成長(zhǎng)
——人生規(guī)劃

廣東省廣州市番禺區(qū)市橋僑聯(lián)中學(xué) 麥蔚鋒

一、活動(dòng)背景

初中階段是自我意識(shí)高漲和快速發(fā)展的時(shí)期，根據(jù)埃里克森（Erik H.Erikson）提出的人生發(fā)展的八個(gè)階段的理論，埃里克森認(rèn)為雖然每個(gè)危機(jī)不會(huì)完全消失，但如果個(gè)體想要成功應(yīng)對(duì)后面發(fā)展階段的沖突，就需要在特定的階段充分地解決這個(gè)主要危機(jī)，自我意識(shí)發(fā)展對(duì)個(gè)體的發(fā)展有重要意義。中學(xué)階段（12-19歲）正處于“同一性對(duì)角色混亂”的危機(jī)時(shí)期，如果此危機(jī)能得到積極解決則會(huì)自我認(rèn)同感形成，明白自己是誰(shuí)、接受并欣賞自己；相反，如果個(gè)體的危機(jī)得不到充分解決，則會(huì)感到自己是充滿(mǎn)混亂的、變化不定的，不清楚自己是誰(shuí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)系列的自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我。

學(xué)生通過(guò)系列的實(shí)踐活動(dòng)如初中生幸福感情況調(diào)查、走進(jìn)職業(yè)介紹所等增強(qiáng)學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查以及小組共同努力達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程等提高人際溝通的能力。

學(xué)生通過(guò)查找收集資料、整理數(shù)據(jù)、開(kāi)展訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查等學(xué)習(xí)信息收集及選取有效信息的能力。

通過(guò)幸福感的調(diào)查、走進(jìn)職業(yè)介紹和職業(yè)招聘會(huì)等活動(dòng)發(fā)展學(xué)生積極的發(fā)展觀，建構(gòu)健康的生涯意識(shí)。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施

活動(dòng)對(duì)象：七、八年級(jí)

活動(dòng)形式：以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)后在班級(jí)成果交流、班級(jí)活動(dòng)

（一）活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

各年級(jí)側(cè)重不同的主題活動(dòng)，初一年級(jí)開(kāi)展自我整合的主題活動(dòng)；初二注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行生涯探索，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多種職業(yè)的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力。具體如下。

七年級(jí)開(kāi)設(shè)《我的名字》《我的原點(diǎn)》《我在長(zhǎng)大》《成長(zhǎng)賀卡》《我的自畫(huà)像》《初中生幸福感的調(diào)查研究》等課程。八年級(jí)開(kāi)設(shè)《人生價(jià)值觀》《我的工作價(jià)值觀》《行行出狀元》《職業(yè)興趣測(cè)試》《十年后的我》《生涯彩虹》等課程。

（二）活動(dòng)實(shí)施情況

第一，“初中生幸福感的調(diào)查研究”和“職業(yè)介紹所”活動(dòng)是以小組為單位的班內(nèi)活動(dòng)，實(shí)施情況如下。

1.開(kāi)題活動(dòng)

活動(dòng)開(kāi)題課：結(jié)合學(xué)生課堂分享資料，有目的地引導(dǎo)形成本次活動(dòng)主題主要的研究思路。

成立活動(dòng)研究小組，確定研究的子課題。

學(xué)生初定活動(dòng)方案，以小組為單位，設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的、分工等。

2.活動(dòng)實(shí)施階段

主要通過(guò)分小組分階段活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。每班自由組合成若干小組，以研究小組為單位，進(jìn)行分工合作。每組需根據(jù)進(jìn)步安排擬訂計(jì)劃書(shū)，教師參與指導(dǎo)。調(diào)查時(shí)間可利用周六、日或其余課余時(shí)間進(jìn)行。調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等要進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)小組做好活動(dòng)記錄以及評(píng)價(jià)活動(dòng)等。小組的成果還需要整理好，并能在課堂上向其他小組展示其成果。

3.成果展示

在小組的成果在班級(jí)分享完成后，整理好小組的資料，編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并做活動(dòng)總結(jié)的整體分享交流。

第二，“職業(yè)招聘會(huì)”是以班為單位的全?；顒?dòng)。

活動(dòng)形式：模擬社會(huì)上的職業(yè)招聘會(huì)，學(xué)生設(shè)置招聘攤位并展開(kāi)招聘；學(xué)生制作“個(gè)人簡(jiǎn)歷”并參加應(yīng)聘活動(dòng)；活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行活動(dòng)的體會(huì)交流活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)的宣傳和落實(shí)；指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)開(kāi)展招聘會(huì)攤位的設(shè)置；活動(dòng)后以班撰寫(xiě)活動(dòng)感受，并以活動(dòng)過(guò)程、招聘情況、個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作情況等對(duì)各班進(jìn)行評(píng)估。

四、活動(dòng)成果及展示

（一）生涯教育活動(dòng)

了解自我，“我的心情”覺(jué)察圖、我的自畫(huà)像；

成長(zhǎng)面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)生匯聚積極力量制作成長(zhǎng)賀卡；

學(xué)生對(duì)自我生涯有初步的規(guī)劃，制作了生涯發(fā)展圖。

（二）“職業(yè)招聘會(huì)”活動(dòng)成果展示

1.分工

各班工作人員在與班上的同學(xué)商量后各確定一個(gè)感興趣的行業(yè)，分別是：二1班Money，moneys home銀行、二2班總動(dòng)員玩具制作廠、二3班WHY果國(guó)際、二4班“好幸?！狈康禺a(chǎn)公司、二5班僑聯(lián)大賓館、二6班藍(lán)調(diào)咖啡廳、二7班超人hold不住旅行社、二8班妙手回春醫(yī)院、Music學(xué)院，設(shè)計(jì)了金融業(yè)、旅行社、餐飲業(yè)、房地產(chǎn)、醫(yī)生、教師、銷(xiāo)售等行業(yè)。從各班所起的企業(yè)名字來(lái)看，每個(gè)班都有其獨(dú)特的創(chuàng)意。

2.招聘活動(dòng)

初一級(jí)參加應(yīng)聘的同學(xué)共有102人次，其中被招聘的人數(shù)達(dá)53人；初二級(jí)應(yīng)聘140人，其中成功應(yīng)聘的人數(shù)是63人。

3.招聘活動(dòng)紀(jì)實(shí)

楊學(xué)俊（招聘負(fù)責(zé)人）：10月10日下午，我們進(jìn)行職業(yè)招聘活動(dòng)，各班各顯神通，各班自行開(kāi)展了一個(gè)“招聘會(huì)”，我班也不落后，搶先展開(kāi)招聘。我是工作人員之一，所以，我來(lái)說(shuō)明一下：我們招聘單位的名字是“Money，moneys home銀行”，用“Money，moneys ”和“home”作為銀行的名字是很有意義的?！癕oney，moneys ”是錢(qián)的意思，人們最?lèi)?ài)的東西之一，“home”是家的意思，讓招聘者認(rèn)識(shí)到，只要成功應(yīng)聘，銀行就是你的家。

接下來(lái)了解一下我們的招聘的工作，一共有五個(gè)工作職位（具體內(nèi)容略）。

4.活動(dòng)收獲與反思

謝穎欣：我們八年級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)職業(yè)介紹所”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。事前，我們每個(gè)班開(kāi)設(shè)一個(gè)招聘攤位，而每個(gè)同學(xué)則設(shè)想自己的未來(lái)，預(yù)先寫(xiě)好個(gè)人簡(jiǎn)歷。

（三）“初中生幸福感的調(diào)查研究”活動(dòng)成果

本調(diào)查研究是以初中生的實(shí)際出發(fā)，采用調(diào)查卷、訪(fǎng)問(wèn)等途徑進(jìn)行調(diào)查，以確保該調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性。調(diào)查后，我們會(huì)進(jìn)行分析初中生幸福感高低對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響。

程安琪：這一次的收獲不僅是調(diào)研結(jié)果，還是過(guò)程，團(tuán)結(jié)的過(guò)程。

梁敏儀：原來(lái)幸福感對(duì)初中生這么重要，看來(lái)我們還真得好好培養(yǎng)了。

黃巧：這次調(diào)查自我感覺(jué)不錯(cuò)，特別是訪(fǎng)問(wèn)，我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)和鍛煉。

劉斯敏：我們?cè)谡{(diào)查中遇到很多困難，我們都考全組的力量解決了，真開(kāi)心。

何銘琦：看來(lái)幸福感高低對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)有著必要的聯(lián)系，我們要增加我們的幸福感。

張穎瑩：整理資料雖然很累，但是研究出來(lái)之后，我有無(wú)比的成就感。

五、收獲與體會(huì)

經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐和活動(dòng)，也經(jīng)過(guò)全體的老師和學(xué)生的共同努力，我們順利的完成歷經(jīng)兩年的活動(dòng)?；仡櫛敬危覀冎饕髁艘韵聨追矫娴呐?。

一是以學(xué)生為活動(dòng)的主體，提升學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三是實(shí)踐中提升了學(xué)生自信心。

四是獲得了人際交往的技巧，交往的能力提高了。

經(jīng)過(guò)本次的活動(dòng)，學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我接納能力有大的提升，并能在學(xué)習(xí)和生活中不斷的完善自我；學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新、人際交往、團(tuán)隊(duì)合作等能力也得到很大的提升；在職業(yè)規(guī)劃上有更多的思考和認(rèn)識(shí)，形成了積極的人生觀和價(jià)值觀。