如何將卓越工程師教育融入制藥工程專業(yè)教學(xué)*

于大永，史麗穎，盧　軒，馮寶民

(大連大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，遼寧　大連　116622)

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如何將卓越工程師教育融入制藥工程專業(yè)教學(xué)*

于大永，史麗穎，盧軒，馮寶民

(大連大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，遼寧大連116622)

實(shí)行卓越工程師教育是我國(guó)高等工程教育領(lǐng)域內(nèi)一項(xiàng)十分重要的改革，這項(xiàng)改革的主要目的是使我國(guó)的高等工程教育能夠更好地為國(guó)家新興工業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供卓越工程師?，F(xiàn)代制藥業(yè)需要多學(xué)科交叉、綜合能力強(qiáng)的制藥工程師，如何提高制藥工程師的培養(yǎng)質(zhì)量成為亟待解決的問題。本文探討了如何通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)、制藥工程課程體系、工程相關(guān)的教學(xué)等改革，將卓越工程師教育融入制藥工程專業(yè)本科教學(xué)，從而提高制藥工程教育培養(yǎng)質(zhì)量。

卓越工程師教育；制藥工程；教學(xué)

實(shí)施卓越工程師教育是我國(guó)高等工程教育領(lǐng)域的重大改革，是促進(jìn)高等工程教育適應(yīng)我國(guó)新型工業(yè)化和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。其主要目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的各類型工程技術(shù)人才。從整個(gè)世界范圍來看，各個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)都非常重視醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，建立現(xiàn)代化的醫(yī)藥產(chǎn)品工業(yè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在整個(gè)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)日新月異的變化，伴隨著新藥研發(fā)，治療方法不斷創(chuàng)新。整個(gè)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)迫切需要新型的制藥工程師。新型的制藥工程師需要掌握制藥產(chǎn)品生產(chǎn)的新知識(shí)和新技術(shù)，具備多學(xué)科交叉的能力，同時(shí)要掌握制藥行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和政策法規(guī)?，F(xiàn)在制藥工程人才的培養(yǎng)模式多為藥學(xué)、工程和管理等學(xué)院分別培養(yǎng)，這樣培養(yǎng)的學(xué)生只能掌握單一學(xué)科門類知識(shí)，已不能適應(yīng)現(xiàn)代制藥業(yè)對(duì)制藥人才的需求。因此，制藥工程教育改革是非常必要的。如何將國(guó)家的卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃和制藥工程教育緊密結(jié)合是一個(gè)需要考慮的問題。本文將從幾個(gè)方面探討如何將卓越工程師教育融入制藥工程教學(xué)中，探索和改革制藥工程人才培養(yǎng)模式，使培養(yǎng)的制藥工程學(xué)生具有很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，適應(yīng)不斷發(fā)展的醫(yī)藥衛(wèi)生市場(chǎng)的需要。

1　產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

實(shí)行全面的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是制藥工程教育改革的重中之重。要將產(chǎn)學(xué)研這個(gè)中心思想融入到制藥工程教育的整個(gè)培養(yǎng)體系中，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能適應(yīng)現(xiàn)代藥企的需要。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，可以通過以下幾個(gè)方面的改革來促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。高校制藥工程專業(yè)要與知名的制藥企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)簽署聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)行高校三年、企業(yè)一年的“3+1”培養(yǎng)模式。高校和企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)之間建立相關(guān)的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)基地。這樣的話，能夠保障制藥工程專業(yè)學(xué)生能夠充分地了解和融入相關(guān)制藥企業(yè)和藥品研發(fā)機(jī)構(gòu)，從事藥品生產(chǎn)和研發(fā)。另外聘請(qǐng)制藥工程專業(yè)相關(guān)行業(yè)的管理者和一線生產(chǎn)技術(shù)人員為行業(yè)或校外導(dǎo)師，讓這些導(dǎo)師能夠深入并參與整個(gè)高校制藥工程教育的全過程中，包括制藥工程專業(yè)培養(yǎng)方案的制定、課程體系的建設(shè)、學(xué)生工程相關(guān)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)等多個(gè)方面。這樣讓企業(yè)和科研單位真正參與到制藥工程人才培養(yǎng)的全過程，為卓越工程師的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。

2　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)

制藥工程師的必備素質(zhì)之一是良好的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐技能。通過對(duì)制藥相關(guān)行業(yè)調(diào)查，普遍反映很多學(xué)生的動(dòng)手能力較差，難以適應(yīng)工作崗位的要求。這與現(xiàn)行制藥工程專業(yè)教育培養(yǎng)方法有很大的關(guān)系。目前制藥工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過多，缺乏綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。因此，為了解決這個(gè)問題，首要要加強(qiáng)制藥工程專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練。而在高年級(jí)階段以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主，這樣可以使學(xué)生掌握初步的科研設(shè)計(jì)思路和方法。同時(shí)加大本科生創(chuàng)新性開放實(shí)驗(yàn)室和工程實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)，讓學(xué)生積極參與申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目。通過完成創(chuàng)新項(xiàng)目的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決科學(xué)問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，進(jìn)一步開拓學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維。

3　課程設(shè)置改革

由于很多高校制藥工程專業(yè)特色不同，因此在制藥工程課程設(shè)置有的以化學(xué)制藥為主，有的以中藥制藥為主。要想達(dá)到卓越制藥工程師的工程教育要求，在制藥工程課程設(shè)置上應(yīng)該重點(diǎn)加大工程能力培養(yǎng)方面的課程內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，突出學(xué)生工程能力的培養(yǎng)。同時(shí)注意選擇或者編寫符合卓越工程師培養(yǎng)要求的教材，不斷地將適合制藥工程專業(yè)的新技術(shù)和新方法納入到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中，保持專業(yè)課程內(nèi)容與制藥工業(yè)的發(fā)展同步。

4　教學(xué)方法改革

培養(yǎng)卓越的制藥工程師要求探索和研究一套新的教學(xué)方法和手段，改變傳統(tǒng)的以教師為主的輸入式教學(xué)，建立一套為以學(xué)生為主的輸出式、問題式和研討式的教學(xué)方法體系。教學(xué)指導(dǎo)思想要求以解決工程問題或科學(xué)問題為目標(biāo)。為了完成教學(xué)目標(biāo)，采取多種教學(xué)方法相結(jié)合的方法，如課堂教學(xué)、小組項(xiàng)目、獨(dú)立項(xiàng)目、工程設(shè)計(jì)和制作等方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。通過這些教學(xué)方法的改革，促進(jìn)制藥工程專業(yè)學(xué)生善于思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際工程問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

5　結(jié)　語

綜上所述，實(shí)施制藥工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步改革現(xiàn)行的制藥工程高等教育培養(yǎng)模式，建立一整套高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)制藥工程人才的新模式。同時(shí)要進(jìn)行以工程能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)的制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程體系建設(shè)、教學(xué)方法和手段等方面的探索和研究。通過以上幾方面的探索與改革，以期能達(dá)到為我國(guó)的制藥工程工業(yè)培養(yǎng)卓越制藥工程師的最終目標(biāo)。

[1]鄭化,殷以華,劉霞.產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)制藥工程專業(yè)卓越工程師模式探討——以武漢理工大學(xué)為例[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2012(03):111，114.

[2]羅曉燕,劉宏偉,任福正,等.校企合作培養(yǎng)制藥工程卓越工程師人才的探索與實(shí)踐[J].化工高等教育,2012(05):5-7+14.

[3]劉宏偉,羅曉燕,馬紅梅,等.制藥工程卓越工程師培養(yǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革[J].化工高等教育,2012(05):47-50+58.

[4]羅曉燕,任福正,劉宏偉,等.制藥工程卓越工程師人才培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索[J].化工高等教育,2013(01):8-12.

[5]李瓊,王凱,蔣尹華,等.制藥工程專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式探索[J].藥學(xué)教育,2013(01):6-9.

[6]萬春杰,張珩,宋航,等.基于卓越計(jì)劃的制藥工程專業(yè)工程實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)改革[J].化工高等教育,2013(02):15-17，109.

[7]趙宏,焦淑清,沈德鳳,等.制藥工程卓越工程師培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)的改革與實(shí)踐[J].人才資源開發(fā),2015(10):211.

Discussion on How to make the Excellence Engineers Education Integnate into Pharmaceutical Engineering Undergraduate Teaching*

YUDa-yong,SHILi-ying,LUXuan,FENGBao-min

(School of Life Sciences and Biotechnology, Dalian University, Liaoning Dalian 116622, China)

For excellence engineers education is our country a very important within the territory of higher engineering education reform, the main purpose of the reform is to make our country’s higher engineering education to better for national construction and development of new industries to provide excellent engineer. Modern industry needs a multidisciplinary and comprehensive ability strong pharmaceutical engineer, how to improve the training quality of pharmaceutical engineer becomes a problem to be solved. This article discusses how to reform practice and experimental teaching, pharmaceutical engineering related teaching reform, curriculum system, engineering will be outstanding engineer’s education of undergraduate course teaching in pharmaceutical engineering, so as to improve the quality of pharmaceutical engineering education training.

Excellence Engineers Education; Pharmaceutical Engineering; teaching

遼寧省重點(diǎn)支持專業(yè)項(xiàng)目(ZD201244)；大連大學(xué)2013年教改項(xiàng)目重點(diǎn)課題。

于大永，男，副教授，主要從事制藥工程專業(yè)教學(xué)和科研工作。

G642.0

B

1001-9677(2016)03-0146-02