如何引導學生健康上網(wǎng)

山東省濰坊市昌樂縣喬官鎮(zhèn)北巖小學 孫曉明

近年來隨著網(wǎng)絡的普及，互聯(lián)網(wǎng)給現(xiàn)代人的生活、學習、工作帶來了無與倫比的便捷，極大地提高了人們生活質(zhì)量，更是豐富了人與人之間的交流方式。但網(wǎng)絡對學生而言，像一把雙刃劍，各種負面影響讓不少老師、家長敬而畏之，也正是這些影響，才出現(xiàn)了禁止未成年人進入網(wǎng)吧的規(guī)定，但在農(nóng)村及城鄉(xiāng)結合部的一些黑網(wǎng)吧屢禁不止的現(xiàn)狀下。我們不得不重新審視網(wǎng)絡的雙刃劍作用，既是我們加強青少年教育的良好機遇，更是我們必須面對的嚴峻挑戰(zhàn)。作為學校教育的這一塊，我們負主要責任的教師應如何引導學生健康上網(wǎng)呢！

首先，我們來探討一下不健康上網(wǎng)給我們學生帶來的危害性。

第一，網(wǎng)絡不良信息豐富易對學生造成信息污染。

網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動、負面信息屢見不鮮，同時由于網(wǎng)絡的互動性和平等性，又使人們可以在一個絕對自由環(huán)境下接收傳播信息。這些不良信息對身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都較弱的學生來說是難以抵制不良信息的負面影響的。個別網(wǎng)吧經(jīng)營者抓住學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。

《網(wǎng)絡色情害人——又一個血淋淋的案例》——18歲男孩殺堂妹后猥褻尸體：為發(fā)泄獸欲強奸堂妹未遂，一怒之下竟將其勒死。在確認堂妹死亡后，他又對尸體實施了一系列猥褻行為。這一系列令人發(fā)指的罪行竟是一個剛滿18周歲的“90后”所為！4月13日上午，廣東高州籍男子謝某斌因犯故意殺人罪及侮辱尸體罪，被廣州市中級人民法院一審判處死刑，緩期二年執(zhí)行。判后，被告人表示認罪服判，不上訴。

資料顯示，謝某斌的父親有兄妹四人，四家人同住在白云區(qū)太和鎮(zhèn)一棟三層出租屋樓房中。據(jù)了解，案發(fā)前，謝某斌沒有固定工作，喜歡上網(wǎng)，經(jīng)常瀏覽黃色網(wǎng)站、觀看黃色視頻。網(wǎng)上的黃色、暴力信息對其影響很大。去年暑假，他14 歲的堂妹謝某蓉來廣州游玩。7月24日早上7時左右，趁自己的父母和大伯等人出去上班時，他為發(fā)泄獸欲，產(chǎn)生了強奸堂妹的想法。

第二，網(wǎng)絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。

信息傳播有很大的任意性，形形色色思潮、觀念充斥其間，對于自我監(jiān)控能力不強極富好奇心的中學生有極大誘惑力，同時互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播隱蔽性使中小學生在網(wǎng)上極易放縱自己的行為，完全按照自己意愿來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中小學生并不認為網(wǎng)上聊天說謊是不道德的，認為在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌，使得中小學生對自我行為約束力大大減弱了。

新華網(wǎng)宜昌2015年7月29日報道∶因為父親家中財物被盜，為吸引眼球，編造出小偷訓練有素、隨身攜帶武器等駭人信息在朋友圈傳播；出于惡作劇心理，炮制公交車發(fā)生暴恐襲擊謠言在網(wǎng)上擴散……記者28日從湖北省宜昌市公安局獲悉，宜昌警方近期查處了2起利用網(wǎng)絡散布謠言、導致謠言擴散，引發(fā)恐慌，擾亂公共秩序案件，造謠者均被行政拘留。

第三，網(wǎng)絡虛擬性造成中小學生社會化的不足。

癡迷于網(wǎng)絡虛幻世界的中小學生，有脫離現(xiàn)實傾向，社會交際活動及家人溝通減少，性格變得越來越孤僻，喜歡獨處，表情淡漠或脾氣變得很暴躁，易激怒，易與家人發(fā)生沖突或毀物。一旦進入網(wǎng)絡，卻仿佛變成另一個人，可表現(xiàn)得眉飛色舞，異常興奮，在聊天室跟陌生人交談可變得無話不談，沒話找話，沒完沒了。

第四，網(wǎng)絡誘惑性會造成中學生“網(wǎng)絡綜合癥”。

無節(jié)制網(wǎng)上沖浪聊天、瀏覽而流連忘返，甚至夜以繼日，導致生活規(guī)律紊亂，食欲減退，形色憔悴，精神萎蘼，記憶力衰退，思維反應遲鈍，學習成績急速下滑。不健康上網(wǎng)給中小學生帶來的危害性比對成人大得多的一個很重要因素是中學生身心處于發(fā)展期。中小學生時期是一個非常特殊的階段，其身心發(fā)展起了重大變化，出現(xiàn)了對其心理與行為有重要影響的需要。這勢必導致他們易受網(wǎng)上不良信息的侵擾。根據(jù)不健康上網(wǎng)給中小學生帶來危害性及中小學生身心發(fā)展特點，引導是關鍵。教師應從以下幾方面來引導學生健康上網(wǎng)。

第一，利用班會課、團隊活動課開展“文明上網(wǎng)”系列教育活動，如舉辦“爭做網(wǎng)絡文明人”簽名宣誓活動，舉辦“學生上網(wǎng)利弊”辨論活動，“學生文明上網(wǎng)”討論活動等。通過這一系列教育活動，培養(yǎng)青少年學生健康人格，使學生在數(shù)字化、虛擬化網(wǎng)絡中，在沒人監(jiān)督環(huán)境中能夠慎獨，增加自我約束能力，提高審視、識別有害信息能力。網(wǎng)絡對人類的影響主流是積極的，但同時也存在一些負面的影響，想方設法消除負面影響，網(wǎng)絡才能提高學生的學習效率和生活質(zhì)量。

第二，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡意識。網(wǎng)絡技術已經(jīng)滲透到學生學習與生活的每一個角落，隨處都可以看到網(wǎng)絡的存在，網(wǎng)絡已經(jīng)成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。老師在教學過程中要增強學生對網(wǎng)絡信息的識別能力，提高對負面信息的鑒別能力和自我防護意識，培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡意識，正確引導學生對網(wǎng)上的人際交往采取正確的態(tài)度，充分利用網(wǎng)絡擴大學生的知識范圍，開拓學生視野，引導學生在網(wǎng)絡中及時地捕抓對自己有用的信息。

第三，正確對待網(wǎng)絡問題。學校和家長不應阻止學生上網(wǎng)，而要引導學生正確認識和利用網(wǎng)絡，而不能采取飲鴆止渴的做法。對那些依賴網(wǎng)絡的學生，不能放任自流，應鼓勵其合理規(guī)劃自己的人生，并創(chuàng)造機會，讓網(wǎng)絡成為學生的良師益友。教師為學生介紹一些綠色網(wǎng)站。例如，中國青少年新世紀讀書網(wǎng)、青少年科技教育網(wǎng)、少年文學網(wǎng)等。

第四，加強管理，嚴肅紀律。對違規(guī)進入“網(wǎng)吧”，在網(wǎng)上有違法和不良行為的學生要加強教育，及時與家長聯(lián)系溝通，共同做好耐心細致的輔導教育工作，并組成同學互助組，積極引導他們參加學校豐富多彩的文化娛樂活動。對經(jīng)教育仍未改過的學生給予紀律處分，并做好他們的特別檔案，同時通過多渠道教育和引導學生，促進其健康成長。