傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園體育活動中的意義

河北省承德市第四幼兒園 劉俊茹

隨著社會的發(fā)展，幼兒園逐步向規(guī)模化、大型化、高端化前進，從而購置了一批批大型的器械玩具，如滑梯、攀爬架等。不可否認的是，大型器械玩具給孩子們帶來了很多的歡樂，孩子們對它們的興趣也很濃厚。但是，傳統(tǒng)體育游戲由于其特殊性，有著更好的教育價值。卻沒有引起各幼兒園的重視，當提起傳統(tǒng)的體育游戲，許多幼兒都摸不著頭腦，更不用提繼承傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)揮傳統(tǒng)體育游戲的價值。

傳統(tǒng)體育游戲源于中國民間傳統(tǒng)游戲或體育項目，是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編并在民間廣泛流傳的游戲。它具有鮮明的民族特點和地方特色，內(nèi)容豐富，組織靈活，趣味性、教育性于一體，在幼兒園開展傳統(tǒng)體育游戲，不僅能夠促進幼兒身體的正常發(fā)育，而且對幼兒思想品德、意志力和社會適應(yīng)能力等方面的培養(yǎng)具有不可替代的潛在功能。

傳統(tǒng)體育游戲是指源于中國民間傳統(tǒng)游戲或體育項目，具有健身性、趣味性。便于參加，便于普及。形式文明、健康、內(nèi)容活潑。具有獨創(chuàng)性。傳統(tǒng)體育游戲包括跳皮筋、捉迷藏、摔泥巴、跳房子、踢毽子、抽陀螺等，這些都具有非常高的教育價值。因此，我園開展《開發(fā)民族傳統(tǒng)游戲資源，豐富幼兒園運動課程》的科研課題研究活動，目的是要繼承傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)揚傳統(tǒng)體育游戲的價值。具體實施如下。

一、根據(jù)幼兒年齡特點，選擇適宜的傳統(tǒng)體育游戲，讓民族傳統(tǒng)體育游戲走進幼兒一日生活

不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展特點不同。因此，我們根據(jù)年齡差異篩選相應(yīng)的傳統(tǒng)體育游戲。小班幼兒選擇一些技能簡單，很直接，模仿性強，形象具體、趣味性強的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒動作發(fā)展更加完善，具備了各種活動的能力，思維具體形象，規(guī)則意識萌芽，他們能夠自己組織游戲，開始喜歡新奇、競賽性的體育游戲活動。游戲既具有挑戰(zhàn)性、競爭性，又具有趣味性，既發(fā)展了幼兒腿部肌肉力量及平衡力，又讓幼兒體驗了游戲的快樂，很符合中班幼兒年齡特點。大班幼兒動作靈活、控制能力明顯增強，好勝心強，合作意識逐漸增強。培養(yǎng)了幼兒們動作的靈活性以及反應(yīng)能力。同時也培養(yǎng)了幼兒團結(jié)守紀，學習自我控制的良好品質(zhì)。這樣從幼兒實際出發(fā)，選擇玩法不同、規(guī)則難度不一的傳統(tǒng)體育游戲，滿足幼兒興趣所向，實現(xiàn)幼兒能力的發(fā)展，發(fā)揮了傳統(tǒng)體育游戲的價值。

二、通過不同的游戲材料，不同的故事情節(jié)，與音樂、舞蹈相結(jié)合，對民族傳統(tǒng)體育游戲進行創(chuàng)編活動

不同時代的幼兒，所受的環(huán)境影響不同。為了使游戲富有生機和活力，體現(xiàn)時代性，在開展傳統(tǒng)體育游戲時，我們在原有的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，根據(jù)幼兒的興趣對傳統(tǒng)體育游戲進行改編、創(chuàng)編，在游戲材料的選擇和玩法等方面進行新的嘗試，使游戲更具有趣味性。如游戲“躲貓貓”，原來的玩法是：小朋友藏起來，一個小朋友去找，知道把小朋友都找到就算贏了，我通過音樂的形式來和幼兒完成這個游戲。教師清唱歌曲，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、當唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲好后不能亂動。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）小貓藏，媽媽找，媽媽找到幾只小貓？小貓咪你們藏哪兒了？教師邊唱邊把藏起來的小貓找到，等到把小花貓都找到后引導幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。通過對傳統(tǒng)體育游戲的改編、創(chuàng)新，使幼兒參與游戲的興趣不斷提高，游戲過程不斷豐富，也使傳統(tǒng)體育游戲的價值不斷增強。

三、培養(yǎng)幼兒堅持性的發(fā)展

在幼兒階段，幼兒很少能夠堅持一件事情堅持很長時間，而游戲則不然。如“木頭人”的游戲，幼兒在聽完“一不許動，而不許笑，三不許露出大白牙”的時候，會努力讓自己保持一個動作不動，爭取獲得游戲的最終勝利。而在幼兒堅持不動的過程中，已經(jīng)培養(yǎng)了幼兒的堅持性，有利于幼兒堅持性的發(fā)展。

四、傳承中國傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)體育游戲是中國勞動人民智慧的結(jié)晶，從本質(zhì)上看是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的化身。我們作為一名中國人，要從小培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神，培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，而傳統(tǒng)體育游戲可以傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于民族精神的培養(yǎng)和傳遞。

傳統(tǒng)的民間游戲曾給我們帶來多少童年的歡樂！這些游戲在今天學校里同樣有推廣的價值。民間游戲內(nèi)容豐富、形式多樣、簡便易行。民間游戲往往不受場地和時間的局限，具有很強的趣味性。

作為一名幼兒教師，我深知游戲是孩子的天性，是幼兒的基本活動。幼兒為什么喜歡游戲呢？首先游戲能滿足孩子快樂的需要，幼兒之所以喜歡游戲，是因為游戲中沒有壓力，沒有緊張，可以自由自在、輕輕松松地做自己想做的事，這本身就是一種快樂。其次游戲能滿足孩子認識和行動的需要，幼兒對各種事物都有強烈的好奇心和實際探究欲望，而游戲中的玩具和各種活動材料可以任他們自由擺弄，操作，實驗。然后是自我表現(xiàn)和獲得成功的需要，幼兒有獨立的愿望，他們喜歡積極影響周圍事物，喜歡表現(xiàn)自己，展示自己的才能，渴望獲得成功。所以幼兒游戲是“我要玩”，而不是“要我玩”，是幼兒主動、自發(fā)、自愿的活動，不需要任何強迫與催促?！队變簣@教育指導綱要》中就提出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！蔽覀円跃V要為指導思想，積極開展各項游戲活動，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。《綱要》中還指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園健康領(lǐng)域的重要目標，使幼兒為其今后的終身樂于參與運動打下良好基礎(chǔ)。于是利用我園園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，戶外場地寬敞的優(yōu)勢，進行了《開發(fā)民族傳統(tǒng)體育游戲資源，豐富幼兒園運動課程》課題的研究、探索和實踐活動，通過和孩子們一起玩這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間體育游戲，我發(fā)現(xiàn)這是任何昂貴的高檔玩具都替代不了的，它能真正讓幼兒快樂地游戲，促進幼兒身心健康，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

總之，在民間傳統(tǒng)體育游戲創(chuàng)新性的研究與實踐的過程中，教師以幼兒為主體的意識不斷增強，幼兒的運動興趣與運動水平明顯提高，幼兒在愉快的運動中得到了健康發(fā)展。通過歸納傳統(tǒng)體育游戲的這幾點教育價值，希望能夠引起各幼兒園對傳統(tǒng)體育游戲的重視，充分發(fā)揮傳統(tǒng)體育游戲的價值，讓傳統(tǒng)體育游戲大放光彩！