淺析兒童游泳教學中興趣的培養(yǎng)

吉林省延吉市河南小學校 張繼富

2014年據(jù)英國廣播公司報道，世界衛(wèi)生組織發(fā)表的《全球溺水報告：預防一個主要殺手》稱，全世界每年有37.2萬人溺水死亡，溺水成為世界上每個地區(qū)兒童或青少年的十大死因之一。據(jù)保守估算，每天每個小時就有40人因溺水而喪失生命?！澳缢瘎∶磕甓家涎?，溺水已成為孩子非正常死亡的主要‘殺手’。”溺水悲劇的事件中，學生不會游泳是導致悲劇產(chǎn)生的重要原因之一，因此，讓少年兒童學會游泳、溺水自救等基本生存技巧就成為孩子成長過程中的重要組成部分。那么，少年兒童在學習游泳的過程中，學習興趣自然成為他們的敲門磚。

一、學習興趣在兒童游泳教學中的作用

學習興趣是人們積極認識和優(yōu)先從事活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對某種體育活動感興趣，就會積極參加，活動的結果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以學習興趣是兒童參與學習游泳的基本動力之一，它影響著兒童參與的具體活動方向和強度。興趣是人在參與活動方面的個性傾向性的體現(xiàn)，每個人在體育興趣方面都可能有差異。同時，體育興趣又是人們心理和行為上對體育活動的趨近傾向。它使人可能從多種活動中做出選擇，選擇他所喜歡的體育活動內(nèi)容或形式，并且樂此不疲。但是，不同年齡兒童的體育興趣可能發(fā)生變化或分化，而使興趣的指向性越來越明確而趨于穩(wěn)定，甚至逐漸形成對某個項目的中心興趣。更值得注意的是這種指向作用會因活動結果的積極強化而不斷得到加強，從而表現(xiàn)出體育興趣的動力性和體育參與的延續(xù)性。學習興趣對運動參與有長期明顯的定向作用，對促進終身體育的實現(xiàn)有積極的影響。興趣是最好的老師。對某項體育活動感興趣，可以促使人對此傾注更多的時間和精力，產(chǎn)生持久的注意，并能保持清晰的感知，豐富的想象。他們對體育活動有廣泛的興趣。他們把體育看成“玩”，只要能活動就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。在教學與訓練的初期，由于兒童喜歡玩水的天性使他們興趣濃烈，教學效果明顯。但隨著游泳教學與訓練的深入，艱苦復雜的教學訓練，再加上學習任務加重等其它原因，使兒童興趣減退，甚至消失。因此，對兒童游泳教學興趣的培養(yǎng)不再是可有可無的事。兒童在學習游泳的過程中，保持和增強兒童的直接興趣，培養(yǎng)他們的間接興趣，是搞好游泳教學的前提。

二、兒童游泳教學中如何培養(yǎng)學習興趣

1.營造良好的學習氛圍

讓兒童初學者能夠輕松學習游泳，學習的環(huán)境和氛圍尤其重要。教師首先要造成一個輕松的學習氛圍，聲調(diào)要緩和，教態(tài)要和藹，多用鼓勵性的語言，使兒童初學者感到教師很親切，這樣就會使兒童的緊張情緒自然地松弛下來。切莫采取簡單、粗暴的方法，嚇?；虼舐暫浅鈨和鯇W者，這樣做反而會加重兒童初學者的恐懼心理，使他們害怕學習游泳，不敢下水甚至會不來上課。其次要廣泛地宣傳游泳名人、優(yōu)秀運動員，使他們充分受到良好的游泳熏陶。例如給他們講講我國著名游泳運動員孫揚、寧澤濤等人的故事，讓其觀看一些游泳比賽的視頻、錄像、領獎瞬間等。并且要注意營造整潔有序、安全的教學環(huán)境，便于兒童注意力的集中，長時間保持活動的專一，減少外界的干擾，更避免興趣轉移。

2.利用兒童求知欲培養(yǎng)學習興趣

求知欲是兒童探求知識并帶有感情體驗色彩的一種內(nèi)心渴望。他們希望通過學習知識和技能提高自己的能力，這能保證教學順利進行。教師在教學中要盡量滿足他們的求知心理，要不斷提出一些帶有啟發(fā)性的問題引導兒童去思考， 使他們積極主動地投入到學習中去。初學游泳的兒童好奇心很強，他們喜歡新穎的知識、技能和教學方法。因此教師在教學中就應經(jīng)常變化學習的組織形式和教學方法，不斷激發(fā)兒童的學習興趣，從而保證學習任務的完成。

3.運用成功教學法

兒童在求知欲的基礎上努力參與并取得技能進步時，他對成功的表現(xiàn)會產(chǎn)生積極體驗并對此項體育活動更加關心。蘇霍姆林斯基指出：“只有在學習獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學習興趣?！币虼耍胧箖和a(chǎn)生體育興趣，就必須設法使他們獲得成功。積極表揚鼓勵他們，讓這些孩子做示范等，從而激發(fā)出他們的好勝心和自信心。對膽小怕水的兒童來說，教師應以鼓勵為主，哪怕只有一丁點的進步，也要給予及時的表揚，增強其自信心。同時，要耐心細致的講解，營造輕松、活潑的教學氛圍。并輔助一些練習活動，練習他們的膽量。少年兒童朝氣蓬勃，好勝心強，凡事都想爭第一。因此教師可充分利用兒童的這一心理來培養(yǎng)其學習游泳的興趣。

4.運用愉快教學法

在教學中貫徹愉快教學的宗旨是要使兒童在體育活動的過程中體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望。由此而產(chǎn)生學習興趣。貫徹愉快教學的關鍵是教師。教師要以充沛的感情，專注的精神，優(yōu)美的動作，生動的語言，嫻熟的技巧，組織得法的體育游戲，和藹可親的態(tài)度來感染兒童，建立起體育教學過程中的師生之情，充分信任、尊重他們，用“樂教”影響學生“樂學”，防止由于學習活動內(nèi)容的苦、累、恐懼以及其他因素造成兒童懼學的消極心理。

三、結論與建議

夸美紐斯說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一”。教師應在兒童游泳教學中培養(yǎng)兒童的體育興趣方面起到主導作用。教師要注意教材內(nèi)容安排的新穎性，要符合兒童的能力，要增強學員的自信心，進而使兒童對活動過程的興趣逐漸轉化為對活動目的的興趣，從實際出發(fā)，循序漸進安排游泳教學內(nèi)容，是培養(yǎng)兒童興趣的前提。教法手段運用的多變性，充分體現(xiàn)游泳學習的活動性、游戲性和娛樂性，提高兒童的求知欲，發(fā)展兒童的體育興趣。教師的語言美、動作美、教態(tài)美、形體美能使兒童耳濡目染受到美的熏陶，通過美的啟迪，易于實現(xiàn)游泳活動中的“苦學”變“樂學”，學習興趣離不開教師的引導和環(huán)境因素的誘發(fā)。教學中持續(xù)“引趣”是引起兒童愉快體驗并逐漸形成體育興趣的重要條件。