淺議體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

李　莉

河北省樂亭縣樂亭鎮(zhèn)三劉莊小學(xué)

淺議體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

李莉

河北省樂亭縣樂亭鎮(zhèn)三劉莊小學(xué)

活潑好動、充滿好奇心是小學(xué)生給我們的大體印象，這是由于小學(xué)生的天性使然。隨著素質(zhì)教育的開展，針對小學(xué)生的特點(diǎn)開展授課是每個教師教學(xué)首要思考的問題。將游戲運(yùn)用到小學(xué)體育授課中符合小學(xué)生的性格特點(diǎn)。

體育游戲；體育教學(xué)；特點(diǎn)；作用

前言

活潑好動、充滿好奇心是小學(xué)生給我們的大體印象，這是由于小學(xué)生的天性使然。隨著素質(zhì)教育的開展，針對小學(xué)生的特點(diǎn)開展授課是每個教師教學(xué)首要思考的問題。將游戲運(yùn)用到小學(xué)體育授課中符合小學(xué)生的性格特點(diǎn)。所謂的體育游戲指的是促進(jìn)身體發(fā)展的具有活動性、娛樂性及競技性的游戲，這些游戲的表現(xiàn)形式多為競賽形式。體育活動也包含有競賽和娛樂兩方面的特點(diǎn)，和游戲在某些方面是相通的。體育游戲是體育活動的重要方面，同時也是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的的手段之一。本文旨在研究體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，擬從兩方面進(jìn)行論述，即體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中有何作用及如何在體育教學(xué)中正確運(yùn)用體育游戲。

一、體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)中的重要性

（一）有助于塑造小學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)

隨著人們生活水平的日益提高，家庭中的孩子數(shù)量日漸減少，家長對孩子的保護(hù)更加緊密。故而對于現(xiàn)階段的小學(xué)生來說，他們在生活中受到的挫折很少，幾乎任何事情都有家長為其排憂解難，小學(xué)生的成長不但缺少了風(fēng)雨的洗禮，而且感受不到自己努力獲得成功的樂趣。在未來遇到挫折和困難時就很容易懼怕困難，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)之中，小學(xué)生的心理素質(zhì)能夠得到很好的鍛煉。在一定的規(guī)則內(nèi)開展體育競賽，小學(xué)生可以以最大的興趣投身其中，在游戲中充分表現(xiàn)自己的意志、能力和情緒，同時感受體育游戲場景帶來的親身感受，例如遇到困難時需要頑強(qiáng)的意志和拼搏的勇氣；體驗(yàn)自己努力獲得的成功樂趣；由于自己疏忽失敗的沮喪等，學(xué)生在這些體驗(yàn)中鍛煉了自己的心理承受能力，而且教師還可以針對學(xué)生的表現(xiàn)適時的給予學(xué)生鼓勵、幫助，幫助學(xué)生塑造優(yōu)秀的心理素質(zhì)。

（二）有助于培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良的道德情操

將游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中可以在歡樂輕松的氣氛中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操、塑造學(xué)生高尚的人格魅力。體育活動并不是一味的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，設(shè)計得當(dāng)對小學(xué)生的思想塑造也大有裨益。例如在體育教學(xué)中讓學(xué)生參與游戲活動，每個游戲都有相應(yīng)的規(guī)則和限制，學(xué)生要想取得游戲的勝利，必然要認(rèn)真分析并遵循游戲的規(guī)則，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感和認(rèn)真做事的心態(tài)；再比如只要開展競賽就必然有贏有輸，這樣就可以鍛煉學(xué)生正確看待輸贏的淡然心態(tài)；學(xué)生參與到體育游戲中去，對游戲中的突發(fā)狀況進(jìn)行應(yīng)變、對游戲中的犯規(guī)狀況進(jìn)行區(qū)分、對游戲中的困難進(jìn)行堅持，無一不是再對小學(xué)生的優(yōu)良道德情操進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）有助于小學(xué)生迅速掌握基本體育知識

對于小學(xué)生來說，他們的思維量很小，對很多的理論知識無法理解和記憶，再加上小學(xué)生活潑好動，注意力難以長時間集中，單純的學(xué)習(xí)基本體育知識和技能會讓小學(xué)生覺得枯燥乏味，這樣就使得小學(xué)生對體育基本知識掌握不夠。但是經(jīng)研究證明，玩耍中的小學(xué)生吸收和掌握知識的速度是課堂聽講的三倍，故而將體育游戲運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中來，枯燥的體育課堂也可以變得生動有趣起來，小學(xué)生在鍛煉某項體育基本技能時跟玩耍一樣，這樣小學(xué)生在玩游戲的過程中就將基本的體育知識掌握了，同時還會提高小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，為培養(yǎng)小學(xué)生的終身體育運(yùn)動理念奠定基礎(chǔ)。

二、如何正確處理體育游戲和體育教學(xué)的關(guān)系

（一）體育游戲的選擇內(nèi)容要適合

在日常的校園教學(xué)中，由于傳統(tǒng)的“重文輕體”思想的影響，體育教學(xué)的重要性被忽視殆盡，因此一些體育教師在備課時極其不認(rèn)真，體育課的教學(xué)活動毫無章法可言，就是讓學(xué)生跑跑步、做做操或者自由活動，或者盲目的選擇一些不適合小學(xué)生的體育游戲，長此以往學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣就很低。因此在開展體育游戲教學(xué)時，教師要充分考慮自己所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的游戲引入到體育教學(xué)中來。開展游戲的目的就是讓學(xué)生在完成游戲任務(wù)的過程中完成體育鍛煉計劃，如果選擇不適合學(xué)生的體育游戲，太難或者太容易，都達(dá)不到體育鍛煉的目的。

（二）體育游戲的選擇規(guī)則要明確

制定游戲規(guī)則的目的就是保證體育游戲能夠順利的開展下去，無視規(guī)則或者規(guī)則混亂都不能保證體育教學(xué)任務(wù)的順利完成。當(dāng)然遵循規(guī)則也并不是說學(xué)生任何創(chuàng)造性思維都不可以有，而是說學(xué)生可以在遵循規(guī)則的前提下開展創(chuàng)造性的舉動。在開展游戲的過程中，學(xué)生要明白什么是規(guī)則之內(nèi)的，什么是規(guī)則之外的舉動，不能有規(guī)則不明確的現(xiàn)象，當(dāng)然假如規(guī)則不符合學(xué)生的實(shí)際情況時教師也可以予以修改，最妥當(dāng)?shù)姆绞骄褪墙處熢谏险n前認(rèn)真研究游戲規(guī)則，盡可能規(guī)避出現(xiàn)修改規(guī)則的現(xiàn)象，力求規(guī)則制定的明確合理。

（三）體育游戲的開展應(yīng)當(dāng)秉持鼓勵與懲罰并重

對于體育游戲來說，其實(shí)就是一個個小小的競賽，在競賽中學(xué)生出現(xiàn)任何情況，教師都應(yīng)該細(xì)致的觀察，對于沮喪的學(xué)生應(yīng)當(dāng)予以充分的鼓勵，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心；對于觸犯游戲規(guī)則的學(xué)生則應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適時的懲罰，讓學(xué)生明白游戲不是隨心所欲開展的，而是有一定的要求。懲罰學(xué)生最好不要以單個學(xué)生為主，懲罰的手段也應(yīng)當(dāng)多樣化，盡量避免語言上對學(xué)生的傷害，而是以身體鍛煉處罰方式為主。

［1］李實(shí)盼，林富凜.淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報.2008（01）

［2］顏世剛.淺談體育游戲的特點(diǎn)及在體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.貴州體育科技.2004（01）

［3］王占凱.淺析小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用［J］.高考.2016（09）