云桌面技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理中的應(yīng)用

胡志鋒

（九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院，332007）

云桌面技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理中的應(yīng)用

胡志鋒

（九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院，332007）

在高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，由于機(jī)房多、種類(lèi)雜，因此投入成本較大。在實(shí)訓(xùn)管理中，由于管理人員不足，導(dǎo)致工作任務(wù)繁重。本文主要依據(jù)高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)對(duì)云計(jì)算的影響，探究了云桌面對(duì)高校實(shí)訓(xùn)室管理的作用，以便于推動(dòng)實(shí)訓(xùn)室管理模式的高效發(fā)展。

云桌面；高等院校；計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；管理方法

0 引言

隨著我國(guó)高新技術(shù)的發(fā)展以及高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室逐步增多。實(shí)訓(xùn)室作為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主要媒介，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了助力，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理工作因此成為計(jì)算機(jī)管理的重要環(huán)節(jié)。但是在目前的管理工作中存在嚴(yán)重的問(wèn)題，由于實(shí)訓(xùn)室達(dá)到管理人員與設(shè)備之間的不協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致工作人員的工作量偏大，因此本文主要針對(duì)其中存在的問(wèn)題提出相關(guān)的解決方案，希望能夠推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的良性發(fā)展。

1 當(dāng)下高校實(shí)訓(xùn)室管理過(guò)程中急需解決的問(wèn)題

1.1 實(shí)訓(xùn)室利用率不足

在高校實(shí)訓(xùn)室中，主要的任務(wù)是進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，但是由于高校都會(huì)在每年根據(jù)需求調(diào)整部分專(zhuān)業(yè)，因此一些消失的專(zhuān)業(yè)所需要的實(shí)訓(xùn)室就失去了應(yīng)有的價(jià)值，導(dǎo)致出現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室閑忙不均的情況。在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，一般為滿足學(xué)校的招生需求，采用標(biāo)準(zhǔn)化模式進(jìn)行構(gòu)建。導(dǎo)致在相同專(zhuān)業(yè)的不同班中使用分班上課的模式，很容易教師重復(fù)上課，應(yīng)用軟件重復(fù)安裝的情況，造成教師資源和實(shí)訓(xùn)資源的浪費(fèi)。

1.2 實(shí)訓(xùn)軟件繁瑣復(fù)雜

學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該滿足不同專(zhuān)業(yè)(方向)、不同學(xué)段的教學(xué)需求。因此在高校教學(xué)中，應(yīng)該堅(jiān)持和人才市場(chǎng)的需求相一致以便于提供可用的專(zhuān)業(yè)型人才。由于目前計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要求實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該和教學(xué)環(huán)境相匹配，這也對(duì)實(shí)訓(xùn)室的多元化和科學(xué)化管理提出了更高的要求。一方面由于相同教程的不同版本、不同專(zhuān)業(yè)的不同需求、不同批次電腦的不同配置，都對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生影響，很容易導(dǎo)致相同軟件在不同的電腦中出現(xiàn)沖突或不匹配。另一方面，在很多軟件中，版權(quán)問(wèn)題成為各方關(guān)注的共同問(wèn)題，需要激活版權(quán)的軟件逐步增多，雖然現(xiàn)在高校的計(jì)算機(jī)都配有硬盤(pán)保護(hù)卡，能解決部分軟件的問(wèn)題沖突，但是仍然有些軟件需手動(dòng)方式進(jìn)行操作；此外，由于學(xué)校每學(xué)期都需要增加新的教學(xué)環(huán)節(jié)(內(nèi)容)，很容易導(dǎo)致前期軟件等工作全部失效，導(dǎo)致管理人員的工作出現(xiàn)繁瑣、重復(fù)等方面的問(wèn)題。

1.3 缺乏安全性保證的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

高校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，是一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。因此在每次實(shí)訓(xùn)教學(xué)之后，教師和學(xué)生都需要進(jìn)行必要數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。但是由于實(shí)訓(xùn)室作為公用設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全得不到科學(xué)有效保障，譬如: 導(dǎo)致項(xiàng)目編程等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)不能有效的遞進(jìn)完成；導(dǎo)致教師及學(xué)生都需要重復(fù)重新設(shè)計(jì)項(xiàng)目等工作，出現(xiàn)嚴(yán)重勞動(dòng)重復(fù)，教學(xué)效果低下。這就使得教師和學(xué)生不得自備移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行課堂數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，當(dāng)出現(xiàn)U盤(pán)等外部存儲(chǔ)設(shè)備損害時(shí)，很容易導(dǎo)致存儲(chǔ)數(shù)據(jù)不安全。

如何解決這些問(wèn)題，值得實(shí)訓(xùn)室管理的相關(guān)人員探究。隨著云桌面的發(fā)展，相應(yīng)應(yīng)用成為現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)的主要發(fā)展方向，通過(guò)將桌面轉(zhuǎn)移到云端之后，也可以有效促進(jìn)和改善高校實(shí)訓(xùn)室的管理。

2 云桌面技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理中的具體應(yīng)用

作為現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的一種關(guān)鍵技術(shù)，云桌面技術(shù)在當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域都已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。該技術(shù)是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行創(chuàng)新使用，是現(xiàn)階段用戶(hù)享受互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)所必須的技術(shù)。云桌面技術(shù)依托云計(jì)算技術(shù)，通過(guò)特定的客戶(hù)端或者其他相關(guān)的設(shè)備，借助特定的平臺(tái)協(xié)議進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問(wèn)。與傳統(tǒng)的高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理相比，融入了云桌面技術(shù)的實(shí)訓(xùn)室管理有著較大明顯優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 進(jìn)行集中化管理

云桌面技術(shù)運(yùn)用特定的客戶(hù)端取代了傳統(tǒng)管理中的分散、獨(dú)立個(gè)人計(jì)算環(huán)境，利用虛擬化平臺(tái)技術(shù)，將所有的客戶(hù)端連在一起進(jìn)行集中管理，進(jìn)而使得虛擬桌面與后臺(tái)管理人員的連接訪問(wèn)。管理人員只需要在控制中心做好服務(wù)器的管理工作，對(duì)相關(guān)的桌面應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一的管理和配置，按照用戶(hù)的不同需求進(jìn)行資源的分配，促進(jìn)服務(wù)器資源的效率最大化，使得管理人員的工作量下降，大幅提高維護(hù)效率。

2.2 采用遠(yuǎn)程托管，提高數(shù)據(jù)安全性

云桌面技術(shù)應(yīng)用中，用戶(hù)的數(shù)據(jù)都是采用遠(yuǎn)程托管的方式，用戶(hù)為了滿足需求所用到的數(shù)據(jù)雖然是保存在系統(tǒng)中，但從實(shí)質(zhì)意義上來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)都是保存在遠(yuǎn)端服務(wù)器中。云桌面技術(shù)中的數(shù)據(jù)控制策略，可以針對(duì)性設(shè)置策略對(duì)用戶(hù)數(shù)據(jù)進(jìn)行的分類(lèi)控制，以確保數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的可靠性和安全性，而且通過(guò)采取這樣的分類(lèi)控制策略能夠使得一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)不被泄露，同時(shí)可以避免系統(tǒng)被病毒攻擊、感染。

2.3 實(shí)現(xiàn)多用戶(hù)、多系統(tǒng)環(huán)境的應(yīng)用

利用云桌面技術(shù)，可以在后臺(tái)管理中建立不同的用戶(hù)角色，同時(shí)也可以根據(jù)用戶(hù)角色需求的不同制定出相符合的應(yīng)用功能，從而分配出不同的桌面系統(tǒng)[4]。同時(shí)這些虛擬桌面都是互相獨(dú)立的，擁有不同的軟件和硬件系統(tǒng)，可以適應(yīng)不同教師的教學(xué)。這表明通過(guò)云桌面技術(shù)在相同的終端設(shè)備下可以滿足不同的專(zhuān)業(yè)和不同的教學(xué)需求對(duì)不同的實(shí)訓(xùn)室的需求，不用更換系統(tǒng)，可以直接進(jìn)行使用。

3 云桌面技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理應(yīng)用的意義

3.1 促進(jìn)了管理水平的提升

云桌面技術(shù)是以云技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一步發(fā)展，在目前來(lái)說(shuō)是一種新型技術(shù)，在當(dāng)前的信息化環(huán)境之下，云計(jì)算的普及應(yīng)用已經(jīng)是一種必然的趨勢(shì)，因此云桌面技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上體現(xiàn)著高效的信息化水平。云桌面技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理水平的提升有著非常重要的促進(jìn)作用。

3.2 提升了教師的教學(xué)水平

在當(dāng)前的信息化背景下，教師所使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要，在這種情況下就需要重視教師教育水平的提升。而通過(guò)云桌面技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理中的應(yīng)用，可以有效的提升教師的教學(xué)水平，促進(jìn)高校教師綜合能力的有效提高。通過(guò)云桌面技術(shù)，能夠及時(shí)的收集教師的教學(xué)需求，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)與工作崗位所需掌握的技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，對(duì)不同的教師分配不同的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，滿足教師的教學(xué)需求。

4 結(jié)語(yǔ)

云計(jì)算的發(fā)展為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了重要推力。云桌面技術(shù)同時(shí)也為高校的實(shí)訓(xùn)室發(fā)展提供了高效、便捷等方面的管理模式，在推動(dòng)高校節(jié)約成本、便捷操作方法、提高數(shù)據(jù)安全等方面提供了可行的技術(shù)保障。在目前的高校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備無(wú)法升級(jí)換代的基礎(chǔ)上，無(wú)法大規(guī)模使用云桌面技術(shù)。此外，由于云桌面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全性要求較高，但是由于無(wú)法在無(wú)網(wǎng)絡(luò)的情況下安全運(yùn)轉(zhuǎn)，因此需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)設(shè)、維護(hù)和安全保障等方面提出了更高的要求。

[1]張目,孔燚.云桌面交付技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用[J]. 計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用,2013,01:139-140.

[2]王雙慶.云桌面技術(shù)在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的應(yīng)用[J]. 信息與電腦(理論版),2016,11:239-240.

[3]于偉波.試析云桌面技術(shù)在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的應(yīng)用[J]. 無(wú)線互聯(lián)科技,2016,16:123-124.

[4]鄒永康.桌面云技術(shù)在高校計(jì)算機(jī)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的應(yīng)用[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016,05:119-122.

[5] 吳嘉輝 淺析云桌面技術(shù)在高校實(shí)訓(xùn)室管理中的應(yīng)用[J] 電子技術(shù)與軟件工程, 2016,10:178-178

Application of Cloud Desktop Technology in the Management of University Computer Training Room

Hu Zhifeng
（School of Information Engineering,Jiujiang Vocational and Technical College，332007）

In the teaching practice of college computer,there are many kinds of computer labs, so the input cost is large.In the training management,due to lack of management personnel,resulting in heavy task. Based on the computer training course,this paper explores the effect of cloud desktop on the management of university training room through the influence of cloud computing,so as to promote the efficient development of management mode.

cloud desktop;colleges and universities;computer training room;management method