基于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的高校啦啦操教學(xué)改革研究

□左寧寧 劉吉安（.吉林體育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院吉林長春300；.吉林體育學(xué)院體育教育學(xué)院吉林長春300）

基于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的高校啦啦操教學(xué)改革研究

□左寧寧1劉吉安2（1.吉林體育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院吉林長春130022；2.吉林體育學(xué)院體育教育學(xué)院吉林長春130022）

啦啦操，是現(xiàn)在高校體育健身的重要課程，在高校的體育教學(xué)發(fā)展中發(fā)揮著重要的角色。本課題從高校啦啦操教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，進(jìn)一步分析與探討高校啦啦操教學(xué)存在的問題，并為提升學(xué)生綜合素質(zhì)，改進(jìn)高校啦啦操教學(xué)質(zhì)量，提出科學(xué)的對(duì)策與建議。

綜合素質(zhì)啦啦操教學(xué)改革

1、引言

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大大推進(jìn)了我國高校事業(yè)的發(fā)展。如今，我國為提升國民綜合素質(zhì)，大力扶持高等院校的發(fā)展。一方面，我國的大學(xué)生招生指標(biāo)逐年上升，重點(diǎn)本科、高職院校錄取比例也逐年上升，北京上海等地方的重點(diǎn)本科率達(dá)到了20%。另外一方面，國家在助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等政策方面扶持高校發(fā)展，同時(shí)提供創(chuàng)業(yè)貸款等優(yōu)惠政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等?？偟膩碚f，高校的發(fā)展正在處于高速發(fā)展階段。

高校的發(fā)展能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來許多優(yōu)秀的人才，但是這幾年高校大學(xué)生的身體素質(zhì)持續(xù)下降，引起了許多用人單位與社會(huì)的擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前后的身體素質(zhì)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)入學(xué)后的身體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于入學(xué)前。主要原因是高中的時(shí)候，學(xué)生訓(xùn)練有教師監(jiān)督，因此通過定期性的體育課程，學(xué)生的身體素質(zhì)比較良好，但是進(jìn)入大學(xué)階段，體育課程已經(jīng)成為公共課程或者選修課程，大學(xué)對(duì)于體育課程考核比較松，甚至不做考勤，許多學(xué)生經(jīng)常翹課。學(xué)生缺乏科學(xué)規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)開始下降，各種慢性疾病困擾當(dāng)今大學(xué)生，特別是部分女生，三天二天就感冒發(fā)燒，身體的抵抗力非常差。因此，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)積極性。傳統(tǒng)各種球類運(yùn)動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)等，對(duì)于學(xué)生來說是枯燥無味的。啦啦操，作為一種健身體操，能夠吸引廣大學(xué)生的積極參加。

高校的啦啦操課程發(fā)展起步較晚，師資力量、教學(xué)設(shè)施等不夠完善，關(guān)鍵是現(xiàn)在啦啦操教學(xué)僅僅停留在提升學(xué)生啦啦操技術(shù)上面，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)性措施。本課題重點(diǎn)探討了啦啦操教學(xué)存在問題，并為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，改進(jìn)啦啦操教學(xué)質(zhì)量提出科學(xué)的對(duì)策與建議。本課題進(jìn)一步豐富了教學(xué)改革的相關(guān)理論，同時(shí)為高校實(shí)際教學(xué)的改進(jìn)給以了實(shí)際參考意義。

2、基于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的高校啦啦操教學(xué)存在問題

2.1、高校管理者的教學(xué)思想

我國作為世界四大文明古國之一，具有深遠(yuǎn)的歷史與源遠(yuǎn)流長的文化，教育思想也有幾千年的歷史。傳統(tǒng)的教學(xué)思想根深蒂固，對(duì)于現(xiàn)代高校的發(fā)展依然帶來嚴(yán)重的影響。高校管理者的教學(xué)思想，直接影響著該校的教學(xué)改革與發(fā)展?？v觀目前國內(nèi)高校的校長或者其他管理人員，大部分是50周歲以上接近60周歲，這部分管理者身上始終有著濃厚的傳統(tǒng)思想。部分管理者的作風(fēng)比較古板，十分排斥啦啦操、健美操等新型健身運(yùn)動(dòng)，甚至有高校在體育課程安排中，將這些課程直接排除在外。也有高校雖然啦啦操課程的開設(shè)，但是學(xué)校對(duì)于啦啦操課程建設(shè)的力度十分薄弱，例如很多高校缺乏專門的啦啦操訓(xùn)練場地。

2.2、高校啦啦操師資力量

韓愈說過“師者，傳道授業(yè)解其惑也”。培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，就要有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍作為支撐，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師自身也要有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。目前國內(nèi)的啦啦操教師，雖然啦啦操的技術(shù)技能比較扎實(shí)，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一些教師不善于組織課堂，與學(xué)生溝通能力較差，因此嚴(yán)重影響著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。其次，啦啦操教師的綜合素質(zhì)比較低，例如教師的表達(dá)能力、教師的知識(shí)面以及教師的心理素質(zhì)等。甚至有高校的個(gè)別教師在課堂中，不文明用語，這種現(xiàn)象都會(huì)潛移默化影響學(xué)生，甚至有學(xué)生無意中學(xué)習(xí)此類教師言行舉止。個(gè)別啦啦操教師的英語水平，計(jì)算機(jī)水平都比較薄弱，難以為學(xué)生樹立較好的榜樣。

2.3、教學(xué)方法與人才培養(yǎng)模式的單一

俗話說“目標(biāo)刻在鋼板上，方法寫在沙灘上”，教學(xué)方法是各式各樣的，采用科學(xué)的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。但是現(xiàn)在國內(nèi)高校教師的教學(xué)方法比較單一，啦啦操等課程主要是通過傳統(tǒng)的示范教學(xué)法，也就是教師播放音樂，然后跟著音樂示范各種動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，接著教師會(huì)去逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。這種教學(xué)方法比較枯燥無味，而且教師很容易直接剝奪了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，也不利于學(xué)生獨(dú)立思考問題與解決問題。

其次，高校的人才培養(yǎng)模式比較單一，啦啦操在很多高校僅僅是成為一門體育選修課程。學(xué)校在培養(yǎng)人才方面，僅僅是通過日常的課程訓(xùn)練，部分學(xué)校偶爾會(huì)舉辦小型啦啦操比賽，這種的人才培養(yǎng)模式比較單一，不利于加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，難以為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)提供廣闊的舞臺(tái)。

2.4、啦啦操教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善

教學(xué)評(píng)價(jià)，是提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的重點(diǎn)工作。完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，有助于教師改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的積極性。目前國內(nèi)啦啦操教學(xué)普遍缺乏完善的評(píng)價(jià)體系，很多學(xué)校甚至不會(huì)對(duì)啦啦操等課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，出現(xiàn)“放羊式”的管理，啦啦操能否培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)也難以得到評(píng)價(jià)。其次，一些學(xué)校雖然有對(duì)啦啦操進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，但是主要是從課堂紀(jì)律、課堂氣氛等方面入手，并沒有深入了解學(xué)生是否通過啦啦操學(xué)習(xí)提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。高校的教學(xué)評(píng)價(jià)，很多時(shí)候是“運(yùn)動(dòng)員與裁判員”同個(gè)人，教學(xué)評(píng)價(jià)并沒有學(xué)生的參與，難以反映到學(xué)生對(duì)課程的真實(shí)性意見。

3、基于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的高校啦啦操教學(xué)改革新路徑

3.1、改善高校啦啦操的訓(xùn)練環(huán)境

要提升啦啦操的教學(xué)水平，大力改善啦啦操的訓(xùn)練環(huán)境。目前，國內(nèi)很多高校的啦啦操訓(xùn)練，直接在球場訓(xùn)練，經(jīng)常遇到各種惡劣天氣，課程還會(huì)被取消。沒有獨(dú)立專業(yè)的啦啦操訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)生課堂的積極性不強(qiáng)，教師也難以阻止教學(xué)。為提升啦啦操的教學(xué)水平，高校要加大力度對(duì)啦啦操教學(xué)的投入，建設(shè)規(guī)范的啦啦操訓(xùn)練室，同時(shí)為了保證教學(xué)質(zhì)量，高校應(yīng)該為學(xué)員準(zhǔn)備統(tǒng)一的啦啦操訓(xùn)練服裝。啦啦操訓(xùn)練，還要有音響等配備，保證日常啦啦操教學(xué)效果。另外，啦啦操的教學(xué)，要進(jìn)行一定理論的教學(xué)，因此高校應(yīng)該配備專門的啦啦操理論教學(xué)教室，這樣才能保證啦啦操的日常理論教學(xué)。

3.2、加強(qiáng)高校啦啦操的師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍的建設(shè)，是高校發(fā)展的重點(diǎn)工程。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合性素質(zhì)，提升啦啦操教學(xué)水平，就要有強(qiáng)大的師資力量。一方面，高校要引進(jìn)優(yōu)秀的啦啦操教師，避免讓其他教師兼任啦啦操教師，保證啦啦操教學(xué)的專業(yè)性。在引進(jìn)啦啦操教師的時(shí)候，不僅要考察應(yīng)聘者的舞蹈技能、教學(xué)方法，還要考核教師的綜合素質(zhì)，包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及教師的溝通能力、表達(dá)能力，優(yōu)先招聘那些多才多藝的啦啦操教師。另外一方面，可以通過引進(jìn)優(yōu)秀兼職教師，彌補(bǔ)啦啦操教師的緊缺問題。例如可以從舞蹈社邀請(qǐng)專業(yè)啦啦操教師擔(dān)任兼職教師。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有啦啦操的教師培訓(xùn)，重視教師的成長與發(fā)展。例如可以組織現(xiàn)有啦啦操教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修、計(jì)算機(jī)技能進(jìn)修、教學(xué)方法的進(jìn)修，全面提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。學(xué)校要組織現(xiàn)有教師積極參加體育運(yùn)動(dòng)，提升教師的身體素質(zhì)，豐富文化活動(dòng)，組織啦啦操教師參加戶外拓展活動(dòng)，鍛煉教師的心理素質(zhì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的考核，包括教風(fēng)、師德方面的考核，通過考核約束教師行為，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。

3.3、加強(qiáng)教學(xué)方法與人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

愛因斯坦說過，興趣是最好的教師。要提升教學(xué)水平，培養(yǎng)綜合性人才，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。在教學(xué)方法上，啦啦操教師可以采用驅(qū)動(dòng)任務(wù)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生之間在課堂中以小組的方式進(jìn)行訓(xùn)練，加深學(xué)生之間的感情交流，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)，提升學(xué)生的溝通能力與表達(dá)能力。教師在進(jìn)行啦啦操理論教學(xué)，可以借助信息技術(shù)輔助教學(xué)，給學(xué)生展示各種圖片，開闊學(xué)生的視野。教師還可以運(yùn)用情景模擬教學(xué)法、快樂教學(xué)法以及游戲教學(xué)法，營造輕松愉快的課堂。

在人才培養(yǎng)模式中，要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，除了依靠日常的課堂教學(xué)之外，要豐富校園活動(dòng)，為學(xué)生鍛煉自我提供更多的舞臺(tái)。一方面，高校要舉辦各種類型的啦啦操比賽，可以分為專業(yè)組與業(yè)余組，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加啦啦操比賽，通過參加比賽，能夠鍛煉自己的膽量，提升學(xué)生分析與解決問題的能力。對(duì)于部分優(yōu)秀的啦啦操選手，教師還可以組織到全國進(jìn)行參賽，在與高手的對(duì)決中不斷提升自己。另外一方面，學(xué)校通過校企合作方式，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。例如邀請(qǐng)舞蹈隊(duì)的啦啦操健身教師過來教學(xué)。同時(shí)可以組織學(xué)生假期到一些企業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德。

3.4、完善啦啦操教學(xué)評(píng)價(jià)體系

提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要完善教學(xué)硬件環(huán)境與軟件環(huán)境，同時(shí)要有科學(xué)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅要采用定量評(píng)價(jià)方法，還要有定性評(píng)價(jià)方法。同時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)主體中，不僅要有教學(xué)管理部門參與、教師參與，更重要的是學(xué)生參與評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生才能最客觀地反應(yīng)教師的教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅要評(píng)價(jià)啦啦操的課堂氛圍，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)啦啦操教師的教風(fēng)、師德評(píng)價(jià)。綜合各各個(gè)因素指標(biāo)，對(duì)啦啦操教師進(jìn)行公平客觀的評(píng)價(jià)。

4、總結(jié)

總的來說，提升學(xué)生綜合素質(zhì)是高校發(fā)展的重要目標(biāo)，也是啦啦操教學(xué)改革發(fā)展的目標(biāo)。高校啦啦操教學(xué)，依然存在著教學(xué)思想落后、教學(xué)環(huán)境簡陋、師資力量薄弱以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約著高校人才的培養(yǎng)。要進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，高校要加大力度引進(jìn)加強(qiáng)啦啦操師資隊(duì)伍建設(shè)，改善啦啦操訓(xùn)練環(huán)境，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法與人才培養(yǎng)模式，并完善啦啦操教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。高校啦啦操教學(xué)，不僅是一項(xiàng)體育健身課程，更是一項(xiàng)文化娛樂課程。教學(xué)的改革與發(fā)展，要始終結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，要始終立足于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

［1］張碩.首都體育學(xué)院舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究［D］.首都體育學(xué)院，2014.

［2］陳麗麗.合肥市高校公共體育課開設(shè)啦啦操課程的研究［D］.北京體育大學(xué)，2011.

［3］潘延卿.山東省體育院系啦啦操的開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究［D］.山東體育學(xué)院，2014.

［4］張霞.上海高校啦啦操公共選項(xiàng)課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究［D］.上海師范大學(xué)，2015.

［5］董亞會(huì).西安市普通高校啦啦操選項(xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì)研究［D］.陜西師范大學(xué)，2012.

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1006-8902-（2016）-10-LXY

左寧寧（1983-），女，漢,吉林省長春人，研究生，講師，吉林體育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)理論與方法。