淺談在初中化學教學中進行環(huán)保教育

黃俊云

（寧都縣會同初級中學，江西贛州 342801）

淺談在初中化學教學中進行環(huán)保教育

黃俊云

（寧都縣會同初級中學，江西贛州 342801）

近年來，我國經(jīng)濟建設雖然取得了很大的成就，但是我國正面臨著環(huán)境污染日益嚴重的問題。隨著空氣質量的日益惡化、水污染程度越來越嚴重以及森林資源的日益減少，不僅導致了大量的珍稀物種滅絕，同時還會對人們的身體健康造成極大的危害。因此，現(xiàn)階段保護生態(tài)環(huán)境成為了人們共同的目標。基于此，主要對如何在初中化學教學中更好地進行環(huán)保教育進行了分析和研究，以供相關人士參考。

初中化學；化學教學；環(huán)保教育

化學與環(huán)境之間的聯(lián)系非常緊密，對于化學物質的應用，如果不能進行有效控制，那么可能將會造成非常嚴重的環(huán)境污染問題。因此，在初中化學的教學過程中，化學老師就應該加強環(huán)保方面的教育工作，使得學生們能夠對環(huán)境保護問題引起足夠的重視，并使其在化學學習和應用的過程中，能夠有效地控制化學物品對環(huán)境的影響和破壞，從而實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

1 列舉事例，喚起學生的環(huán)保意識

人類在生存與發(fā)展的過程中，無時無刻都在破壞生態(tài)環(huán)境。特別是進入工業(yè)化時代以來，對于環(huán)境的破壞程度日益嚴重。在初中化學的教學過程中，為了讓學生們充分認識到環(huán)境污染的嚴重性，老師可以在課堂上講解一些大家都比較熟悉的環(huán)境污染事例，從而讓學生能夠深有感觸，更好地喚醒他們內心深處的環(huán)保意識。比較知名的如美國的911事件、我國發(fā)生的松花江水污染事故以及天津大爆炸事故等，不僅嚴重影響了生態(tài)環(huán)境，同時還對人類造成了極大的傷害。

2 課堂教學中滲透環(huán)保教育

在化學教學過程中，通過課堂知識的應用也能滲透環(huán)保教育工作。比如學生們在進行“空氣” 這一知識內容的學習時，老師可以將空氣的組成成分詳細地給學生們進行列舉，并且將空氣組成成分中哪些是人類生存所必須的成分，哪些是對空氣有所污染的成分講述清楚，從而讓學生們在今后的學習和生活當中，盡量的減少有毒、有害氣體的產生。與此同時，老師還可以通過多媒體將我國一些空氣污染、水污染等污染比較嚴重的圖片或者視頻進行播放，讓同學們真正意識到環(huán)境遭受破壞之后的危害性，從而牢牢地使他們樹立環(huán)境保護的意識和理念。

3 實驗教學中滲透環(huán)保教育

實驗是化學課程的重要組成部分，同時也是學生們更好地進行化學知識學習的基礎和前提。然而學生們在進行實驗的過程中，經(jīng)常會伴隨著有害生態(tài)環(huán)境的污染物產生，當這些污染物排放到大氣或者水源中后，會加重環(huán)境的污染程度。因此，在化學教學的過程中，老師還應該在實驗教學中加強學生們的環(huán)保意識和環(huán)保理念。比如在進行硫的燃燒實驗時，當硫與O2進行混合，發(fā)生燃燒反應之后就會有SO2的產生，而 SO2是一種極其有害的污染物。當其排放到空氣中后，會導致酸雨的產生。因此，在該實驗的進行過程中，化學老師應該仔細講解硫發(fā)生燃燒之后的產物，以及該產物的特性以及污染程度。并且在整個實驗的過程中，對于所產生的SO2，還需要采取有效的措施進行處理，以免其排放到空氣中污染環(huán)境。

4 活動中滲透環(huán)保教育

要想做好環(huán)保工作，不是一朝一夕就能完成的，這是一個長期的、非常艱巨的任務。除了在課堂上以及實驗中加強對環(huán)保教育的滲透，同時還需要多積極開展多種活動來增強學生們的環(huán)保意識。比如為了讓學生們更加清楚地了解化工廠對環(huán)境所造成的影響，老師可以組織學生們到一些小型的化工廠進行參觀和學習，讓學生們弄清楚化工生產的原理、方法以及生產過程中的污染問題，然后鼓勵大家想出有效的方法來保證化工生產的同時，如何更好地對環(huán)境污染進行控制。與此同時，為了讓學生們對環(huán)境污染問題有更加深刻的體會，老師可以帶領學生們到學校周圍的小溪或者水庫進行調查，從而讓他們對環(huán)境保護的緊迫性以及重要性有更加深刻地認識。

5 結束語

總而言之，在我國環(huán)境污染問題日益嚴重的今天，采取有效的措施做好環(huán)境保護工作意義重大。在進行初中化學教育的過程中，多進行環(huán)保教育工作，能夠從小培養(yǎng)學生們的環(huán)保意識，這樣使得他們在日后的學習和成長過程中，能夠時刻將環(huán)保理念牢記于心，從而確保將地球建設得更加美麗，以促進人類更好地生存與發(fā)展。

[1] 宋利國.淺談初中化學教學中為什么要實施環(huán)保教育[J].讀與寫：教育教學刊，2013，7（3）：10-12.

[2] 李開廷.如何在初中化學教學中滲透環(huán)保教育[J].考試周報，2014，（38）：20-26.

[3] 李磊.初中化學教學中的環(huán)保教育[J].教育學文摘，2013，（12）：110-111.

On the Environmental Education in Junior High School Chemistry Teaching

Huang Jun-yun

in recent years，although China’s economic construction has made great achievements，but China is facing increasingly serious environmental pollution problems.With the deterioration of air quality，water pollution is becoming more and more serious，the forest resources are dwindling，not only resulted in the extinction of rare species，but also cause great harm to people’s health.Therefore，at this stage，the protection of the ecological environment has become a common goal.Based on this，mainly on how to carry out environmental education in junior high school chemistry teaching to carry out the analysis and research，in order to provide reference for the relevant persons.

junior high school chemistry；chemistry teaching；environmental education

G633.8

A

1003–6490（2016）09–0115–01

2016–09–06

黃俊云（1978-），男，江西寧都人，一級教師，主要從事初中化學教學工作。