關(guān)于中職學(xué)校主題班會的研究與思考

廣西崇左市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 龐海燕

主題班會是學(xué)校開展德育工作的重要形式，是班主任對學(xué)生進行思想教育的重要途徑，是建設(shè)班集體，促進學(xué)生思想品德轉(zhuǎn)化，形成優(yōu)良班風(fēng)的必要活動。那么中職的班主任該如何認知和組織開好主題班會，彰顯自己的職教特色呢？筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、中職學(xué)校主題班會開展現(xiàn)狀

當(dāng)前，不少中職學(xué)校所開展的主題班會中，有的班主任把班會當(dāng)成批評學(xué)生課，有的當(dāng)成自習(xí)課，有的當(dāng)成打掃衛(wèi)生課，沒有對班會給予足夠的重視，不同程度的存在“無主題，無計劃，無教育，欠科學(xué)”的問題。主題班會可以用“大雜燴，群英會，歌舞會”來加以形容。有的班主任觀念落后，過于忽視學(xué)生的主體地位，在主題班會德育目標的設(shè)置上過于空泛，存在形式主義傾向；主題缺乏自身特色，內(nèi)容過于脫離學(xué)生生活的實際，方法上形式單一。班主任的個人素質(zhì)造成了主題班會的一系列問題，使中職學(xué)校主題班會德育功能優(yōu)勢并沒有得到很好的發(fā)揮。

二、什么是成功的主題班會

也許有人說，主題班會就是圍繞某個主題或問題，學(xué)生發(fā)表意見、班主任作總結(jié)的一堂課。這種理解是片面的。我個人認為，主題班會是圍繞一個專題，在班主任的組織和指導(dǎo)下，以班集體的智慧和力量為依托，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮班級中每個學(xué)生的積極性而開展的一種生動活潑的自我教育活動。

成功的主題班會應(yīng)該有這樣幾個特點。

一是主題鮮明突出，針對性強，有吸引力。

二是內(nèi)容豐富，形式生動活潑，為學(xué)生所喜聞樂見。

三是參加活動的學(xué)生多，群眾性強。

四是具有教育性，學(xué)生的思想品德明顯提高。

五是充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好和特長，增進學(xué)生的智慧和才干。

三、中職學(xué)校主題班會課的作用

中職學(xué)校主題班會作為職校開展德育活動的重要方式之一，越來越凸顯其地位和作用，其形式廣泛、內(nèi)容多樣、主題鮮明、具有極強的針對性，與其他形式的德育相比，主題班會更能引導(dǎo)學(xué)生進行反思，對培養(yǎng)學(xué)生思想品德、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣以及學(xué)校實施德育工作具有非常重要的作用。首先，通過主題明確、內(nèi)容廣泛、形式不一的主題班會使得班級學(xué)生可以進行深入的思想溝通交流，形成正確的思想輿論引導(dǎo)。其次，學(xué)生在主題班會上的交流、討論和對活動的參與，有利于加強鍛煉學(xué)生的組織能力、思想辨別能力，口頭表達能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。最后，一場好的主題班會能使學(xué)生更好的完善自我，學(xué)到書本上所沒有的知識，充實他們的頭腦，進行一場有意義的道德、品德的心靈完善。具有較強針對性、經(jīng)過精心設(shè)計及妥善組織實施的主題班會的德育功能優(yōu)于以說教為主要形式的學(xué)科德育課，它具有自身的獨特優(yōu)勢和不可替代性。中職學(xué)校主題班會也是班主任對學(xué)生進行思想教育的渠道，能夠讓老師及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做到預(yù)防，糾正的學(xué)生思想問題的平臺。同時，也是師生相互激勵、相互促進、相互發(fā)展的平臺。

四、積極開展中職學(xué)校主題班會的對策和建議

第一，一年級的學(xué)生應(yīng)召開以遵守校規(guī)校紀為主題的班會和以職業(yè)思想教育為主題的班會，讓學(xué)生通過班會懂文明、懂禮貌，樹立本職業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣的目的。如可事先給學(xué)生題目，讓學(xué)生準備召開主題班會，讓學(xué)生們把一些不文明的現(xiàn)象編排成小品并在課堂上演出來，按班級人數(shù)分好小組，每組都演，演完后全班評論，評比哪一組演得最好，最后得出結(jié)論自己應(yīng)該怎么辦，要求每個人制定一個行動計劃，在下次班會上，將自己的行動在班級進行匯報。

第二，二年級的學(xué)生主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，主題班會應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和鍛煉自己為重點，以引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽感、團隊意識、參與意識、自信自強的心理、積極向上的心態(tài)為主，使他們形成職業(yè)興趣，養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣。

第三，三年級的學(xué)生可以召開以就業(yè)觀念為主題的班會，讓學(xué)生通過班會能夠正確認識職業(yè)、正確認識企業(yè)，正視自己的能力，在選擇企業(yè)時不心高氣傲，能著眼自己腳踏實地。班主任還可以給學(xué)生講一些優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，幫助學(xué)生確立在企業(yè)中的位置，加速社會人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

五、中職學(xué)校主題班會的形式多樣，強化學(xué)生自我教育

中職學(xué)校主題班會的形式直接關(guān)系到活動的效果。班會形式由班會的主題、內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩、有吸引力的活動形式，所以班會形式的設(shè)計，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板、千遍一律。比如論理式班會、演講式班會、交流式班會、文藝式班會、競賽式班會、辯論式班會、實踐式班會、模擬式班會等。充分利用現(xiàn)代化設(shè)備（包括網(wǎng)絡(luò)、多媒體等）和學(xué)生表演等手段，使學(xué)生在活動中產(chǎn)生教育的新鮮感，并讓學(xué)生有展現(xiàn)自己藝術(shù)才能的機會，適應(yīng)中職生的身心特點，滿足他們渴求新知、增長才干、關(guān)心時事、抒發(fā)情感、走向社會等多方面的訴求，從而充分調(diào)動他們的積極性，使他們在活動中受到教育、得到鍛煉。葉圣陶先生曾指出：“凡為教，目的在于達到不需要教。”這就是說教育的至高境界是受教育者成為教育者，達到自我教育的目的。主題班會形式活潑多樣，充分發(fā)揮學(xué)生各自特長，學(xué)生們親自實踐感悟，增智商、提情商，成為他們今后奮發(fā)向上的起點，學(xué)習(xí)的動力，人生的方向。這樣的教育效果勝過教條式的說教千倍萬倍，以至達到“不教”的境界，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。

因此，搞好中職學(xué)校主題班會沒有一個固定的模式。我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情，做到寓教于樂，寓教于實踐，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。