高校足球教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)對(duì)策

□錢 凱（中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院基礎(chǔ)部江蘇南京211172）

高校足球教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)對(duì)策

□錢 凱（中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院基礎(chǔ)部江蘇南京211172）

足球作為一項(xiàng)受眾比較廣泛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校體育活動(dòng)中的開展具有廣泛應(yīng)用前景。足球活動(dòng)的開展在學(xué)生身心全面發(fā)展中具有積極的影響作用，同時(shí)也對(duì)我國(guó)足球教育事業(yè)具有一定的推動(dòng)效果。但是當(dāng)前高校足球教學(xué)中仍然存在較多問題，傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式已經(jīng)不能現(xiàn)代足球教育教學(xué)發(fā)展的需求，因此，積極探索有效的高校足球教學(xué)改進(jìn)策略是高校體育教學(xué)中的重要任務(wù)。本文主要針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校足球發(fā)展現(xiàn)狀闡述了高校足球教學(xué)中改進(jìn)策略。

高等教育足球教學(xué)對(duì)策

目前我國(guó)對(duì)足球足球的開展非常重視，已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。足球足球直接關(guān)系到我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，在足球足球的發(fā)展過程中還存在著一些弊端，制約了足球足球的健康發(fā)展，但是在發(fā)展過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些弊端，制約了足球的發(fā)展，為了促進(jìn)足球健康持續(xù)的發(fā)展，我們應(yīng)結(jié)合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情和足球足球的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，建立健全適合我國(guó)足球足球發(fā)展的教育管理體系，充分利用國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校等足球資源，切實(shí)將足球納入科學(xué)穩(wěn)定的發(fā)展軌道。

1、我國(guó)高校足球發(fā)展中存在的問題

1.1、足球經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

我國(guó)體育部門每年都會(huì)將部分體育彩票公益金作為足球足球的經(jīng)費(fèi)，積極扶持足球足球建設(shè)，但是從實(shí)際情況分析，政府的資金投入明顯不足，同時(shí)，足球足球定點(diǎn)學(xué)校沒有靈活運(yùn)用專項(xiàng)資金，在資金的使用過程中出現(xiàn)了不良的行為。另外，通過多渠道擴(kuò)大足球足球經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)來源的舉措難以實(shí)施，在短時(shí)期內(nèi)無法滿足足球足球的資金需求。

1.2、足球場(chǎng)地短缺

目前，足球場(chǎng)地缺乏制約了足球足球的順利開展，足球場(chǎng)地?cái)?shù)量較少，并且分布不均，主要集中在大學(xué)足球，而中小學(xué)的訓(xùn)練場(chǎng)地不足，訓(xùn)練設(shè)備陳舊，不利于學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展，難以達(dá)到預(yù)期的目的。雖然，我國(guó)有關(guān)部門已經(jīng)將足球足球場(chǎng)地建設(shè)作為了一項(xiàng)重要任務(wù)對(duì)待，但是目前并沒有取得一定的成果，足球場(chǎng)地建設(shè)需要經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展過程，在短時(shí)期內(nèi)呈現(xiàn)不出效果。對(duì)于現(xiàn)有的足球場(chǎng)地而言，由于缺乏合理有效的規(guī)劃，沒有充分利用足球場(chǎng)地資源。

1.3、足球師資力量薄弱

目前來說，各高校對(duì)體育老師的要求并不算高，只要身體健康沒有得什么嚴(yán)重的疾病，并且有足夠的精力對(duì)學(xué)生實(shí)施體育教學(xué)，都可以擔(dān)任高校的體育老師。但是在新的形勢(shì)下，體育教學(xué)不僅僅只是局限于學(xué)生的體育活動(dòng)有老師帶領(lǐng)，教學(xué)質(zhì)量的提高也成為當(dāng)前十分重要的教學(xué)目標(biāo)。但是當(dāng)前，我國(guó)很多高校體育教師資源嚴(yán)重不足，且大部分體育老師知識(shí)結(jié)構(gòu)十分單一，在體育教學(xué)過程中所采用的教學(xué)模式也已經(jīng)不再符合新時(shí)代的教學(xué)要求，極大程度上阻礙了我國(guó)高校足球教學(xué)的發(fā)展。與此同時(shí)，有一小部分體育老師把體育教學(xué)只看成一個(gè)飯碗，在教學(xué)過程中不僅不認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且十分敷衍了事，最起碼的職業(yè)操守都沒有。這些現(xiàn)象都為學(xué)生帶來極大的負(fù)面影響，阻礙了足球教學(xué)的順利進(jìn)行。

1.4、高校教學(xué)體制不完善

由于我國(guó)當(dāng)前的足球教學(xué)模式和教學(xué)觀念過于傳統(tǒng)落后，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，各高校的教育體制都受此牽制而得不到有效完善和發(fā)展。在平時(shí)的足球課程教學(xué)過程中，體育老師一般都會(huì)采用統(tǒng)一的教學(xué)模式，不重視每個(gè)學(xué)生之間的水平不同和天賦差異，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有高有低，使得全班的整體水平得不到提高。與此同時(shí)，有很多高校不能為學(xué)生學(xué)習(xí)足球提供良好的環(huán)境氛圍，教育設(shè)施不夠完善，課程安排十分紊亂，這些因素都使得學(xué)生提不起學(xué)習(xí)積極性。

1.5、學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)，足球意識(shí)淡薄

在學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后，得到很多可以自主選擇的權(quán)利，想上什么課，想學(xué)什么知識(shí)都由自己決定。但是離開家長(zhǎng)的督促和學(xué)校老師的引導(dǎo)制約，學(xué)生就會(huì)找不到正確的方向，有很多學(xué)生上體育課都是為了光明正大的玩，并沒有考慮要學(xué)點(diǎn)什么東西，還有一些同學(xué)覺得自己的足球技術(shù)已經(jīng)足夠好，老師并不能起到什么作用，這些都是沒有樹立正確的足球意識(shí)和態(tài)度的表現(xiàn)，制約了高校足球教育的發(fā)展。

2、促進(jìn)高校足球健康發(fā)展的對(duì)策

隨著我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的足球教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足其需要。只局限于對(duì)學(xué)生足球技巧的講解，這是傳統(tǒng)足球教學(xué)最大的弊端，當(dāng)前，枯燥的技巧講解已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)于足球日益增長(zhǎng)的需求。另外，高校足球的開展對(duì)學(xué)生身心全面發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)我國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展具有積極的影響作用，當(dāng)前我國(guó)高等院校足球教育還處于起步階段，在發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題，如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境下，建立科學(xué)、系統(tǒng)、穩(wěn)定的足球足球發(fā)展體系是足球事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。

2.1、構(gòu)建足球足球人才培養(yǎng)體系

在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的思想觀念，讓家長(zhǎng)和校長(zhǎng)切實(shí)感受到足球足球帶來的實(shí)際利益，讓他們認(rèn)識(shí)到足球足球的重要意義，進(jìn)而得到他們的積極支持。從這方面考慮，可以出臺(tái)切實(shí)可行的政策，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加足球足球，在學(xué)生的升學(xué)考試中，給有足球特長(zhǎng)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)募臃帧Ｔ趯W(xué)生的文化成績(jī)達(dá)到一定的要求的前提下，可以保送一些有足球天賦的學(xué)生進(jìn)入具有足球特色的大學(xué)學(xué)習(xí)。

2.2、建立完善的足球足球管理體制

為了促進(jìn)足球足球的健康發(fā)展，我們應(yīng)基于我國(guó)的基本國(guó)情，建立科學(xué)合理的足球足球管理體制，確保足球足球發(fā)展的各項(xiàng)政策得到落實(shí)。面對(duì)體育部門處于改革中的主導(dǎo)地位的現(xiàn)狀，應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，足球足球改革應(yīng)以教育部門為主體，體育部門提供技術(shù)、場(chǎng)地等方面的支持。為了確保足球足球管理機(jī)制的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，該管理體制的人員應(yīng)由教育部門和體育部門兩方組成，并且還應(yīng)獨(dú)立于兩個(gè)部門，形成足球足球改革的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在管理過程中，該領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)同時(shí)管轄體育部門和教育部門，充分利用兩個(gè)部門的資源。管理人員分別由國(guó)家體育部門和教育部門調(diào)派，該機(jī)構(gòu)的管理人員是專職的工作人員，進(jìn)而保障政策的順利實(shí)施。同時(shí)，依據(jù)該項(xiàng)組織原則，成立地方足球足球管理機(jī)構(gòu)，促進(jìn)地方足球足球改革的順利實(shí)施。

2.3、建立足球足球經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

在足球足球經(jīng)費(fèi)方面，政府部門還需對(duì)足球足球加大資金投入，同時(shí)，擴(kuò)大資金來源渠道，建立足球足球經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制。在實(shí)際實(shí)施過程中，資金來源以政府為主導(dǎo)，國(guó)家體育總局在之前的資金投入的基礎(chǔ)上，在進(jìn)一步增加資金投入，加強(qiáng)政策實(shí)施力度。在足球足球發(fā)展的過程中，出臺(tái)相關(guān)的政策，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)和市場(chǎng)資金對(duì)足球足球進(jìn)行投資，可以出臺(tái)一些優(yōu)惠政策，如降低土地價(jià)格，鼓勵(lì)企業(yè)投資足球足球體育場(chǎng)地建設(shè)。同時(shí)，也可以在社會(huì)發(fā)起對(duì)足球足球的捐助活動(dòng)，另外，教育部門應(yīng)與大型體育用品企業(yè)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，并尋求足球足球的贊助商，形成以市場(chǎng)為主導(dǎo)的足球足球經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)效保障機(jī)制。

2.4、充分利用和開發(fā)足球場(chǎng)地資源

足球場(chǎng)地建設(shè)需要大量的資金投入，并且需要經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展過程，在短時(shí)期內(nèi)很難有較大的改善，目前足球場(chǎng)地短缺制約了足球足球的發(fā)展，為了更好的發(fā)展足球足球，應(yīng)充分利用現(xiàn)有的足球場(chǎng)地資源，對(duì)于部分中小學(xué)而言，缺乏足球場(chǎng)地資源，可以加強(qiáng)與高校或社會(huì)之間的聯(lián)系，進(jìn)而共享現(xiàn)有的場(chǎng)地資源。中小學(xué)可以與附近的高校建立合作關(guān)系，充分利用高校的足球場(chǎng)地資源開展足球運(yùn)動(dòng)，但前提是不影響高校正常的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，中小學(xué)與可以為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)等的優(yōu)惠政策，另外，體育部門的足球場(chǎng)地可以定期向?qū)W校開放，為學(xué)校足球的開展提供便利的條件。

2.5、增強(qiáng)足球足球師資力量

為了促進(jìn)足球足球的可持續(xù)發(fā)展，需要不斷加強(qiáng)足球師資力量建設(shè)，改變足球教練“數(shù)量少、質(zhì)量低”的現(xiàn)狀，進(jìn)而不斷為足球事業(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力之源。一方面，足球足球的發(fā)展需要以充足的足球教練為基礎(chǔ)，改革目前的教師聘任制度，建立健全學(xué)校足球教師補(bǔ)充機(jī)制。教育部門應(yīng)制定相應(yīng)的政策，為有足球特長(zhǎng)的人才進(jìn)入學(xué)校提供便利條件，對(duì)于中小學(xué)而言，足球教師比較匱乏，可以與體育院校建立合作關(guān)系，充分利用足球教師和學(xué)生資源，聘請(qǐng)他們到中小學(xué)指導(dǎo)足球教育工作，同時(shí)也為足球?qū)I(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，最大限度的利用高等學(xué)校的人才資源。同時(shí)，也可以開辦專門的足球教練學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教練的專業(yè)水平，擴(kuò)充足球足球教師數(shù)量。另外，也可以利用現(xiàn)有的足球教練員、退役運(yùn)動(dòng)員等資源，通過直接聘任或者兼職的形式增加足球足球教師的數(shù)量。

2.6、提升足球教師專業(yè)水平

隨著足球足球的不斷發(fā)展，還需不斷提高足球教練的專業(yè)水平，提高對(duì)足球教練的要求，并定期進(jìn)行培訓(xùn)考核。足球足球經(jīng)過一段時(shí)期的發(fā)展，對(duì)足球足球教練應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的資格考試，通過考試才能從事足球教練工作，對(duì)于通過考核并參加工作的教練，還應(yīng)定期接受培訓(xùn)工作，并需通過考核標(biāo)準(zhǔn)，促使足球教練不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力足球選項(xiàng)課程的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，教師在教學(xué)過程中可以采用教師講解配合示范演練，通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的模仿學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，還應(yīng)加強(qiáng)足球足球教練員之間的交流學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，進(jìn)而不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外足球方面的專家，以講座的形式進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)一些足球的訓(xùn)練技巧以及注意事項(xiàng)等。并讓部分優(yōu)秀的足球足球教練到足球發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，借鑒國(guó)外比較好的教育方法。開辦專門的足球足球教練學(xué)校，不僅有效擴(kuò)充了足球足球教師的數(shù)量，同時(shí)也提高了足球教練的專業(yè)水平?？傊ㄟ^各種方式，提高足球教練的專業(yè)水平，讓學(xué)生得到正確的訓(xùn)練方法，獲得最新的信息資源。

2.7、完善足球足球競(jìng)賽機(jī)制

當(dāng)前，我們應(yīng)盡快建立和完善足球足球競(jìng)賽機(jī)制，對(duì)足球足球進(jìn)行規(guī)范化管理，完善的競(jìng)賽機(jī)制是足球足球取得成功的重要體現(xiàn)。在足球足球競(jìng)賽機(jī)制實(shí)施的過程中，設(shè)立專門的足球足球競(jìng)賽管理機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)足球足球競(jìng)賽工作，并派專人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理足球足球的定點(diǎn)學(xué)校的聯(lián)賽開展情況。學(xué)校也應(yīng)成立學(xué)校級(jí)別的競(jìng)賽管理機(jī)構(gòu)，并指定專門的人員負(fù)責(zé)監(jiān)督管理校內(nèi)的聯(lián)賽組織和管理工作。在足球足球競(jìng)賽機(jī)制體制的規(guī)章制度方面，制定新的符合足球足球發(fā)展的競(jìng)賽規(guī)章制度，并嚴(yán)格審核學(xué)生的參賽資格，實(shí)行競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)制度。按照足球足球定點(diǎn)學(xué)校所在地域進(jìn)行賽區(qū)劃分，增加比賽場(chǎng)次，為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。另外可以依據(jù)學(xué)生的年齡、水平等標(biāo)準(zhǔn)等，進(jìn)行分級(jí)式的足球足球比賽，堅(jiān)持公平公正的競(jìng)賽原則，激發(fā)學(xué)校參加足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

綜上所述，隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，高校足球運(yùn)動(dòng)的開展逐漸引起了越來越多人的關(guān)注。足球運(yùn)動(dòng)開展可以提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也是培養(yǎng)后備足球運(yùn)動(dòng)員的重要途徑。但是當(dāng)前我國(guó)高校足球教學(xué)中仍然較多問題，對(duì)高校足球教學(xué)質(zhì)量的提升造成了一定負(fù)面影響。因此，如何采用有效的教學(xué)策略應(yīng)對(duì)足球教學(xué)問題是提升高校足球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

［1］勞勇先.淺談高校足球教學(xué)存在的問題及對(duì)策［J］.當(dāng)代體育科技，2014，（33）.

［2］楊志俊.影響高校足球教學(xué)潛在安全的因素及對(duì)策研究［J］.文體用品與科技，2014，（10）.

［3］雷濤，黃懿.高校足球教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究［J］.新課程·下旬，2015，（6）.

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1006-8902-（2016）-10-SY

錢凱（1974-），男，漢，江蘇灌南，碩士，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院基礎(chǔ)部，副教授，研究方向：足球教學(xué)與訓(xùn)練、體育文化研究。