和創(chuàng)新，選擇大學(xué)生喜聞樂(lè)見的內(nèi)容，更加貼近學(xué)習(xí)生活。創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳形式，可以以班級(jí)、專業(yè)為單位組建互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)社區(qū)，包括新聞、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、生活等內(nèi)容，可以在課下互相交流，輔導(dǎo)員老師做必要的思想指導(dǎo)，布置日常工作，答疑解難，成為相互交流的平臺(tái)，此外，可以創(chuàng)建學(xué)生宣傳小組，發(fā)揮學(xué)生在宣傳中的重要作用，并且成為新聞學(xué)的專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。創(chuàng)新創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳內(nèi)容，除了一些大政方針，要更加重視校本宣傳，一些專業(yè)發(fā)展、師資建設(shè)、就業(yè)前景等情況，使學(xué)生可以更加方便地獲得專業(yè)發(fā)展知識(shí)，樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤奮、鉆研、創(chuàng)新等精神，在今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中取得優(yōu)秀成果。［7］

參考文獻(xiàn)：

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［2］新華網(wǎng).教育部主要負(fù)責(zé)同志就《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》答記者問(wèn)［EB/OL］.http://news. xinhuanet.com/politics/2015-01/20/c_1114066634.htm，2015-1-20.

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［7］程焱.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入高校校園文化建設(shè)的思考——基于校園輿論宣傳平臺(tái)視角［J］.宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（7）：2.